《中国民间美术》教案 3页

中国民间美术 课型：欣赏课 课时：1课时 教学目标： 1.知识与技能目标 了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。 2.过程与方法目标 通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。 3.情感、态度与价值观目标 使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。 教学重点： 讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学 生理解喜爱民间美术的关键。 教学难点： 对民间美术的界定，理解民间美术的特征 教学准备：搜集整理的民间艺术材料（图片、实物、网络资料、制作课件） 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要 组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。 二、了解各类民间艺术 （一）讨论与欣赏 1.学生讨论自己知道的民间艺术形式 2.欣赏各类民间艺术图片。 （二）不同的民间艺术形式 教师对各种民间艺术的特征、起源、发展作一概括讲叙。 1.年画：又称木版年画，是一种运用木版彩色套印在纸上的画种，它是我国民间过年 节时张贴的一种民间画类，用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。 我国在长期的社会活动中，为了适应人们的生活和心理的需要而产生的民俗节日，经长期 的社会传承固定下来，成为民族传统文化习惯的组成部分。早在汉代民间就有在门上画勇 士、贴门画的风俗，以后历代不衰。全国各地均有年画，而且形成了各自的地方风格。最 著名的当数北方的杨柳青年画和南方的桃花坞年画。 杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构 思，来表达人们的美好愿望与理想。作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和 谐典雅，富有装饰趣味。  桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具 有浓郁的地方特色。  2.风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。开始用于传递书信，唐以后 演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。风筝是 信科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。在我国南北广为流传。其中，北京、 天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。  3.民间玩具：是民间美术中的一个种类。劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成 长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情 趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。它是对儿童进行审美和民风民俗培养的 教具。传说虎为兽中王，可籍虎威驱赶一切恶善。另外，“虎头虎脑”、“虎虎有生气”等又 是人们对孩子健康的比喻、表述。出于这种愿望和企盼，所以，民间玩具中以虎为题材的 作品很多。在造型上，往往突出虎的双目和利齿，以表现其威武、避邪的一面，同时，虎 身上又饰以吉祥花草，表现出吉祥的一面。 3.刺绣：多绣于鞋、枕头、肚兜、袜底、鞋垫、荷包、香包等小件物品上。这些刺绣 纹样大都隐喻对生活的热爱，对爱情的追求，祈求子孙万世、幸福长寿之意。如前所述， 民间美术的纹样大都是约定俗成的寓意符号，如：鱼、蝶、鸟、鼠喻男子，花、莲等植物 多喻女子。“鱼戏莲”、“蝶恋花”即隐喻男女的爱慕。 4.编织：在我国有着久远的历史，远在新石器时代就有各种编织工艺。织法种类多样， 造型美观、大方，实用结实，粗中有细、净中有色是我国传统编织品的特色。编织品可分 六大类：竹编、草编、藤编、柳编、棕编、葵编。产品可分为篮、盘、席、篓、提包、帽、 鞋、玩具等等。精巧的构思、合理的结构、巧妙多变的织法，就可领略到这些蕴含着劳动 人民丰富智慧的民间工艺品之美妙了。 5.剪纸：是最大众化的一种美术样式。全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。在我 国，早在汉唐时代，民间即有用金银箔和彩帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后发展为节 日中，用色纸剪成各种花草、动物或人物故事，贴在窗户上、门楣上作为装饰之用。民间 剪纸是表意性的，很讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比 鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈。由于我国各地和各民簇的风俗习惯不同，剪纸的风 格也异彩纷呈。大体上我国北方以粗犷豪放、造型简练为其特点，南方则以构图繁茂、精 巧秀美为其风格。剪纸表现的内容十分丰富，总体上是表达人们吉祥、美好的寓意。剪纸 除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外，剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”，这更反 映出其在生活中的实用性。 三、本课小结 1.教师小结：民间美术的成果，充实、滋养了中华民族文化，陶冶影响着民族的性情， 影响着一个民族的习性。民间美术是与劳动者的生产、生活、习俗紧密相联的，其多数是 对自身的美化，对生产生活物品的美化，对生存环境的美化。因而，它有利于社会发展。 在今天，了解这一文化形态，发扬民族优秀传统文化，振奋民族精神，对建设有中国特色 的社会主义物质文明和精神文明，无疑有着积极意义。 2.课后作业：想想你的家乡有什么民间美术品种，它有哪些艺术特色？