高中生物二轮复习专题练习21：生态系统和生物圈 6页

‎2020届高三生物二轮复习专题练习21：生态系统和生物圈 ‎ 一 ‎、选择题 下面的实例中，不能构成群落的是（ ）‎ A．西双版纳的热带雨林 ‎ B。大兴安岭的红松林 C．无菌培养基污染后长出的菌落 ‎ D。无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落 为除去危害农作物的某种害虫，人们引入了一种蜘蛛。—段时间后，对蜘蛛和该种害虫两个种群的数量进行调查，得到如图所示的曲线。下列有关叙述中，正确的是 (　　)‎ A．图中蜘蛛和害虫是竞争关系 B．在AD段，害虫种群的能量全部流向蜘蛛 C．在BC段，蜘蛛数量减少的原因主要是食物不足 D．D点后害虫和蜘蛛的种群数量不会再有变化 数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式，种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“J”型增长曲线的叙述错误的是(　　)‎ A．数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为：Nt＝N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍)‎ B．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等 C．出生率远大于死亡率 D．K值是固定的 科学家在水深约3 200 m的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了一种新型的蠕虫。这种蠕虫没有消化器官，它的附肢像树根一样伸入到鲸的骨髓里。蠕虫附肢里存在一些特殊的细菌，这些细菌能将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。有关上述现象的叙述正确的是(　　)‎ 第 6 页 共 6 页 A．蠕虫和细菌的代谢类型与乳酸菌相同 B．细菌与蠕虫的关系在生态学上属于寄生 C．鲸骨架→细菌→蠕虫构成了一条捕食食物链 D．蠕虫和细菌属于海洋生态系统的消费者 下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是(　　)‎ A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长 B．昆虫散发性外激素传递信息 C. 草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息 D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀 下列结合种群特征的概念图所作的分析，错误的是 (　　)‎ A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③‎ B．种群密度是种群最基本的数量特征 C．预测种群数量变化的主要依据是④‎ D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②‎ 如图中a表示的是一种鹰在一个群落中的数量变化情况，那么b可能代表的是(　　)‎ A．是该种鹰的天敌的种群 B．与鹰有互利关系的一个种群 C．群落的生产者数量变化的情况 D．是被鹰捕食的一个种群 下图是某一个湖的能量金字塔，相关描述不正确的是 (　　)‎ 第 6 页 共 6 页 A．A、B、C、D分别表示不同的营养级 B．A、B、C、D之间可以形成一条A到D的食物链 C．A、B、C、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量 D．A、B、C、D的大小变化体现了能量流动的特点是逐级递减 分解者在生态系统能量流动中的作用是（ ）‎ A、将光能转变为化学能 ‎ B、将有机物中的化学能放散到环境中去 ‎ C、促使能量从上一营养级流动到下一营养级 ‎ D、减少能量在逐级流动中的损耗 生物群落的结构在垂直方向上 ‎ A．具有明显分层现象 B．有的有分层现象，有的没有分层现象 C．森林中的生物有分层现象，动物没有分层现象 D．植物有分层现象，动物没有分层现象 在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是 ( )‎ ‎ A．生产者和非生物成分 B．消费者和有机物质 ‎ C．生产者和消费者 D．生产者和分解者 农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是 (　　)‎ A．圈养家畜，散养家禽 B．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 C．延长家禽的光照时间，提高产蛋率 D．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的 一 ‎、填空题 请阅读下列材料，回答相关问题。‎ 第 6 页 共 6 页 材料一　在上个世纪80年代，由于弃农从商现象盛行，导致大片耕地落荒，杂草丛生，但现在已有许多地方在杂草丛生之地展开了多种形式的立体农业，收获颇丰。‎ 材料二　在许多自然景区，将原有植被清除，然后从农田运来土壤种植草坪。绿化用草坪不但需要大量灌溉来保证其生长，还需要不断地进行施肥、除草、药物防治病虫害等工作，对当地原有生态系统造成巨大的破坏。‎ ‎(1)材料一中的立体农业是运用了群落的________原理，为充分利用________而发展起来的一种农业生产模式。‎ ‎(2)材料一中耕地落荒后逐渐形成的演替类型应为_______________。‎ ‎(3)材料二中群落的演替与自然演替不同，自然演替的方向是______________。‎ 如果对人工草坪不再进行种植管理，让其自然恢复，这种演替的类型与裸岩上的演替类型的最主要的区别是____________________________。‎ ‎(4)如果你是自然景观设计师，该如何对城市进行绿化设计？_________________。‎ 某生物兴趣小组准备对所处地区的花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度进行研究。假定你是其中的一员，请分析并回答下列问题：‎ ‎ (1)提出你们小组要探究的问题：__________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________。‎ ‎ (2)进行这类调查常采用_________法，而不适用_________法，原因是_________‎ ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。‎ ‎ (3)丰富度的统计方法通常有记名计算法和_________，前者一般适用于________________‎ ‎_____________________________________________________的群落。‎ ‎ (4)对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并打开40 W～60 W的电灯，这样做的目的是_________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________，采集到的小动物可以放入_________溶液中保存，也可以放入_________中。‎ ‎ (5)在观察和分类的基础上，若要用记名计算法对两类土壤中的动物进行统计和分析．请你设计一个数据统计表。‎ ‎ (6)除了进行上述问题的探究外，你还可以从另外的角度进行土壤中小动物丰富度的调查，请你再提出一个要探究的问题：____________________________。‎ 第 6 页 共 6 页 2020届高三生物二轮复习专题练习21：生态系统和生物圈 答案解析 ‎ 一 ‎、选择题 D C　‎ D 解析：生物学的许多知识可以通过数学模型的形式表达，常见的是曲线、表格和公式，构建模型的过程中可以用数学的方法来理解生物学知识，有利于灵活掌握知识内部的含义。种群的“S”型增长过程中，一定空间所能维持的种群最大数量是K值。“J”型增长是在理想条件下发生的，因此没有K值。‎ A 解析：细菌与蠕虫的关系在生态学上属于互利共生；鲸骨架、细菌、蠕虫不是捕食食物链；蠕虫和细菌属于海洋生态系统的分解者；蠕虫、细菌、乳酸菌的代谢类型相同，为异养厌氧型。‎ C 解析：草原的植物与食草动物之间是种间关系。‎ D　‎ D 解析：由图可知b数量大于a，可知选项A错误；由图明显可知，两种群其中之一的增加导致另一种数量下降，而后者数量下降又导致前者减少，a的变化随b的变化而变化，它们之间是一种捕食关系，b是被鹰捕食的一个种群。‎ B 解析：生态系统的能量金字塔是将单位时间内各个营养级所得到的能量数值绘制成的图，由于能量逐级递减，所以A、B、C、D的大小分别表示不同的营养级所得到的能量。A、B、C、D每一层都有多种生物，因此，含有复杂的食物网，不是简单的一条食物链。‎ B 第 6 页 共 6 页 A D A　‎ 一 ‎、填空题 解析：(1)立体农业是运用群落的空间结构原理，为充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式。‎ ‎(2)自然演替的结果是生物种类越来越多，营养关系越来越复杂，自我调节能力越来越强。农田落荒后的演替为次生演替，虽然农作物已不复存在，但植物赖以生存的土壤仍然 留存；还保留有大量草本植物及其他类型植物的种子，这一点与裸岩上开始的初生演替明显不同。‎ ‎(3)设计城市绿化时应尽量选择当地物种，要注意物种的多样性，合理设计群落的结构，提高生物对环境资源的利用率。‎ 答案：(1)空间结构　空间和资源　(2)次生演替　(3)群落结构和组成成分由简单到复杂；群落对物质和能量的利用率逐渐提高　耕地落荒后，农作物不复存在，但植物赖以生存的土壤仍然留存，还保留了植物的种子或其他繁殖体 ‎(4)根据群落演替的自然规律，选用当地物种，合理安排比例和空间结构，增加物种丰富度等(合理即可)‎ (1)××地区花园和菜地土壤中小动物类群丰富度的调查研究 ‎ (2)取样器取样　样方法和标志重捕许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小 ‎ (3)目测估计法 个体较大，种群数量有限 ‎ (4)利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的　酒精　试管 ‎ (5)××地区花园和菜地土壤中小动物类群丰富度的统计表 ‎(6)××地区不同深度(或不同时间)花园和菜地土壤中小动物类群丰富度的调查 第 6 页 共 6 页