2019-2020学年高中生物新同步苏教版生物必修2课时作业14　生物进化理论 8页

课时分层作业(十四) (建议用时：35 分钟) [合格基础练] 1．下列说法符合拉马克进化观点的是( ) ①食蚁兽的舌头变得细长，是食蚊兽长期舔食蚂蚁的结果 ②比目鱼的双眼并列于向光一面，是长期卧伏于海底的缘故 ③长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长 ④鼹鼠由于长期生活于地下，眼睛萎缩、退化 ⑤病菌抗药性的不断增强是抗生素对病菌的抗药性变异定向选择并逐渐积累 的结果 A．①②③ B．④ C．①②③④ D．①②③④⑤ C [拉马克认为生物各种适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传， 即动物的器官越用越发达，相反器官废而不用，就会造成形态上的退化，并且拉 马克认为这些因用进废退而获得的性状可以遗传给后代。①②③均为“用进”的 实例，④为“废退”的实例。拉马克的进化理论和达尔文的自然选择学说的主要 区别：用进废退学说认为“选择在前，变异在后”，自然选择学说则认为“变异在 前，选择在后”。⑤符合达尔文的自然选择学说。] 2．下列有关生物进化的叙述中，不符合达尔文学说基本观点的是( ) A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础 B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的 C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生生物的新类型 D．环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境 D [达尔文学说认为，生物的变异是不定向的，而环境的选择是定向的。环 境的作用是选择不定向的变异，不是引起生物定向的变异。] 3．下列对达尔文的进化学说的评价，正确的是( ) A．它不能正确解释生物界的多样性和适应性 B．它能正确解释遗传和变异的本质 C．它能正确解释生物界的多样性和适应性，但没有阐明遗传和变异的本质 D．它能解释自然选择如何对可遗传的变异起作用，不能阐明生物界的多样性 C [达尔文的进化学说能科学地解释生物进化的原因，以及生物界的多样性 和适应性，这些对于人们正确地认识生物界具有重要意义。但对遗传和变异的本 质，以及自然选择如何对可遗传的变异起作用等问题未能做出科学的解释。] 4．下列关于可遗传的变异和生物进化的叙述，正确的是( ) A．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力 B．由二倍体西瓜培育出三倍体无子西瓜产生的变异是不可遗传的变异 C．种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 D．环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变 D [染色体缺失可以使隐性基因表达出隐性性状，但不一定提高个体的生存 能力，A 错误；由二倍体西瓜培育出的三倍体西瓜发生染色体数目变异，属于可 遗传的变异，B 错误；种群基因频率的变化与自然选择、突变和基因重组等均有 关系，C 错误；环境发生变化时，种群的基因频率可能发生改变，也可能不变，D 正确。] 5．如图是我国黄河两岸 a、b、c、d 4 个物种及其演化关系的模型，请据图分 析下列说法错误的是 ( ) A．由 a 物种进化为 b、c 两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程 B．黄河北岸的 b 物种迁移到黄河南岸后，不与 c 物种进化为同一物种，其原 因在于二者已形成生殖隔离 C．c 物种的种群基因频率发生了变化，则该物种一定在进化 D．判断 d 物种是否是不同于 b 物种的新品种的方法是观察两个物种的生物 能否交配 D [a 物种分布在黄河两岸进化为 b、c 两个物种，经历了从地理隔离到生殖 隔离的过程；b 物种迁移到黄河南岸后，与 c 物种之间存在生殖隔离；生物进化的 实质是种群基因频率发生了变化，只要种群的基因频率发生了改变，则生物一定 发生了进化；不同物种的生物之间不能交配，或交配后不能产生可育后代。] 6．下图是生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是( ) A．图中 A 表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料 B．图中 B 表示地理隔离，是新物种形成的必要条件 C．图中 C 表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代 D．种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提 D [A 表示突变和基因重组，为进化提供原材料，A 项错误；新物种形成的 必要条件是生殖隔离，B 项错误；C 表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或即使 杂交产生的后代也是不可育的，C 项错误；种群基因频率的定向改变是产生基因 库的差别，并造成生殖隔离的前提。] 7．根据现代生物进化理论，下列说法正确的是( ) A．自然选择决定生物变异和进化的方向 B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小 C [自然选择决定生物进化的方向，但不能决定生物变异的方向，A 项错误； 生物进化的实质是种群基因频率的改变，B 项错误；在自然选择的作用下，种群 的基因频率会发生定向改变，在世代间具有连续性，C 项正确；当种群数量下降 时，各基因型的个体减少，某种基因可能因该基因型的个体偶然死亡而丢失，所 以这种改变的偶然性会增大，D 项错误。] 8．下列叙述中，符合中性学说的是 ( ) A．中性突变一般不引起生物性状的改变，因此中性突变不是突变 B．当自然选择作用于中性突变时，有利的变异被积累 C．当环境恶劣时，中性突变的进化速率加快了 D．中性学说并没有否认选择的作用，承认形态、行为和生态性状，即生物的 表现型是在自然选择下进化的 D [中性学说认为多数或绝大多数突变都是中性的，即无所谓有利或有害， 因此对于这些中性突变不会发生自然选择与适者生存的情况。突变大多在种群中 随机地被固定或消失，而不是通过选择才被保留或淘汰的。] 9．下列关于隔离的叙述，不正确的是( ) A．阻止了种群间的基因交流 B．物种的形成都必定先经过长期的地理隔离 C．遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 D．多倍体植物的产生不需要经过地理隔离 B [隔离主要包括地理隔离和生殖隔离，不管哪种隔离都阻止了自然条件下 种群间的基因交流，A 正确；物种的形成不一定都先经过长期的地理隔离，例如 染色体变异后产生的新物种，B 错误；遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本 原因，C 正确；多倍体植物的产生不需要经过地理隔离，D 正确。] 10．下列关于生物进化的描述，正确的是( ) A．种群基因频率的改变不一定引起生物的进化 B．种群基因库会随个体的死亡而逐渐变小直至消失 C．生殖隔离是物种形成的必要条件，是生物进化的实质 D．可遗传的变异为生物进化提供原材料，但不决定生物进化的方向 D [生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此，只要种群基因频率发生 改变就会引起生物的进化，A 错误；正常情况下，种群中的个体通过交配、繁殖， 将各自的基因传递给后代，种群中的个体虽然一代一代地死亡，但是基因能在代 代相传中保留、发展下去，因此，正常情况下，种群基因库不会随个体的死亡而 逐渐变小，更不会消失，B 错误；隔离是物种形成的必要条件，但不是生物进化 的实质，生物进化的实质是种群基因频率的变化，C 错误；可遗传的变异为生物 进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向，D 正确。] 11．青霉素是一种抗菌素。几十年来由于反复使用，致使某些细菌对青霉素 的抗性越来越强。请回答下列问题： (1)青霉素使用之前，细胞对青霉素的抗性存在着__________；患者使用青霉 素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫做________________；极少数抗药性强的 细菌活了下来并繁殖后代，这叫做________。青霉素的使用对细菌起了________， 这种作用是通过细菌与青霉素之间的________实现的。由于青霉素的反复使用， 就会使得抗药性状逐代________并加强。从这个过程可以看出，虽然生物的 ________是不定向的，但________在很大程度上是定向的。 (2)自然选择是把自然界中已存在的________变异选择出来，并使之逐代积累、 加强，最终形成生物新品种。 (3)上述过程表明自然选择是一个___________________________________ ______________________________________________________的过程。 [解析] 根据达尔文自然选择学说可以知道，生物的变异一般是不定向的。细 菌对青霉素的抗性存在着个体差异。通过青霉素的选择，抗药性强的细菌通过生 存斗争得以生存并繁衍后代，经逐代积累并加强，形成了抗药新类型，而抗药性 差的细菌由于不适应环境而被淘汰，这种适者生存、不适者被淘汰的过程就是自 然选择。 [答案] (1)差异 不适者被淘汰 适者生存 选择作用 生存斗争 积累 变异 自然选择 (2)有利 (3)适者生存、不适者被淘汰 12.如图是物种形成的一种模式。物种 a 因为地理障碍分隔为两个种群 a1 和 a2， 经过漫长的进化，分别形成新物种 b 和 c。在此过程中的某一时刻，a1 种群的部分 群体越过障碍外迁与 a2 同域分布，向 d 方向进化。 (1)该地区原来的物种 a 由许多个体组成，这些个体的总和称为________，这 是生物进化的________。 (2)判断 b 和 c 是两个不同物种的依据是它们之间出现了________。 (3)物种 b 中全部个体所含有的全部基因，称为物种 b 的________。 (4)种群 b 的过度繁殖，将会导致________加剧。 (5)a1 种群中某一性状由等位基因 M 和 m 控制，当 a1 种群的部分群体越过障 碍外迁与 a2 同域分布后，基因 M 在种群中出现的频率逐渐加大，而基因 m 在该 种群中出现的频率逐渐减小，那么该种群具有基因________的个体容易在当时的 环境中生存；基因 M 和 m 在该种群中出现的频率变化是________的结果。 [解析] (1)生活在一定区域的同种生物的全部个体称为种群，种群是生物进 化的基本单位。(2)生殖隔离是新物种产生的标志，不同的物种之间存在生殖隔离。 (3)物种 b 中全部个体所含有的全部基因称为该种群的基因库。(4)种群 b 的过度繁 殖导致后代数量大量增加，必然导致生存斗争(种内斗争)加剧。(5)当 a1 种群的部 分群体越过障碍外迁与 a2 同域分布后，基因 M 在种群中出现的频率逐渐加大，而 基因 m 在该种群中出现的频率逐渐减小，说明基因 M 控制的性状更适宜在当时的 环境中生存下来；种群基因频率的改变是长期自然选择的结果。 [答案] (1)种群 基本单位 (2)生殖隔离 (3)基因库 (4)生存斗争 (5)M 自然选择 [等级过关练] 13．如图表示环境条件发生变化后某个种群中 A 和 a 基因频率的变化情况， 下列说法正确的是( ) A．环境条件发生变化后，生物产生了适应性的变异 B．在变化过程中，P 点时 Aa 的基因型频率最小 C．Q 点表示环境发生了变化，A 基因控制的性状更加适应环境 D．该种群基因库中 A 和 a 的基因频率发生变化表示产生了新物种 C [变异具有不定向性，环境变化对不定向的变异起选择作用，保留适应性 的变异，淘汰不适应性的变异，A 错误；P 点时 A 和 a 的基因频率相等，均为 50%， Aa 的基因型频率最大，B 错误；Q 点后 A 基因频率增大，a 基因频率减小，说明 A 基因控制的性状更加适应环境，C 正确；新物种形成的标志是产生生殖隔离，A 和 a 基因频率变化说明生物发生了进化，但不一定产生了新物种，D 错误。] 14．如图表示小鼠原种进化为某种小鼠新种的过程。下列说法不正确的是 ( ) A．某个小鼠有利变异的产生一定能引起该小鼠种群发生进化 B．X 表示突变和基因重组，它们与环境共同影响生物的性状 C．Y 使该种群基因频率发生定向改变，并决定生物进化的方向 D．Z 表示隔离，阻断了种群间的基因交流，进而形成了新物种 A [突变的有害或有利取决于生物生存的环境，当某个小鼠产生有利变异， 则该有利变异可能会逐渐积累，但不一定会引起该小鼠种群发生进化，A 错误； 因为小鼠原种通过 X 过程后表现出不同性状，说明 X 代表可遗传变异，可遗传变 异包括基因突变、基因重组和染色体变异，可遗传变异与环境共同作用影响生物 的性状，B 正确；生物进化的 3 个环节是可遗传变异、自然选择和隔离，所以 X 表示可遗传变异，Y 表示自然选择，Z 表示隔离，自然选择使种群基因频率发生 定向改变，决定着生物进化的方向，C 正确；隔离阻断了种群间的基因交流，进 而形成了新物种，D 正确。] 15．检测细菌对各种抗生素的敏感程度时可采用如下方法：将含有一定浓度 不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面，抗生素可向周围扩 散，如果抗生素抑制细菌生长，则在滤纸片周围出现抑菌圈(图中里面的圈)，结果 如图 1 所示。请据图回答下列问题： A B C D 图 1 (1)本实验观察的指标是________。 (2)上图中抑菌效果最明显的是培养皿________中的抗生素。 图 2 (3)用上述抑菌效果最明显的抗生素对细菌进行处理，并测定细菌数量变化， 如图 2 所示。 ①向培养基中加抗生素的时刻为________点。 ②细菌种群的进化是定向的，而变异是________，细菌的抗药性一般产生于 环境变化之________(填“前”“中”或“后”)，抗生素对细菌变异的作用不是 “诱导”而是________。 ③尽管有抗药性基因存在，但使用抗生素仍能治疗由细菌引起的感染，原因 在于细菌种群中__________________________________ ______________________________________________________。 [解析] (1)根据题干及题图信息可知，本实验观察的指标是抑菌圈的大小。(2) 图 1 中 B 培养皿中的抑菌圈最大，所以其对应的抗生素抑菌效果最明显。(3)自 b 点开始，细菌数量下降，应该是添加了抗生素的缘故。变异是不定向的，且发生 在环境变化之前，环境只是起选择作用，并不诱导变异的发生。在自然条件下， 细菌基因突变频率较低，所以大多数个体不具有抗生素抗性基因，使用抗生素仍 有疗效。 [答案] (1)抑菌圈的大小 (2)B (3)①b ②不定向的 前 选择 ③有抗 生素抗性基因的个体占极少数