【生物】2018届一轮复习人教版激素调节及与神经调节的关系高考真题 11页

专题26　激素调节及与神经调节的关系 讲考纲 考纲概要 考纲解读 高考真题 ‎1．脊椎动物的激素调节及其应用（Ⅱ）；‎ ‎2．神经、体液调节在维持稳态中的作用（Ⅱ）。‎ ‎1．理解激素调节的特点，血糖调节机制及甲状腺激素的分级调节；‎ ‎2．理解体温调节、水盐调节的机制，以及神经、体液调节在维持稳态中的作用。‎ ‎1．2017新课标Ⅱ卷（5）、2017海南卷（11）、2017天津卷（8）、2017海南卷（17）、2017江苏卷（28）、2017新课标Ⅲ卷（31）、2016四川卷（8）、2016海南卷（17）、2016上海卷（9）、2016新课标Ⅱ卷（3）、2016海南卷（18）、2016浙江卷（1）、2016江苏卷（15）、2015重庆卷（3）‎ ‎2．2017海南卷（14）、2017江苏卷（15）、2017新课标Ⅱ卷（30）、2017海南卷（16）、2017海南卷（27）、2016上海卷（14）、2016新课标Ⅲ卷（3）、2016海南卷（12）、2016江苏卷（16）、2015海南卷（13）、2015海南卷（17）‎ 讲考点 考点一　高等动物和人体的激素调节 ‎1．主要内分泌腺及其分泌的激素 ‎（1）多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。‎ ‎（2）氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素等。‎ ‎（3）固醇类激素：性激素等。‎ ‎2．激素分泌的调节及激素调节的特点 ‎（1）激素的分泌调节——反馈调节（以甲状腺激素为例）‎ ‎（2）激素调节的特点 ‎【例1】（2017年海南卷，17）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是（　　）‎ A．能分泌胰岛素和胰高血糖素 B．既有内分泌作用也有外分泌作用 C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中 D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环 ‎【答案】C ‎【跟踪训练1】如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是（　　）‎ A．激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌 B．激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少 C．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑 D．幼年时激素③分泌过少会导致成年后身体矮小、智力低下 ‎【答案】A ‎【解析】根据甲状腺激素的分级调节和反馈调节可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，激素②是促甲状腺激素，其作用于甲状腺而不是垂体，A错误，C正确；激素③是甲状腺激素，其含量增加后会通过负反馈调节抑制①②激素的分泌，B正确；甲状腺激素可以促进生长和发育，所以幼年时甲状腺激素分泌过少会患呆小症，其症状是身体矮小、智力低下，D正确。‎ 考点二　神经调节与体液调节的关系 ‎1．血糖调节 ‎（1）血糖的来源和去向 ‎（2）调节过程 ‎①血糖浓度过高时的调节 ‎②血糖浓度过低时的调节 ‎2．体温调节 ‎（1）相关结构的位置 名称 位置 体温调节中枢 下丘脑 体温感觉中枢 大脑皮层 温度感受器 皮肤、黏膜和内脏器官 产热部位 安静时主要是肝脏，运动时主要是骨骼肌 散热部位 主要是皮肤 ‎（2）体温调节的原理：通过神经—体液调节使机体产热和散热保持相对平衡的过程。‎ ‎（3）散热和产热的过程：散热途径主要是通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等；产热途径主要是细胞中有机物的氧化放能，产热的主要细胞器是线粒体，在增加产热方面，甲状腺激素和肾上腺素属于协同关系。‎ ‎（4）炎热环境下的体温调节 ‎（5）寒冷环境下的体温调节 ‎3．水盐调节　‎ ‎（1）相关知识总结 名称 位置 水平衡的调节中枢 下丘脑 产生渴感的中枢 大脑皮层 抗利尿激素 来源 由下丘脑合成、垂体释放 作用 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 ‎（2）调节过程 ‎①神经调节途径 ‎②神经—体液调节途径 ‎4．体液调节与神经调节的区别和联系 ‎（1）区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 ‎（2）联系 ‎①激素能直接影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。‎ ‎②内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。‎ ‎【例2】（2017年新课标Ⅱ卷，30）将室温（25℃）饲养的某种体温为37℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41℃环境中1 h（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：‎ ‎（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会___________，汗液分泌会___________，从而起到调节体温的作用。‎ ‎（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会__________。‎ ‎（3）本实验中设置对照组的目的是__________。‎ ‎（4）若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会_________，分解代谢会_________。‎ ‎【答案】（1）舒张增加 ‎（2）增加 ‎（3）排除41℃以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41℃引起的 ‎（4）增加　　增强 ‎【跟踪训练2】‎ 如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。下列叙述正确的是（　　）‎ A．受到寒冷刺激时，下丘脑可促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官只有甲状腺 B．人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑可减少抗利尿激素的生成和分泌 C．当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程只涉及体液调节 D．当人体的温度感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋以电信号的形式沿着传入神经传导，并在突触处完成信号转换后传递给下一个神经元 ‎【答案】D 讲方法 ‎1．动物激素功能的研究方法 ‎（1）常用实验方法 激素 方法 实验探究 甲状腺激素 饲喂法 用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙 摘除法 手术摘除幼年狗的甲状腺，幼年狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象 生长激素 切除法 切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停止 注射法 对雌雄小狗每天注射适量的生长激素，可逐渐丧失各自的第二性征 性激素 割除法 将公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征 移植法 把公鸡的睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡好斗的特性 胰岛素 注射法 给饥饿1824 h的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现惊厥等低血糖症状，皮下注射5%的葡萄糖溶液，则可以恢复正常 ‎（2）实验设计注意事项 ‎①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。‎ ‎②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。‎ ‎③针对不同的激素或腺体选择不同的实验方法：‎ a.切除法：只适用于个体较大的动物。‎ b.饲喂法：只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。‎ c.注射法：适用于各种激素。‎ ‎2．分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析方法 在“下丘脑→垂体→内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加；三个结构所分泌的激素（促激素释放激素→促激素→激素）中，如果顺序靠前的激素分泌增加（减少），则该激素之后的激素分泌要增加（减少），该激素之前的激素分泌要减少（增加）。‎ ‎3．对机体稳态中下丘脑功能的分析 ‎（1）作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。‎ ‎（2）传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。‎ ‎（3）作为效应器具有分泌功能 ‎①水盐平衡过程中，可分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。‎ ‎②体温调节过程中，可分泌促甲状腺激素释放激素。‎ ‎（4）作为神经中枢：下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。‎ 讲易错 ‎1．生命活动调节方式的判定方法 ‎（1）完全依赖反射弧完成，仅涉及“神经递质”这种信号分子——神经调节 模型：‎ 举例：膝跳反射、缩手反射等。‎ ‎（2）仅涉及“激素”或其他化学物质——体液调节 模型：‎ 实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素，对血糖进行调节的过程。‎ ‎（3）既有神经系统调节，又有相关激素或其他化学物质的参与，涉及“神经递质”与“激素”两类信号分子——神经—体液调节 ‎①模型Ⅰ：‎ 举例：血糖降低，下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。‎ ‎②模型Ⅱ：‎ ‎　　　‎ 举例：日照长短变化刺激鸟类的神经系统，下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素作用于性腺，性激素分泌增加，促使鸟类产卵。‎ ‎2．动物生命活动调节的模型综述 ‎　　　　　　‎ ‎（1）若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。‎ ‎（2）若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。‎ ‎（3）若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，可促使c（垂体后叶）释放抗利尿激素，通过d（体液）运输后，作用于靶器官e（肾小管和集合管）。‎ ‎（4）若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑， b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素（或胰高血糖素）、靶器官或靶细胞。‎ ‎ ‎