【生物】2021届新高考生物一轮复习人教版减数分裂和受精作用教案 27页

第11讲　减数分裂和受精作用 单科命题 备考导航 核心素养解读 命题趋势 ‎(1)阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞 ‎(2)说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代 ‎(3)举例说明受精过程 ‎(1)通过实验观察比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程,概述减数分裂的概念 ‎(2)通过模拟活动等能理解减数分裂产生的配子种类多样性和受精卵种类多样性的原因 ‎◆题型内容:减数分裂过程中相关物质数量变化;有丝分裂与减数分裂图像辨析 ‎◆考查形式:通过模式图或曲线图考查 考点一　减数分裂和受精作用 ‎　　1.减数分裂的概念 ‎2.减数分裂的过程(以二倍体动物为例)‎ 时期 图像 主要特征 间期 DNA　复制　,有关　蛋白质　的合成,结果每条染色体上含有2条染色单体 ‎ 减数第一次分裂 前期 同源染色体发生联会,形成　 四分体 　,非姐妹染色单体间可能发生　 交叉互换 　 ‎ 中期 成对同源染色体排列在细胞中央　 赤道板 　上 ‎ 减数第一次分裂 后期 同源染色体　分离　,非同源染色体　 自由组合 　 ‎ 末期 细胞质　分裂　,形成2个子细胞,细胞中染色体数目　减半　 ‎ 减数第二次分裂 前期 染色体散乱分布在细胞中 中期 染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上 后期 着丝点　分裂　,染色单体分开成为　 染色体 　,染色体数目暂时　加倍　 ‎ 末期 细胞质分裂,一个细胞分裂成为2个子细胞,子细胞中染色体数目是体细胞染色体数目的　一半　 ‎ ‎　　3.精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物)‎ 比较项目 精子的形成 卵细胞的形成 场所 ‎　睾丸　 ‎ ‎　卵巢　 ‎ 时间 初情期 胚胎期开始,初情期完成 细胞质分裂 均等分裂 卵母细胞　 不均等 　分裂;第一极体　均等　分裂 ‎ 形成过程 精原细胞→初级精母细胞→　 次级精母细胞 　→精细胞→精子 ‎ 卵原细胞→初级卵母细胞→　 次级卵母细胞和第一极体 　→卵细胞和第二极体 ‎ 是否变形 变形 ‎　不变形　 ‎ 结果 ‎1个精原细胞→4个精细胞→变形成为4个　精子　(成熟配子) ‎ ‎1个卵原细胞→　1　个较大的卵细胞(成熟配子)和　3　个较小的极体(退化消失,不能受精) ‎ 相同点 染色体的变化行为相同 ‎　　4.受精作用 ‎1.玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对。(✕)‎ ‎2.在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂。(√)‎ ‎3.正常情况下,在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵的过程中,一个细胞中最多含有2条X染色体。(√)‎ ‎4.联会的一对染色体必定会出现在同一子细胞中。(✕)‎ ‎5.配子中染色体组合多样性的原因是同源染色体的姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体的自由组合。(✕)‎ ‎6.一个基因型为AaBb的精原细胞,在发生交叉互换的情况下,能产生四种类型的精子。(√)‎ ‎7.受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方。(✕)‎ ‎8.用显微镜观察胚胎干细胞的细胞分裂时,可见同源染色体配对。　(✕)‎ ‎　　如图表示某动物细胞分裂相关曲线与图像,据图回答下列问题:‎ 图1‎ 图2‎ ‎(1)图1中BC段与DE段形成的原因分别是什么?CD段包含细胞分裂的哪些过程?‎ ‎(2)图2中包含哪些分裂过程?四个细胞分别处于什么时期?‎ ‎(3)图2中的四个细胞分别对应图1中的哪段?‎ 答案　(1)BC段的形成是由于DNA复制,DE段的形成是由于着丝点分裂。CD段包含有丝分裂的G2期、前期和中期,减数第一次分裂的整个分裂期及减数第二次分裂的前期和中期。‎ ‎(2)甲→乙表示有丝分裂,乙→丙→丁表示减数分裂。甲为有丝分裂后期,乙为有丝分裂产生的子细胞,丙为减数第一次分裂后期,丁为减数第二次分裂前期或中期。‎ ‎(3)甲、乙对应EF段,丙、丁对应CD段。‎ ‎　　1.减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较 项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂 着丝点变化 不分裂 分裂 ‎ 染色体数目变化 ‎2n→n(减半)‎ n→2n→n 核DNA 数目变化 ‎2n→4n→2n ‎2n→n 染色体主要行为 ‎①同源染色体联会;②四分体中非姐妹染色单体可发生交叉互换;③同源染色体分离,非同源染色体自由组合 ‎ 着丝点分裂,姐妹染色单体分离 同源染色体 有 无 ‎　　2.减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图 ‎(1)甲为性原细胞;乙为初级性母细胞;丙、丁为次级性母细胞;戊为性细胞。‎ ‎(2)染色体数目变化及原因 ‎①减数第一次分裂末期,同源染色体分开平均进入两个子细胞,染色体数目减半。‎ ‎②减数第二次分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍到体细胞水平。‎ ‎③减数第二次分裂末期完成时,细胞一分为二,染色体数目减半。‎ ‎(3)核DNA数目变化及原因 ‎①间期,DNA复制,核DNA数目加倍。‎ ‎②减数第一次分裂末期完成时,细胞一分为二,核DNA数目减半。‎ ‎③减数第二次分裂末期完成时,细胞一分为二,核DNA数目再减半。‎ ‎(4)染色单体数目变化及原因 ‎①间期,DNA复制,染色单体形成。‎ ‎②减数第一次分裂末期完成时,细胞一分为二,染色单体数目减半。‎ ‎③减数第二次分裂后期,着丝点分裂,染色单体消失。‎ ‎3.减数分裂产生配子的种类 原始生殖细胞减数分裂产生配子情况 (以AaBb为例,没有基因突变和交叉互换)如图:‎ 分析产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。‎ ‎(1)一个个体有很多性原细胞,上图各种情况都可以发生,因此可产生2n种配子,n代表同源染色体的对数。‎ ‎(2)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞,只能是1种。‎ ‎(3)一个精原细胞只能是以上图中的一种情况分裂,因此可产生4个精细胞,这4个细胞“两两相同”,是2种。‎ ‎4.理解联会、四分体和交叉互换 ‎(1)联会:指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制,染色单体已形成,但螺旋程度低,观察不到。‎ ‎(2)四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体。图中含有两个四分体,即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。‎ ‎(3)交叉互换 ‎①图示 ‎②时期:减数第一次分裂前期即四分体时期。‎ ‎③范围:同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。‎ ‎④交换对象:等位基因所在的染色体片段B和b交换。‎ ‎⑤结果及意义:导致基因重组,产生多种配子,若不交换只产生AB、ab两种配子,若交换则可产生AB、ab(未换的染色单体)和Ab、aB(交换的结果)四种配子,产生可遗传变异。‎ 考向一　考查减数分裂的相关概念与过程 ‎1.(2019湖南会同一中高三月考)下列有关细胞增殖的说法,正确的是(　　)‎ A.减数分裂过程中卵母细胞的遗传物质不是平均分配到子细胞中,但精母细胞是平均分配其遗传物质的 B.有丝分裂不能保证其细胞质中的DNA平均分配 C.乳酸菌的增殖过程不会出现纺锤体和染色体的变化,属于无丝分裂 D.姐妹染色单体消失的时候,同源染色体也消失 ‎1.答案　B　减数分裂过程中,卵母细胞和精母细胞的核遗传物质是平均分配的,细胞质中的遗传物质不是平均分配的,A错误;细胞质中的线粒体也含有少量DNA,有丝分裂也不能保证其细胞质中的DNA平均分配,B正确;乳酸菌为原核生物,其增殖过程不会出现纺锤体和染色体的变化,属于二分裂,C错误;姐妹染色单体消失的时候,即着丝点分裂时,同源染色体不一定消失,如有丝分裂后期,D错误。‎ ‎2.图为某二倍体生物细胞分裂过程中某一时期分裂的示意图,图中数字代表染色体,字母代表染色单体。没有突变且细胞正常分裂,则下列叙述正确的是(　　)‎ A.该细胞中有同源染色体4对、DNA分子8个 B.如果a上有D基因,则a'的相同位置上的基因是d C.由于非同源染色体自由组合,该细胞分裂完成将得到四种子细胞 D.由于同源染色体分离,分裂后a与b不能共存于一个细胞 ‎2.答案　D　该细胞中有同源染色体2对、DNA分子8个,A错误;如果a上有D基因,a'的相同位置上的基因也是D,B错误;由于非同源染色体自由组合,该细胞分裂完成将得到两种子细胞,C错误。‎ 题后悟道·归纳 ‎　　“四看法”判断同源染色体 ‎(1)看有无染色体配对、形成四分体的现象:配对形成四分体的染色体为同源染色体。‎ ‎(2)看有无交叉互换的发生:发生交叉互换的染色体为同源染色体。‎ ‎(3)看细胞所处的时期 ‎①减数第二次分裂过程中不存在同源染色体。‎ ‎②减数第二次分裂后期,上下对应的大小、形状完全相同的染色体不是同源染色体,而是姐妹染色单体分离后形成的相同染色体。‎ ‎(4)看染色体的大小、形状:如果不是减数第二次分裂,则,‎ ‎①有丝分裂后期,每一极中大小、形状相同的为同源染色体(上下对应的染色体不是)。‎ ‎②其他时期(除后、末期),大小、形状相同的染色体一般为同源染色体。‎ 考向二　考查精子与卵细胞形成过程的比较 ‎3.(2019黑龙江哈尔滨六中高三月考)如图是某二倍体生物体内某个细胞连续变化的过程图。下列说法错误的是(　　)‎ A.该二倍体生物是雌性动物 B.丁细胞可能是卵细胞 C.甲细胞中具有4个染色体组 D.图示涉及两种分裂方式和至少三次细胞分裂 ‎3.答案　B　乙细胞的细胞质为不均等分裂,故该二倍体生物是雌性动物,A正确;乙细胞为同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,分析可知,丁细胞是由乙细胞分裂产生的第一极体经减数第二次分裂形成的,故应为第二极体,B错误;甲细胞为二倍体生物有丝分裂的后期图,因此甲细胞中具有4个染色体组,C正确;综上分析,图示涉及两种分裂方式(有丝分裂与减数分裂)和至少三次细胞分裂(一次有丝分裂、减数第一次分裂与减数第二次分裂各一次),D正确。‎ ‎4.下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程,相关说法不正确的是(　　)‎ A.甲、丙两细胞都发生了基因重组 B.图中的细胞均处于细胞分裂后期 C.可属于卵原细胞分裂过程的是甲、乙、丁 D.乙、丁的染色体数都是体细胞的一半 ‎4.答案　D　甲、丙两细胞均处于减数第一次分裂的后期,非同源染色体上的非等位基因可随着非同源染色体的自由组合而自由组合,A正确;甲、丙细胞处于减数第一次分裂后期,乙、丁细胞处于减数第二次分裂后期,B正确;甲、乙两细胞的细胞质均为不均等分裂,属于卵原细胞分裂过程,丁细胞的细胞质虽为均等分裂,可能是第一极体的分裂,C正确;乙、丁两细胞均为减数第二次分裂后期细胞,其染色体数同体细胞一样,D错误。‎ 题后悟道·归纳 ‎　　依据细胞质的分配方式判断精卵形成过程图像(二倍体生物2n=4)‎ 考向三　考查减数分裂相关结构或物质数量变化的分析 ‎5.(2019安徽合肥新城月考)如图表示果蝇精原细胞在分裂过程中细胞内染色体数目、核DNA分子含量等指标的变化情况,其中图1中的乙曲线表示减数分裂过程中的染色体数目变化。下列有关分析正确的是(　　)‎ A.图2中HI段只有1个染色体组 B.图3可表示有丝分裂或减数分裂 C.图1中EF段和图2中BC段变化的原因不同 D.基因重组可发生在图1中的CE段和图3中的jk段 ‎5.答案　C　图2中HI段细胞处于减数第二次分裂时期,减Ⅱ后期含有2个染色体组,A错误;图3只能表示有丝分裂过程中一个细胞中染色体组数的变化,B错误;图1中EF段是减Ⅰ结束形成两个子细胞,核DNA减半,图2中BC段是有丝分裂后期着丝点分裂,染色体数目加倍,C正确;基因重组通常可发生在减数第一次分裂的前期和后期,有丝分裂过程中不能发生基因重组,D错误。‎ ‎6.如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。下列表述与图中信息相符的是(　　)‎ A.Ⅱ所处阶段发生基因自由组合 B.Ⅲ代表初级精母细胞 C.②代表染色体 D.Ⅰ~Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1‎ ‎6.答案　A　分析题图示可知,Ⅰ为精原细胞,Ⅱ为初级精母细胞,在减Ⅰ后期可发生基因自由组合。Ⅲ为次级精母细胞,Ⅳ为精细胞,①表示染色体,②表示染色单体,③表示核DNA,Ⅰ~Ⅳ中,③核DNA的数量比是2∶4∶2∶1,故A正确。‎ 题后悟道·归纳 ‎　　引发相关物质数量变化的四大原因 考向四　考查配子的种类和来源的分析 ‎7.(2019黑龙江双鸭山考试)某种生物三对等位基因分别位于三对同源染色体上,如图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)(　　)‎ A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 ‎7.答案　C　来自一个精原细胞的精细胞基因组成相同或互补,根据这一点可以判断①④可来自一个精原细胞,②⑥可来自一个精原细胞,③来自一个精原细胞,⑤来自一个精原细胞,这些精细胞至少来自4个精原细胞,C项正确。‎ ‎8.如图所示动物精原细胞中有一对同源染色体,在减数分裂过程中,发生了交叉互换,结果形成了①~④所示的四个精细胞。这四个精细胞中,来自同一个次级精母细胞的是(　　)‎ A.①与② B.①与③ C.②与③ D.②与④‎ ‎8.答案　C　①与④来自同一个次级精母细胞,②与③来自另一个次级精母细胞。故选C。‎ 题后悟道·方法 ‎　　1.配子来源的确定方法 两精细胞染色体完全相同同一次级精母细胞同为同一次 两精细胞染色体“互补”同一初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞补为同一初 两精细胞染色体有的相同,有的互补同一个体的不同精原细胞同、补同一体 ‎2.姐妹染色单体上出现等位基因的原因 ‎①如果是体细胞中出现这种情况,则一定是发生了基因突变。‎ ‎②如果是初级性母细胞或次级性母细胞出现这种情况,则有可能是发生了基因突变或交叉互换。若图中明确给出含等位基因片段颜色与染色体大部分不同,则是交叉互换引起的。‎ 考向五　考查受精作用 ‎9.在受精作用过程中,不会发生的现象是(　　)‎ A.细胞膜接触传递信息 B.非等位基因的自由组合 C.核融合使染色体会合 D.卵细胞膜生理发生改变 ‎9.答案　B　在受精过程中,需要精卵细胞的识别与膜融合,所以会有细胞膜接触传递信息,A正确;非等位基因的自由组合发生在减数分裂过程中,B错误;精细胞和卵细胞的细胞核进行融合,使染色体会合,C正确;卵细胞膜的生理会发生改变,D正确。‎ ‎10.红眼刚毛雄果蝇与白眼截毛雌果蝇杂交产生子代红眼刚毛雌果蝇的过程如图所示。据图分析,下列相关叙述正确的是(　　)‎ A.阶段②细胞乙内会发生染色体暂时性加倍的现象 B.细胞甲内基因数目应是细胞丙内基因数目的两倍 C.阶段①控制该两对相对性状的基因一定能自由组合 D.阶段④是子代果蝇具有多样性的根本原因 ‎10.答案　A　阶段①为减Ⅰ分裂,阶段②为减Ⅱ分裂,减Ⅱ分裂后期染色单体分离,染色体暂时性加倍,A正确;细胞甲为次级精母细胞,细胞丙为卵细胞,次级精母细胞中的核基因数目是卵细胞核基因数目的两倍,但细胞质基因无法判断,B错误;控制该两对相对性状的基因必须在两对同源染色体上才能自由组合,如果在同一对同源染色体上,就不能自由组合,C错误;阶段④雌雄配子随机结合不是子代果蝇具有多样性的根本原因,D错误。‎ 题后悟道·归纳 ‎　　1.有性生殖后代多样性的原因 ‎(1)配子的多样性:一是减Ⅰ前期同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换;二是减Ⅰ后期非同源染色体之间的自由组合。‎ ‎(2)受精时精子和卵细胞结合具有随机性。‎ ‎2.细胞质和细胞核中遗传物质来源的区别 受精卵细胞核中的遗传物质从双亲各获得一半的DNA;受精卵的细胞质中,如线粒体中也含有DNA,几乎全部来自母本,因此受精卵中的遗传物质并非从双亲各获得一半的DNA,而是从母本获得的多一些。‎ 考点二　减数分裂与有丝分裂的比较 ‎　　减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较 ‎　　　 分裂方式 比较项目 　　　‎ 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 分裂的细胞 ‎　原始生殖细胞　 ‎ 体细胞或原始生殖细胞 细胞分裂次数 ‎　两　次 ‎ ‎　一　次 ‎ 同源染色体的行为 ‎(1)联会形成　四分体　,非姐妹染色单体　交叉互换　; ‎ ‎(2)同源染色体分离 存在同源染色体,但不联会,不分离,无交叉互换现象 非同源染色体的行为 ‎　自由组合　 ‎ 不出现自由组合 子细胞染色体数目 ‎　减半　 ‎ 不变 子细胞的名称和数目 ‎　4　个精子或1个卵细胞和3个极体 ‎ ‎　2　个体细胞 ‎ 子细胞间的遗传物质 不一定相同 ‎　不一定相同　 ‎ 意义 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性 ‎1.所有的细胞分裂都存在四分体。(✕)‎ ‎2.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,细胞中一定不存在同源染色体。(✕)‎ ‎3.同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。(✕)‎ ‎4.人体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有2个染色体组。(√)‎ ‎5.某二倍体生物细胞内含有4个染色体组,则该细胞分裂的前一时期细胞内应存在四分体。(✕)‎ ‎6.仅发生在减数分裂过程中的可遗传变异是基因重组和染色体变异。(✕)‎ ‎7.人类精子形成过程中,姐妹染色单体携带的遗传信息不同的原因一定是基因突变。(✕)‎ ‎　　下列各图表示高等动物有丝分裂、减数分裂细胞分裂示意图及含量变化曲线图,据图分析下列问题:‎ ‎(1)图甲为　　　　　分裂的　　期,图乙为　　　　　　分裂的　　　　期,甲、乙两图可同时出现在　　　　　(生殖器官)中。 ‎ ‎(2)图丙中,BC段可表示有丝分裂　　　　　　期,也可表示减数分裂中　　　　　　　　期。 ‎ ‎(3)图丁中,HJ段可表示有丝分裂　　期,故图丙中BC段和图丁中HJ段　　　　(填“可能”或“不可能”)对应于同一细胞分裂图。 ‎ ‎(4)乙图　　　　(填“可能”或“不可能”)对应于HJ段,基因重组的过程可发生在图丙的 ‎　　　　段。 ‎ 答案　(1)有丝　中　减数第二次　后　睾丸或卵巢　‎ ‎(2)G2期、前期和中　减Ⅰ全过程及减Ⅱ前期和中　(3)后、末　不可能　(4)不可能　BC ‎　　1.图像比较(以二倍体动物为例)‎ 时期 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎ ①与②中都有同源染色体,主要区别:②中同源染色体联会,形成四分体;③中无同源染色体 中期 ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎ ①与②的主要区别:①中染色体的着丝点排列在赤道板上,②中染色体的着丝点排列在赤道板的两侧;③中无同源染色体,染色体的着丝点排列在赤道板上 后期 ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎ ①与②比较:①中染色单体分离,②中同源染色体分离;①与③比较:①中有同源染色体,③中无同源染色体;②与①③比较:②中有染色单体,①③中无染色单体 ‎　　2.减数分裂与有丝分裂的一个细胞中染色体、核DNA数量变化曲线的比较 ‎(1)模型比较 ‎(2)判断 ‎3.每条染色体上DNA含量变化的分析 ‎(1)存在染色单体时,染色体数∶核DNA数=1∶2,AB段的形成原因是DNA复制;不存在染色单体时,染色体数∶核DNA数=1∶1,CD段的形成原因是着丝点分裂。‎ ‎(2)如图所示曲线既适用于减数分裂,也适用于有丝分裂,相关分析如下:‎ A→B B→C C→D D→E 特点及 其变化 减数分裂 间期 对应时期 减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂的前期、中期 减数第二次分裂的后期 减数第二次分裂的末期 有丝分裂 对应时期 间期 前期和中期 后期 末期 ‎　　4.染色单体、同源染色体、染色体组数目变化曲线 ‎(1)染色单体数目变化的曲线分析 ‎①曲线模型 ‎②相关解读 a.有丝分裂:间期,因染色体复制,染色单体形成;分裂后期,因着丝点分裂,染色单体变为0(即04n0)。‎ b.减数分裂 ‎(2)同源染色体“对”数变化的曲线分析 ‎①曲线模型 ‎②相关解读 a.有丝分裂:后期时染色体数目加倍,同源染色体由n对加倍成为2n对,子细胞中同源染色体仍为n对。‎ b.减数分裂:减Ⅰ后期同源染色体分开,分别进入两个子细胞中,次级性母细胞及生殖细胞或极体中不含同源染色体。‎ ‎(3)“染色体组”数目变化的曲线分析 ‎①曲线模型 ‎②相关解读 a.有丝分裂:后期因着丝点分裂,染色体组数目加倍(2→4);末期因染色体平均分配到子细胞,染色体组数目恢复(4→2)。‎ b.减数分裂:减Ⅰ末期因同源染色体分别进入两个子细胞,染色体组数目减半(2→1);减Ⅱ后期因着丝点分裂,染色体组数目暂时加倍(1→2);减Ⅱ末期因染色体平均分配到子细胞,染色体组数目减半(2→1)。‎ 考向一　考查减数分裂与有丝分裂的过程及图像识别 ‎1.(2019江西名师联盟期末)假定某动物细胞染色体数目2N=4,据图判断下列有关叙述正确的是(　　)‎ A.⑤内有4个四分体,②内有2个四分体 B.②③④⑤均含同源染色体 C.②③④分别为减数第一次分裂前、中、后期 D.⑥是次级精母细胞或第一极体 ‎1.答案　B　②处于减数第一次分裂前期;③处于有丝分裂中期;④处于减数第一次分裂后期,细胞质均等分裂,所以④是初级精母细胞;⑤处于有丝分裂后期;⑥处于减数第二次分裂后期,只能是次级精母细胞。③~⑥都不含四分体,有丝分裂和减数第一次分裂都含有同源染色体。‎ ‎2.(2019吉林实验中学高三四模)下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是(　　)‎ A.图①处于减数第一次分裂的中期,细胞内有2对姐妹染色单体 B.图②处于减数第二次分裂的后期,细胞内有2对姐妹染色单体 C.图③处于减数第二次分裂的中期,该生物体细胞中染色体数目恒定,为8条 D.四幅图可排序为①③②④,可出现在该动物体精子的形成过程中 ‎2.答案　D　图①处于减数第一次分裂的后期,细胞内有2对同源染色体,4对姐妹染色单体,A错误;图②细胞处于减数第二次分裂的后期,细胞中已无染色单体,B错误;图③处于减数第二次分裂的中期,此时细胞中染色体数目是体细胞的一半,则该生物体细胞中染色体数目为4,C错误;四幅图可排序为①③②④,可出现在精子的形成过程中,D正确。‎ 题后悟道·方法 ‎　　“三看法”识别细胞分裂方式 考向二　考查细胞分裂过程中染色体、核DNA数量变化坐标曲线类,柱形图问题 ‎3.(2019天津静海一中高三学业能力调研)下列有关曲线分析正确的有几项(　　)‎ ‎ ‎ 图1 图2 ‎ ‎①图1中c对应的值是1‎ ‎②图2中b为有丝分裂 ‎③图2中OP段位于图1中ef段 ‎④图2中Q点后所对应的时期在图1中cd段上 ‎⑤图1中de段与图2中PQ段变化原因相同 A.1项 B.4项 C.3项 D.2项 ‎3.答案　A　据图分析可知,图1中c对应的纵坐标的值是1/2,a对应的值是1,①错误;由于DNA含量两次减半,因此图2中b为减数分裂,②错误;图2的OP段代表有丝分裂后期,而图1中有丝分裂后期在ef段,因此图2的OP段位于图1的ef段,③正确;图2中Q点后所对应的时期是有丝分裂末期,在图1中ef段上,④错误;图1中de段变化的原因是着丝点分裂,导致染色体加倍,而图2中的PQ段表示染色体平均分配到两个子细胞,因此其变化原因不同,⑤错误。故选A。‎ ‎4.(2019福建龙海二中高三期初考试)研究人员对某二倍体生物有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析,图中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。下列有关叙述错误的是(　　)‎ A.图中5种细胞类型中,a、b细胞类型一定具有同源染色体 B.若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是b→d→e C.若取自精巢的某细胞属于类型c,那么该细胞一定为次级精母细胞 D.b→a或d→c会发生着丝点分裂,导致细胞类型转变 ‎4.答案　C　a细胞中染色体是体细胞的2倍,处于有丝分裂后期;b细胞中DNA数是体细胞的2倍,染色体数目不变,处于有丝分裂前、中期或减数第一次分裂时期,细胞中一定具有同源染色体,A项正确;若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,三者分别属于减数第一次分裂、减数第二次分裂前期或中期、减数第二次减数分裂末期结束,三者出现的先后顺序是b→d→e,B项正确;精巢中存在有丝分裂,c可能为精原细胞,C项错误;b→a或d→c发生着丝点分裂,导致细胞类型转变,D项正确。‎ 题后悟道·方法 ‎　　有丝分裂和减数分裂相关柱形图的比较 在直方图中,染色体和核DNA的含量不可能是0,但染色单体会因着丝点的分裂而消失,所以直方图中表示的某结构数量如出现0,则其一定表示染色单体。‎ 如图所示:‎ ‎ ‎ 实验　观察细胞的减数分裂 ‎　　1.实验原理 蝗虫的　精原细胞　进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中,细胞中的染色体形态和数目都在不断地发生变化,因而能够据此识别减数分裂的各个时期。 ‎ ‎2.实验材料的选取 宜选用雄性个体生殖器官,其原因:‎ ‎(1)雄性个体产生的精子数　多于　雌性个体产生的卵细胞数。 ‎ ‎(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底,排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞,只有和精子相遇后,在精子的刺激下,才能继续完成减数第二次分裂。‎ ‎3.实验流程 ‎(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程):解离→　漂洗　→染色→制片。 ‎ ‎(2)显微观察 ‎1.下列关于观察细胞减数分裂实验的叙述中,错误的是(　　)‎ A.能观察到减数分裂现象的装片中,也可能观察到同源染色体的联会现象 B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片,更容易观察到减数分裂现象 C.可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察细胞的减数分裂 D.用洋葱根尖制成的装片,能观察到同源染色体的联会现象 ‎1.答案　D　在减数第一次分裂前期时,同源染色体联会形成四分体,故能观察到减数分裂现象的装片中,也可能观察到同源染色体的联会现象;桃花的雄蕊是雄性生殖器官,能通过减数分裂形成精子,而且数量多,桃花的雌蕊中,分裂细胞数目太少,雄蕊比雌蕊更适宜作为实验材料;蝗虫精母细胞和蚕豆花粉母细胞都属于原始的生殖细胞,可作为观察减数分裂的材料;洋葱根尖进行有丝分裂,含有同源染色体,但不发生联会现象。‎ ‎2.一同学用高倍显微镜观察小白鼠某器官的切片时,发现了一个细胞膜向内凹陷、细胞质即将分裂为均等的两部分的细胞图像,下列说法不正确的是(　　)‎ A.如果每个着丝点上都有两条染色单体,说明该细胞取自雄性小鼠的睾丸 B.如果每条染色体上均不含染色单体,说明该细胞一定处于减数第二次分裂后期 C.如果移向两极的染色体数目不同,说明该细胞发生了染色体数目的变异 D.无变异情况下,若移向两极的染色体形态有差异,说明该细胞处于减数第一次分裂后期 ‎2.答案　B　细胞膜向内凹陷、细胞质均等分裂,当每个着丝点上都有两条染色单体,说明该细胞处于减数第一次分裂后期,且该细胞为初级精母细胞,取自雄性小鼠的睾丸。如果每条染色体上均不含染色单体,则该细胞可能处于减数第二次分裂后期,也可能处于有丝分裂后期。‎ ‎1.(2019江苏,11,2分)下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图,图中1~8表示基因。不考虑突变的情况下,下列叙述正确的是(　　)‎ A.1与2、3、4互为等位基因,与6、7、8互为非等位基因 B.同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1~8‎ C.1与3都在减数第一次分裂分离,1与2都在减数第二次分裂分离 D.1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子 ‎1.答案　B　本题借助减数分裂过程中同源染色体的图像,考查对减数分裂过程中的现象及相关概念的分析理解能力;体现了科学思维素养中的分析与判断要素。题图中1与2、3与4均位于姐妹染色单体上,为相同基因,A错误;同一个体的精原细胞有丝分裂前期也存在同源染色体,也已经进行了染色体的复制,也应有基因1~8,B正确;如果在四分体时期发生了同源染色体非姐妹单体的交叉互换,则1与3有可能在减数第二次分裂分离,1与2有可能在减数第一次分裂分离,C错误;如果6、7、8基因相同,则1与它们组合不能形成重组型配子,D错误。‎ ‎2.(2018课标全国Ⅲ,4,6分)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是(　　)‎ A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 ‎2.答案　B　本题主要考查减数分裂和有丝分裂的相关知识。有丝分裂后期与减数第二次分裂后期均发生染色体的着丝点分裂,从而导致染色单体分离,A正确;同源染色体联会只发生在减数第一次分裂前期,B错误;一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体都在间期复制一次,C正确;有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上,D正确。‎ ‎3.某二倍体动物(2n=8)从初级精母细胞到精细胞的过程中,不同时期细胞中染色体组数依次发生的变化是:2组(甲)→1组(乙)→2组(丙)→1组(丁)。下列叙述正确的是(　　)‎ A.甲时期有的细胞刚开始染色体复制 B.甲、乙时期的细胞中均含有姐妹染色单体 C.丙→丁过程中可发生非同源染色体的自由组合 D.丁时期的细胞有4种不同的染色体组合类型 ‎3.答案　B　甲时期细胞可以是处于减数第一次分裂(前、中、后)的初级精母细胞,并且题干中提出“从初级精母细胞到精细胞”,而染色体复制只发生在减数第一次分裂前的间期;甲时期细胞可以表示处于减数第一次分裂(前、中、后、末)的初级精母细胞,乙时期细胞可以表示处于减数第二次分裂(前、中)的次级精母细胞,两个时期的细胞均含有姐妹染色单体;丙→丁过程处于减数第二次分裂,而非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期;无交叉互换,基因突变时,一个精原细胞经过减数分裂只能产生2种精细胞,即丁时期的细胞有2种不同的染色体组合类型。‎ ‎4.如图为某二倍体植物精子的形成过程,其中①~④表示细胞分裂,X、Y、Z表示相关细胞。下列有关叙述正确的是(　　)‎ A.过程③处在前期时细胞内虽有同源染色体但无联会配对现象 B.细胞Z与过程④产生的精子中所含的遗传信息不可能相同 C.过程①处在中期和过程④处在后期的细胞染色体数目不同 D.题图表明此植物形成精子时需减数分裂和有丝分裂共同参与 ‎4.答案　D　进行过程③的细胞已经完成减数分裂,因此过程③处在前期时细胞内无同源染色体,也无联会现象;过程④是有丝分裂,其产生的精子的遗传信息与细胞Y相同,而细胞Y与细胞Z是经过有丝分裂形成的,所含的遗传信息也完全相同,因此细胞Z与过程④产生的精子中所含的遗传信息相同;过程①处在中期和过程④处在后期的细胞染色体数目相同,且都与体细胞相同;由图中信息可知,此植物形成精子时需减数分裂和有丝分裂共同参与。‎ ‎5.【不定项选择题】如图为某二倍体植物减数分裂过程中的几幅细胞图像。下列叙述错误的是(　　)‎ A.图⑤所示细胞中,移向两极的基因组成一般相同 B.图③所示细胞中,同源染色体上的非等位基因可能发生重组 C.图②所示细胞中,同源染色体分离,染色体数目减半 D.细胞分裂图像按进行时序排序为①→③→⑤→②→④‎ ‎5.答案　AC　根据图像分析可知⑤处于减数第一次分裂后期,同源染色体分离,移向两极的基因组成不一定相同;图③所示细胞处于减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换;图②细胞处于减数第二次分裂后期,姐妹染色单体分开,染色体数目加倍;分析可知,①细胞处于分裂间期、②细胞处于减数第二次分裂后期、③细胞处于减数第一次分裂前期、④细胞处于减数第二次分裂末期完成时、⑤细胞处于减数第一次分裂后期。‎ ‎6.【不定项选择题】如图表示减数分裂过程中的染色体的部分行为变化。下列说法正确的是(　　)‎ A.图示的变异类型为基因重组 B.甲图中的姐妹染色单体完成了片段的交换 C.甲图两条染色体的基因组成分别变为AABb、aaBb D.乙图表示产生的重组型配子是aB、Ab ‎6.答案　ACD　根据题干和图示分析,甲图发生的变异类型为基因重组;甲图中的非姐妹染色单体间发生交换,而不是姐妹染色单体之间发生交换;甲图发生了同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换,互换后两条染色体的基因组成分别为AABb、aaBb;由图可知,乙图产生的重组型配子是aB、Ab。‎