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- 2021-09-28 发布
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理科综合能力测试
一、选择题
1.细胞间的信息交流通常需要受体来实现。下列有关受体的叙述,错误的是( )
A. 受体主要在细胞的核糖体上合成
B. 细胞的受体存在于细胞膜上或细胞内
C. 一个B淋巴细胞膜上有多种特异性的受体
D. 一个浆细胞膜上只有一种对应特异性抗原的受体
【答案】D
【解析】
【分析】
受体的化学本质一般是糖蛋白,能识别特定的信号分子并与之发生特异性结合。
【详解】A、受体的主要成分是蛋白质,蛋白质在细胞核的核糖体上合成,A正确;
B、根据受体在细胞中的位置,将其分为细胞表面受体和细胞内受体,B正确;
C、成熟B淋巴细胞在抗原刺激下分化为浆细胞,其细胞膜上有多种特异性受体,C正确;
D、浆细胞不能识别抗原,其细胞膜上没有抗原的受体,D错误。
故选D。
2.人的某些细胞膜上的CFTR蛋白与Na+和Cl-的跨膜运输有关。当CFTR蛋白结构异常时,会导致患者支气管中黏液增多,肺部感染,引发囊性纤维病。下图为一个人体细胞内外不同离子的相对浓度示意图,则下列说法正确的是( )
A. 囊性纤维病说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程
B. 由图可知,Na+排出细胞与K+进入细胞都属于主动运输
C. 如果大量Cl-进入神经细胞,将有利于神经元动作电位的形成
D. CFTR蛋白与两种离子的跨膜运输有关,说明载体蛋白不具特异性
- 14 -
【答案】B
【解析】
【分析】
1、基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。
2、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较:
物质出
入细胞
的方式
被动运输
主动运输
自由扩散
协助扩散
运输方向
高浓度→低浓度
高浓度→低浓度
低浓度→高浓度
是否需要载体
不需要
需要
需要
是否消耗能量
不消耗
不消耗
消耗
【详解】A、CFTR蛋白基因突变引起CFTR蛋白结构异常进而导致CFTR蛋白功能异常,说明基因可通过蛋白质结构直接控制生物体的性状,A错误;
B、识图分析可知,细胞外Na+的浓度高于细胞内,因此Na+排出细胞是逆着浓度梯度,属于主动运输,B正确;
C、如果大量Cl-进入神经细胞,会使静息电位值加大,从而使细胞不容易产生动作电位,即抑制突触后膜的兴奋,不利于兴奋的形成,C错误;
D、CFTR蛋白与Na+和Cl-两种离子的跨膜运输有关,但不能运输其它离子,说明载体蛋白具有特异性,D错误。
故选B。
3.有关真核细胞转录和翻译这两个过程的叙述,错误的是( )
A. 有的基因可通过转录、翻译决定多种性状
B. 转录时,游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞
C. 翻译时,密码子与反密码子的碱基配对形成氢键需要酶的催化
D. 遗传信息从碱基序列到氨基酸的传递过程中有损失
- 14 -
【答案】C
【解析】
【分析】
转录是指在细胞核内,以DNA的一条链为模板,合成mRNA。翻译是指游离在细胞质中的氨基酸,以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质。
【详解】A、基因与性状之间并不是一一对应的,有的基因可通过转录、翻译决定多种性状,A正确;
B、游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞,当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时,两者以氢键结合,B正确;
C、翻译时,密码子与反密码子的碱基配对形成氢键不需要酶的催化,C错误;
D、由于基因中存在非编码区,因此遗传信息从碱基序列到氨基酸的传递过程中有损失,D正确。
故选C。
4.下列相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是( )
A. 植物细胞质壁分离实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离
B. 绿叶中色素的提取和分离实验中,色素分离是因其在层析液中溶解度不同
C. 植物根尖细胞有丝分裂实验中,可以观察到姐妹染色单体彼此分离的动态过程
D. T2噬菌体侵染细菌实验中,离心的目的是使噬菌体的DNA与蛋白质分离
【答案】B
【解析】
【分析】
质壁分离中“质”指原生质层,“壁”指细胞壁。绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇、石英砂和碳酸钙;分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同。植物根尖细胞有丝分裂实验步骤:解离→漂洗→染色→制片→观察。T2噬菌体侵染细菌的实验,分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→搅拌、离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
【详解】A、植物细胞质壁分离实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使原生质层与细胞壁分离,A错误;
B、色素分离是因不同色素在层析液中溶解度不同,溶解度大的,扩散速度快,溶解度小的,扩散速度慢,B正确;
- 14 -
C、植物根尖细胞有丝分裂实验中,解离时细胞已经死亡,观察不到姐妹染色单体彼此分离的动态过程,C错误;
D、T2噬菌体侵染细菌实验中,离心的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离,D错误。
故选B。
5.下图甲为某植物芽的分布示意图,图乙表示不同浓度生长素对植物生长的影响,下列相关叙述正确的是( )
A. 图甲B芽生长素浓度最可能处于图乙d-e区间
B. 对A芽给予右侧光照,其右侧生长素浓度可能处于图乙c-d区间
C. 如果摘除图甲中的A芽,则B芽生长素浓度将会介于e-f之间
D. 植物水平放置后A芽仍会向上生长,原因不是生长素具有两重性
【答案】D
【解析】
【分析】
据图分析,甲为某植物芽的分布示意图,由于生长素的极性运输,导致生长素在侧芽部位积累,侧芽生长素浓度高于顶芽,造成顶端优势;图乙表示不同浓度生长素对植物生长的影响,可知生长素浓度在a~e之间是促进作用,高于e后是抑制作用。
【详解】A、据分析可知,图甲B芽生长素浓度较高,生长受抑制,最可能处于图乙e-f区间,A错误;
B、对A芽给予右侧光照,则在单侧光照射下,生长素由右侧向左侧运输,导致右侧生长素浓度低于左侧,右侧促进作用较弱,故右侧生长素浓度应低于c,B错误;
C、如果摘除图甲中的A芽,则解除顶端优势后,B芽处的生长素浓度会降低,从而促进侧芽生长,故B芽生长素浓度小于e,C错误;
D、植物水平放置后,由于受重力影响,近地侧生长素浓度高于远地侧,导致近地侧生长比远地侧快,没有体现出两重性,D正确。
- 14 -
故选D。
6.切除健康狗的胰脏,2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素,发现其血糖含量恢复正常。由此推测:胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论,你认为下列最适宜作为对照组的是
A. 既不切除健康狗的胰脏,又不注射胰岛素
B. 用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射
C. 切除健康狗体内的胰脏2天后,只注射等量的生理盐水
D. 将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液,注射给切除胰脏的狗
【答案】C
【解析】
【分析】
要证明胰岛素的作用是降低血糖,就要设计注射胰岛素和不注射胰岛素的实验对照研究,即切除健康狗体内的胰脏2天后,一组注射一定量溶于生理盐水的胰岛素,另外一组只注射等量的生理盐水。
【详解】A.不切除健康狗的胰脏,则其本身产生胰岛素,A错误;
B.蒸馏水不属于等渗溶液,不能排除氯化钠的作用,B错误;
C.切除健康狗体内的胰脏2天后,只注射等量的生理盐水,进行对照,可排除生理盐水的作用,C正确;
D.健康狗体内摘除的胰脏制成提取液中含有胰岛素, D错误;
故选C。
7.回答下列有关光合作用的问题:
(1)下图是茶树叶片光合作用部分过程示意图,其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的两个阶段,a、b表示相关物质,据图回答。
上图中阶段Ⅱ进行的场所是____________,外界光照强度主要通过影响阶段____________(Ⅰ/Ⅱ)影响光合速率。在阶段Ⅱ,C3的碳元素来自于____________。
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(2)研究人员通过人工诱变筛选出一株茶树突变体,其叶绿素含量仅为普通茶树的56%。一图表示在25℃时不同光照强度下该突变体和普通茶树的净光合速率。另外两图表示某光强下该突变体与普通茶树的气孔导度(单位时间进入叶片单位面积的CO2量)和胞间CO2浓度。
①根据上图比较突变体与普通茶树净光合速率大小:____________。
②根据图分析,____________(普通/突变体)茶树在单位时间内固定的CO2多,理由是________________________________________________________________________。
【答案】 (1). 叶绿体基质 (2). Ⅰ (3). CO2和五碳化合物 (4). 光照强度小于a时,突变体的净光合速率小于普通茶树的净光合速率;光照强度大于a时,突变体的净光合速率逐渐大于普通茶树的净光合速率 (5). 突变体 (6). 突变体的气孔导度大,进入叶片的CO2多,而其胞间CO2浓度与普通茶树相近,说明突变体的光合速率较高,能较快地消耗CO2
【解析】
- 14 -
【分析】
由题图可知,Ⅰ表示光反应阶段,Ⅱ表示暗反应阶段,a表示[H],b表示ATP。光照强度大于a时,突变体茶树的净光合速率大于普通茶树。突变体茶树的气孔导度大于普通茶树,而突变体茶树和普通茶树胞间CO2浓度相同,说明突变体茶树利用CO2的能力高于普通茶树。
【详解】(1)进行暗反应的场所是叶绿体基质。外界光照强度主要通过影响光反应阶段,进而影响光合速率。阶段Ⅱ过程中,CO2和五碳化合物结合生成三碳化合物,因此C3的碳元素来自于CO2和五碳化合物。
(2)由图可知,光照强度小于a时,突变体的净光合速率小于普通茶树的净光合速率;光照强度大于a时,突变体的净光合速率大于普通茶树的净光合速率。由另外两图可知,突变体的气孔导度大,进入叶片的CO2多,而其胞间CO2浓度与普通茶树相近,说明突变体的光合速率较高,能较快地消耗CO2,因此突变体茶树在单位时间内固定的CO2多。
【点睛】答题关键在于掌握光合作用的过程以及光合作用的影响因素,分析曲线图和柱状图获取信息。
8.新型冠状病毒肺炎(COVID-19),简称“新冠肺炎”,是指2019年新型冠状病毒感染导致的肺炎,该病毒为RNA病毒。世卫组织总干事谭德塞3月11日说,“我们以前从未见过冠状病毒引发的大流行。我们以前也从未见过得到控制的大流行。”
(1)新型冠状病毒在宿主细胞内繁殖时,模板来自于____________,原料来自于______。
(2)一些人虽然感染了新型冠状病毒,但是没有什么症状。新型冠状病毒进入人体后,血液中的病毒通过____________免疫清除,而进入细胞内的病毒通过____________免疫释放出来,进而被吞噬、消灭。
(3)新型冠状病毒RNA链5’端有甲基化“帽子”,3’端有PolyA“尾巴”结构。这结构与真核细胞的mRNA非常相似,也是其基因组RNA自身可以发挥翻译模板作用的重要结构基础,因而省去了RNA——DNA——RNA的转录过程。新型冠状病毒的遗传信息流动的途径是____________(以文字加箭头的形式表示)。
(4)瑞德西韦是一款腺嘌呤类似物的药物前体,能够被____________识别当作一个普通的核苷酸加入RNA链,从而阻断病毒RNA的合成。请设计一个实验探究瑞德西韦是否对新型冠状病毒肺炎的治疗有效:____________(写出简要实验设计思路即可)。
【答案】 (1). 新型冠状病毒 (2). 宿主细胞 (3). 体液 (4). 细胞 (5).
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(6). RNA聚合酶(或RNA复制酶) (7). 隔离于相同条件下,选取新型冠状病毒肺炎患者(病情相似且主动有意配合)若干,随机分成人数相同的两组,一组用适量的瑞德西韦治疗,另一组作为对照;观察记录患者的康复情况
【解析】
【分析】
新型冠状病毒为RNA病毒,无细胞结构,包括蛋白质外壳和内部遗传物质两部分,只能寄生在活细胞中。
【详解】(1)新型冠状病毒在宿主细胞内繁殖时,模板来自于新型冠状病毒的RNA,原料来自于宿主细胞体内的核糖核苷酸。
(2)新型冠状病毒进入人体后,血液中的病毒通过体液免疫清除,而进入细胞内的病毒通过细胞免疫释放出来,进而被吞噬、消灭。
(3)由题可知,新型冠状病毒能直接进行复制和翻译,其遗传信息流动途径是
(4)由题干知,新冠状病毒基因组RNA自身可以发挥翻译模板作用,原料需要四种游离的核糖核苷酸、能量、RNA聚合酶,瑞德西韦能够被RNA聚合酶识别当作一个普通的核苷酸加入RNA链,阻断病毒RNA的合成。
探究瑞德西韦是否对新型冠状病毒肺炎的治疗有效,应进行有无瑞德西韦的对照实验。实验设计思路:在隔离于相同条件下,选取新型冠状病毒肺炎患者(病情相似且主动有意配合)若干,随机分成人数相同的两组,一组用适量的瑞德西韦治疗,另一组作为对照;观察记录患者的康复情况。
【点睛】答题关键在于分析题干获取病毒的遗传特征,结合中心法则、免疫等知识答题。
9.最近,印巴边境的蝗灾已经遮天蔽日,甚至联合国也发出警告。这群发端于东非的沙漠蝗虫,飞越红海,进入中东和南亚。回答下列问题:
(1)调查沙漠蝗虫卵的密度的方法是____________,这种方法的关键是要做____________。
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(2)“牧鸭治蝗”属于____________防治,但其使用范围和作用具有一定的局限性。目前蝗灾大规模暴发,通常采取农药防治,这种方法的缺点是____________(答出两点)。
(3)可以利用创造不利于蝗虫生活的生态条件控制蝗灾。例如修筑堤坝、疏浚河道、挖排水沟,弄下水道等,这一方法是从根本上降低其____________。
(4)流入沙漠蝗虫的能量一部分用于自身呼吸作用消耗,另一部分用于____________,后一部分能量的去向有____________________________________。
【答案】 (1). 样方法 (2). 随机取样 (3). 生物 (4). 农药的选择作用使蝗虫种群的抗药性增强,蝗虫容易再爆发、污染环境 (5). 环境容纳量 (6). 自身生长、发育、繁殖 (7). 流入下一营养级和分解者利用
【解析】
【分析】
虫害防治方法可分为化学防治(采用杀虫剂等化学物质)、物理防治(利用光或射线、建造障壁)、生物防治(利用天敌为主)等。
【详解】(1)样方法适用于所有植物、活动范围不大的动物等,取样关键是随机取样,因此调查沙漠蝗虫卵的密度可采用样方法。
(2)鸭捕食蝗虫,“牧鸭治蝗”属于生物防治,一般在特殊条件下小规模使用,其使用范围和作用具有一定的局限性。蝗灾大规模暴发,通常采取农药防治,缺点是农药的选择作用使蝗虫种群的抗药性增强,蝗虫容易再爆发、污染环境。
(3)由题“创造不利于蝗虫生活的生态条件控制蝗灾”可知,通过破坏环境条件,可减少一定空间中所能维持的种群数量,从根本上降低其环境容纳量。
(4)同化量=自身生长、发育和繁殖的能量+呼吸消耗的能量,同化量=自身呼吸消耗的能量+流向下个营养级的能量+流向分解者的能量。因此流入沙漠蝗虫的能量一部分用于自身呼吸作用消耗,另一部分用于自身生长、发育、繁殖,后一部分能量的去向有流入下一营养级和分解者利用。
【点睛】本题创设“蝗灾”情境,答题关键在于掌握种群调查方法、虫害防治方法及生态系统能量流动有关知识。
10.小家鼠毛色的黄色与灰色由等位基因A、a控制,正常尾与短尾由等位基因R、r控制。从鼠群中选取多对黄色正常尾的雌鼠与黄色正常尾的雄鼠交配,子代雌雄鼠黄色与灰色比例均为2∶1;且子代雌雄鼠均为正常尾,雌性与雄性比例为2∶1。请分析回答下列问题:
(1)控制毛色的基因在____________染色体上,理由是________________________。
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(2)控制尾长的基因在____________染色体上。根据杂交的结果分析,子代雄鼠不出现短尾的原因是________________________。
(3)选取子代中的一只黄色正常尾的雄鼠和一只灰色正常尾雌鼠杂交,后代中出现灰色正常尾雄鼠的概率为____________。
(4)现有一只黄色正常尾雌鼠,欲通过杂交实验探究这只雌鼠的基因型。
实验方案:用该只黄色正常尾雌鼠与____________杂交,统计子代表现型及比例。
预期实验结果并得出结论:若________________________,则该只黄色正常尾雌鼠的基因型为AaXRXR;若____________,则该只黄色正常尾雌鼠的基因型为AaXRXr。
【答案】 (1). 常 (2). 子代雌雄鼠黄色与灰色的比例均为2∶1,与性别无关 (3). X (4). 短尾雄鼠致死 (5). 1/4或1/6 (6). 任意一只雄鼠 (7). 雌性:雄性=1:1 (8). 雌性:雄性=2:1
【解析】
【分析】
由“子代雌雄鼠黄色与灰色比例均为2∶1”可知,后代性状表现与性别无关,说明控制毛色的基因位于常染色体,黄毛为显性且显性纯合基因型AA致死。由“子代雌雄鼠均为正常尾,雌性与雄性比例为2:1”可知,后代性状与性别有关,控制尾长的基因位于X染色体上,正常尾为显性,短尾雄鼠致死。因此亲本基因型为AaXRXr、AaXRY。
【详解】(1)因子代雌雄鼠黄色与灰色的比例均为2:1,与性别无关,说明控制毛色的基因在常染色体上。
(2)因子代雌雄鼠均为正常尾,雌性与雄性比例为2:1,与性别有关,说明控制尾长的基因位于X染色体上。短尾雄鼠致死,子代雄鼠不出现短尾。
(3)由题分析基因型,子代黄色正常尾的雄鼠(AaXRY)×子代灰色正常尾雌鼠(aaXRX¯)→灰色正常尾雄鼠(aaXRY),若子代灰色正常尾雌鼠基因型为aaXRXR,其后代出现灰色正常尾雄鼠的概率为1/2×1/2=1/4,若子代灰色正常尾雌鼠基因型为aaXRXr,其后代出现灰色正常尾雄鼠的概率为1/2×1/3=1/6。
(4)黄色正常尾雌鼠基因型为AaXRX¯,由于不存在短尾鼠,所以任意一只雄鼠都为正常尾。只需观察子代性别比例即可。如果黄色正常尾雌鼠的基因型为AaXRXR,则子代雌性:雄性=1:1,如果黄色正常尾雌鼠的基因型为AaXRXr,由于短尾雄鼠致死,则子代雌性:雄性=2:1。
【点睛】答题关键在于判断基因位置和基因型,注意致死情况。
[生物——选修1:生物技术实践]
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11.枯草杆菌广泛分布于士壤及腐败的有机物中,某工厂为生产耐高温的淀粉酶,开展了枯草杆菌菌株的筛选、酶的固定化分析研究,其流程如图所示:
(1)配制培养基:该培养基应以____________为唯一碳源。
(2)取土样加入盛有无菌水的三角瓶中,常压加热至水沸腾后维持20分钟,其目的是____________。取出三角瓶置于37℃条件下培养24小时,液面产生黄白色皮膜,用接种环挑取菌膜,用_______法接种到平板上,于37℃恒温箱中培养24小时,取出观察,若淀粉被水解,菌落周围会产生_______,选择优良的菌株进行扩大培养。
(3)在建立和优化淀粉酶固定化酶柱连续生产工艺研究中,通常要分析汁液中各种成分浓度和所用酶的活性,然后主要优化各固定化酶反应器中的_________(答出2点即可)、反应pH和酶反应时间等因素。其中,酶反应时间可通过_______来调节。
(4)工业生产中,对淀粉酶需求量很大,目前较好的解决办法是将淀粉酶用物理或化学的方法固定在某种介质上,具体是以海藻酸钠为“网格”载体,戊二醛为交联剂,即采用______和交联法两种方法将酶固定化,以实现____________,从而减少对淀粉酶的需求。
【答案】 (1). 淀粉 (2). 筛选出耐高温菌株 (3). 平板划线 (4). 透明圈 (5). 固定化酶的量、反应液温度 (6). 控制反应器液体流速 (7). 包埋 (8). 重复利用
【解析】
【分析】
微生物常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法。固定化酶和固定化细胞的方法主要有包埋法、物理吸附法和化学结合法。
【详解】(1)由题“生产耐高温的淀粉酶”可知,该培养基应以淀粉为唯一碳源。
(2)因筛选的是耐高温的淀粉酶,土壤加入无菌水后加热至水沸腾维持20分钟以筛选出耐高温菌株。筛选菌株用平板划线法接种,恒温培养后观察,菌落周围产生透明圈,说明淀粉酶被水解。
(3)影响酶活性的因素有温度、pH和酶浓度等,在建立和优化淀粉酶固定化酶柱连续生产工艺研究中,主要优化各固定化酶反应器中的固定化酶的量、反应液温度、反应pH和酶反应时间等因素。酶反应时间可通过控制反应器液体流速调节。
(4)以海藻酸钠为“网格”载体为包埋法,可以实现酶的重复利用,从而减少对淀粉酶的需求。
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【点睛】答题关键在于掌握菌株的筛选、酶的固定化相关知识,明确影响酶活性的因素。
[生物——选修3:现代生物科技专题]
12.西瓜花叶病毒(WMV)主要侵害西瓜、甜瓜等各种瓜类作物,造成瓜类发病或减产。科研人员利用单克隆技术制备出抗WMV的特异性单抗,并以其为核心建立能快速有效地检测WMV的方法,可用于田间西瓜花叶病毒病的诊断和检测。回答下列问题。
(1)以提纯的WMV病毒作为抗原,对小鼠进行免疫,常用化学诱导剂__________将小鼠的__________和骨髓瘤细胞进行细胞融合。
(2)可利用选择培养基对融合细胞进行初步筛选,需要淘汰的融合细胞为__________。随后将选出的细胞多倍稀释,接种在特定细胞培养板上,使这些单细胞克隆生长,最终选出能稳定分泌__________的杂交瘤细胞。
(3)将选出的杂交瘤细胞注入小鼠腹腔制备单抗腹水,一段时间后收集并纯化腹水,进行抗体效价和类型的测定。也可对克隆的杂交瘤细胞进行____________,更能持久地得到单一的抗体。单抗比一般抗血清优越得多,原因是____________。
(4)抗WMV的单克隆抗体还可作为特异性探针,利用__________方法找出能与探针特异性结合的基因表达产物,进而实现从抗病性强的西瓜植株中获取抗病目的基因,该目的基因能否在其他植物体内稳定存在并遗传的关键是___________。
【答案】 (1). 聚乙二醇(或PEG) (2). 脾脏细胞(B淋巴细胞) (3). 融合的脾细胞一脾细胞、融合的瘤细胞一瘤细胞 (4). 抗WMV单克隆抗体 (5). 传代培养(体外培养) (6). 纯度高、灵敏度高、识别抗原部位专一 (7). 抗原一抗体杂交 (8). 目的基因是否整合到受体细胞的染色体上
【解析】
【分析】
1、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。
2、动物细胞培养需要满足以下条件
①无菌、无毒的环境:培养液应进行无菌处理。通常还要在培养液中添加一定量的抗生素,以防培养过程中的污染。此外,应定期更换培养液,防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。
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②营养:合成培养基成分:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。通常需加入血清、血浆等天然成分。
③温度:适宜温度:哺乳动物多是36.5℃+0.5℃;pH:7.2~7.4。
④气体环境:95%空气+5%CO2。O2是细胞代谢所必需的,CO2的主要作用是维持培养液的pH。
3、单克隆抗体的作用:①作为诊断试剂:(最广泛的用途)具有准确、高效、简易、快速的优点。
②用于治疗疾病和运载药物:主要用于治疗癌症,可制成“生物导弹”。
【详解】(1)以提纯的WMV病毒作为抗原,对小鼠进行免疫,可用物理、化学或生物方法诱导细胞融合,常用化学诱导剂聚乙二醇将小鼠的B淋巴细胞(浆细胞)和骨髓瘤细胞进行细胞融合。
(2)可利用选择培养基对融合细胞进行初步筛选,需要淘汰的融合细胞为激活的B淋巴细胞——激活的B淋巴细胞以及骨髓瘤细胞——骨髓瘤细胞,而保留融合的B细胞一瘤细胞即杂交瘤细胞;随后将选出的细胞多倍稀释,接种在特定细胞培养板上,使这些单细胞克隆生长,最终选出能稳定分泌特定抗体(抗WMV单克隆抗体)的杂交瘤细胞。
(3)将选出的杂交瘤细胞注入小鼠腹腔制备单抗腹水,一段时间后收集并纯化腹水,进行抗体效价和类型的测定。也可对克隆的杂交瘤细胞进行体外培养,更能持久地得到单一的抗体。单抗比一般抗血清优越得多,其纯度高、灵敏度高、识别抗原部位专一。
(4)抗WMV的单克隆抗体还可作为特异性探针,利用抗原一抗体杂交方法找出能与探针特异性结合的基因表达产物,进而实现从抗病性强的西瓜植株中获取抗病目的基因,该目的基因能否在其他植物体内稳定存在并遗传的关键是目的基因是否整合到受体细胞的染色体上。
【点睛】本题主要考查单克隆抗体的制备过程,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查。
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