初二英语全册复习资料 28页

英语八年级上册知识要点 Unit 1 How often do you exercise? 重点语法：频率副词 询问别人做某事的频繁程度 提问用 How often 引导特殊疑问句 回答用 always, sometimes, twice a day 等频率副词。 例句：A: How often do you watch TV?(你多长时间看一次电视？) B: I watch TV every day.(我每天都看电视。) A: What's your favorite program?(你最喜欢的节目是什么？) B: It's Animal World.(是《动物世界》。) A: How often do you watch it?(你多长时间看一次这个节目？) 主要频率副词的等级排序： always(总是) > usually (通常) > often(经常) > sometimes(有时) > hardly ever(很少) > never(从不) 隔一段时间做某事数次用 数词 + 时间间隔 的结构构成。如： once a week 一周一次(“一次”用特殊词 once) twice a day 一天两次(“两次”用特殊词 twice) three times a month 一个月三次(三次或三次以上用 基数词 + times 的结构构成) four times a year 一年四次 特殊疑问句：wh-questions: what, who, where, when, which, whose, why, whom等。 特殊疑问句的构成及用法： 结构：特殊疑问词+ 一般疑问句， 即：特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语（+其他） 疑问代词： 1) Who:谁。做主语，用来指人 Who is the boy under the tree? 2）Whom 谁，做宾语，用来指人 Whom are you writing to? 3) Whose 谁的，用来指所属关系，如果做定语，一般后接名词 Whose pen is this? 4) Which 哪个，哪些，用来指对人或物在一定范围之内进行选择 Which grils will in the sports meeting? Which pen is Lily’s? 5)What什么，通常指物，也可指人，一般用在没有指出范围的情况下 What can you see in the picture? What are you doing now? 疑问副词： When:何时，询问时间 When will she come back? Where何地，询问地点， Where do you come from? Why为什么，询问原因， Why are you late for school? How 如何，询问手段、方式、工具以及程度等 How do you usually go to school? How old多大，询问年龄，How old is Jim’s little brother? How many/much多少，询问数量 How many birds are there in the tree? How far多远，询问距离， How far is it form your home to school? How long多长，多久，询问时间的长度或距离 How long will you stay in Beijing? How often多长时间按一次，询问频率 How often do you go to see your grandparents? How soon多久，询问时间 How soon will you come back? 频率副词：表示动作发生的频率，never, sometimes, often, usually, always. 重点短语：how often 多久一次 ‎ ‎ as for 至于；关于 how many 多少（针对可数名词） how much 多少（针对不可数名词） of course = sure 当然；确信 look after = take care of = care for 照顾；照看 a lot of = lots of = plenty of 许多；大量 every day 每一天 every night 每晚 hardly ever 几乎不 be good for 对……有益 be good for one's health 有益健康 try to do sth. 尝试做某事 get good grades 取得好成绩 help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事 kind of 有点 want [sb.] to do sth. 想要（某人）做某事 keep in good health 保持健康 No two men think alike. 人心各异。‎ Unit 2 What's the matter? 重点语法：询问别人如何感觉 了解人体器官和部位的英文名称 了解一些常见病的英文名称 告诉别人应该怎样做和不应该怎样做 1. 用have 来描述身体不适 have/have got a +疾病名字；得了……病 2.情态动词should,情态动词should,can, may, must没有人称和时态的变化，后接动词原形 例句：A: What's the matter?(怎么了？) B: I'm not feeling well.(我感觉不舒服。)I have a cold.(我感冒了。) A: When did it start?(什么时候开始的？) B: About two days ago.(大约两天前开始的。) A: Oh, that's too bad.(哦，这很糟糕。)You should lie down and rest.(你应该躺下休息。) B: Yes, I think so.(是的，我是这么认为的。) A: I hope you feel better soon.(祝你早日康复。) 重点短语： have a cold 患感冒 shouldn't = should not be stressed out 紧张的；有压力的 a few 有些；几个（针对可数名词） a little [bit] 有些；几个（针对不可数名词） at the moment 此刻；现在 What's the matter? = What's wrong? = What's the problem? 怎么了？ lie down and rest 躺下休息 see a doctor 看病 hope to do sth. 希望做某事 listen to 听 for example 举个例子 be good for 对……有益 ‎ ‎ it's + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事（对某人来说）……（加形容词） get tired 感到疲倦 stay healthy 保持健康 give sb. sth. = give sth. to sb. 把某物给某人 need to do sth. 需要做某事 Unit 3 What are you doing for vacation? 重点语法：用现在进行时态表示一般将来时态 强调某个动作已经计划好即将按照计划去执行,要用到句型“be+doing”,其中be是助动词，它有人称和单复数的变化。用于此情况的动词一般是表示位置转移的动词，如，go, come, leave, start, arrive, move等。 一．肯定句中，结构为“be+doing.” I am going shopping this afternoon. 二．否定句是在be之后加not. I’m not going to shopping this afternoon. 三．一般疑问句是将be置于句首 Are you going shopping this afternoon?—Yes, I am/ we are. No, I’m not./ We aren’t. 四．特殊疑问句“疑问词+一般疑问句语序。” What are you doing for vacation? When is he going camping? Who are you going there with? Where is she going? 例句：A: What are you doing for vacation, Lin Hui?(林辉，放假准备干什么呢？) B: I'm going to Tibet for a week.(我要去西藏旅游一周。) A: That sounds interesting!(这听起来很有趣。)What are you doing there?(你去那里准备干些什么事？) B: I'm going hiking in the mountains.(我准备上山徒步旅行。)How about you, Tony?(你呢，托尼？)What are you doing for vacation?(你放假准备干些什么呢？) A: I'm visiting my friend in Hong Kong.(我要去拜访我在香港的朋友。) B: Oh yeah?(是吗？)How long are you staying?(你要去多久啊？) A: Just for four days.(只去四天。)I don't like going away for too long.(我不想远走太长时间。) B: Well, have a good time!(祝你旅途愉快！)Send me a postcard from Hong Kong!(记得从香港寄一张明信片回来！) A: Sure. Show me your photos when we get back to school.(当然。当我们再回学校的时候，再看看你的照片。) 重点短语：how long 多久 get back = come back 回来 take a vacation = have a vacation 去度假 a lot = very much 很；非常 be going to do sth. 将要去做某事 sound + adj. 听起来……（加形容词） sound like + n. 听起来像……（加名词） have a good time = have fun = enjoy oneself 玩得愉快 show sb. sth. = show sth. to sb. 把某物给某人看 want to do sth. = would like to do sth. 想要做某事 plan to do sth. 计划做某事 spend sometime [in] doing sth. 花时间做某事 need to do sth. 需要做某事 ‎ ‎ ask sb. about sth. 询问某人某方面的事情 go shopping 去购物 leave for 离开去某地 Unit 4 How do you get to school? 重点语法：用 How 引导的特殊疑问句, 有How, how far, how long, how old,how many, how much等词开头的疑问句。 其中询问别人做某事的方式 其回答有多种方式，其中一种结构是 by doing sth. 或 by sth. 的结构。 询问两地的距离用 how far 引导特殊疑问句 回答用 be + (distance) + [away] + from 的结构。 特殊疑问句的简略结构：how about…?+ 名词或动词-ing形式，用于提出建议、请求或征求意见、询问消息等。如：How about playing tennis? 例句：A: How do you get to school?(你如何去上学？) B: I take the subway.(我乘地铁去上学。) A: How far is it from your home to school?(从家到学校多远？) B: It's three miles.(有三英里远。) A: How long does it take you to get from home to school?(从家到学校需要花多长时间？) B: It takes 25 minutes.(要花 25 分钟。) 重点短语：by bus = take the bus 乘公共汽车 how far 多远 depend on 依赖于 by boat = take the boat 乘船 look at 看 by train = take the train 乘火车 by bike = ride one's bike 骑车 by subway =take the subway 乘地铁 by plane = take the plane 乘飞机 on foot 走路 get up 起床 have breakfast 吃早饭 leave for somewhere 离开去某地 take sb. to somewhere 带某人去某地 half an hour = thirty minutes 半小时（三十分钟） around the world = all over the world 全世界 get to school 到学校 think of 认为 on weekend 在周末 Unit 5 Can you come to my party? 重点语法：询问并请求某人做某事，以及情态动词can及邀请句式及其问答 情态动词can的用法： Can 是最长用的情态动词，其后跟动词原形，can的否定形式为cannot，can’t. can表“能力”，意思是：能，会 I can paly basketball,but I can’t swim. can表示能力时可和be able to 互换，be able to有更多的时态，常被用来表示can所 不能表示的将来或完成的概念。E.g. They will be able to run this machine on their own in three months.‎ ‎ 表示“可能性”，意思是：可以，可能。That big cinema can seat 5,000 people. 表示允许，意思是可以能够 You can have the book when I have finished it. 表示“惊讶、不相信等（用于疑问句、否定句或感叹句中”。意思是“会、可能。” This can’t be true. Can it be true? 如何发出、接受和谢绝别人的邀请 表达邀请的常用句型： Can you come to…? Could you come to…? Would you like to come to…? Do you want to come to…? 接受邀请的常用句型： Sure. Certainly. OK. I’d love to. 谢绝邀请的常用句型： I’m sorry, I can’t. I have to… I’m afraid I can’t. I have to… I don’t think I can. I have to… 例句：A: Hey, Dave.(你好，戴夫。)Can you go to the movies on Saturday?(周六你能去看电影吗？) B: I'm sorry, I can't.(对不起，我不能去。)I have too much homework this weekend.(这个周末我有太多作业要做。) A: That's too bad.(这太糟了。)Maybe another time.(只好等下一次了。) B: Sure, Joe.(当然，乔。)Thanks for asking.(谢谢你的邀请。) 重点短语：the day after tomorrow 后天 the day before yesterday 前天 come over 来访 study for a test 复习迎考 go to the doctor = see the doctor 看病 have to 不得不；必须（强调客观上） must 不得不；必须（强调主观上） help sb. with sth. = help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事 too much + n. 太多（针对不可数名词） too many + n. 太多（针对可数名词） much too + adj. 太……（加形容词） go to the movies 看电影 practice doing sth. 练习做某事 thanks for [doing] sth. 为（做）某事而感谢 go to the dentist 看牙医 be going to do sth. 将要做某事（该事已计划好） will do sth. 将要做某事（该事尚未计划） keep quiet 保持安静 Unit 6 I'm more outgoing than my sister. 重点语法：形容词的比较级，规则变化、不规则变化在两件或多件事物中进行比较 使用形容词的比较级和最高级 than 是比较级中最常见的标志词，意思是“比”，用于引出比较的对象。‎ ‎1.He draws better than me.‎ ‎2.You’re older than I am. You are older than me.‎ 形容词比较级前，有时可以用much,far, a little,a bit, even, three times等词来修饰。Much 和far表示“……得多”,much better好得多，a little, a bit表示稍微，一些，一点。a little shorter, 稍微矮点；even表示“甚至，更加，还要……”even bigger还要大些，three times表示 “…三倍”，如three times bigger than 比……大三倍 Very绝不可以用来修饰比较级，very,so,too, quite 修饰原级 通常形容词的比较级是在形容词后加 -er(以e结尾的单词直接加r，闭音节辅音字母结尾双写辅音字母加-er)的结构构成，最高级是在形容词前加 the ，形容词后加 -est(以e结尾的单词直接加st，闭音节辅音字母结尾双写辅音字母加-est)的结构构成。(eg/ big → bigger → the biggest 形容词 big 的原级、比较级和最高级；small → smaller → the smallest 形容词 small 的原级、比较级和最高级) 当一个单词有3个或以上音节时，其比较级是在形容词前加 more 的结构，其最高级是在形容词前加 the most 的结构构成。(eg/ expensive → more expensive → the most expensive 形容词 expensive 的原级、比较级和最高级；outgoing → more outgoing → the most outgoing 形容词 outgoing 的原级、比较级和最高级) 例句：A: Lin Ping is my friend. (Lin Ping 是我的朋友。)She's a little more outgoing than me.‎(她比我性格要活泼开朗一些。) B: My friend is the same as me.‎(我的朋友跟我一样。)We are both quiet.(我们都很静。) A: Do you look the same?(你们长相相像吗？) B: No, I'm a little taller than her.(不，我比她高一点。) 重点短语：more than 超出…… in common 共同的 be good at = do well in 在某方面做得好 most of 大多数 in some ways 在某些方面 the same as 与……一样 make sb. + adj. 让某人（感觉）……（加形容词） stop doing sth. 停止做某事 stop to do sth. 停止当前做的事去做另一件事 begin with 以……开始 each other 互相 enjoy oneself = have fun = have a good time 玩得高兴 spend sometime [in] doing sth. = spend sometime on sth. 花时间做某事 plan to do sth. 计划做某事 on a farm 在农场 Unit 7 How do you make a banana milk shake? 重点语法：‎ l 描述一个过程 服从别人的指令 询问做某事的过程用 how 引导特殊疑问句 分步回答用 first(首先), next(接着), then(然后), finally(最后) 等时间副词引导从句。 例句：A: How do you make fruit salad?(如何做水果沙拉？) ‎ ‎ B: First cut up three bananas, three apples and a watermelon.(首先切三个香蕉、三个苹果和一个西瓜。)Next put the fruit in a bowl.(接下来把水果放到一个碗里。)Then put in two teaspoons of honey and a cup of yogurt.(然后放入两勺蜂蜜和一杯酸奶。) Finally mix it all up.(最后将它们放在一起搅拌。)‎ l 可数名词与不可数名词 一．可数名词 英语中的物质名词大体上可分为可数名词和不可数名词。可数名词指物体的数量可数。其单数形式可在名词前加a或an,表示一个，如a pear. 其负数形式要在词尾加-s,或-es（特殊情况除外），如two bananas three tomatoes many apples a few students few bags 二．不可数名词 ‎1.不可数名词指物体的数量不可数。不可数名词没有单复数之分，也不能在词前直接加冠词a 或an.表示不可数名词的数量时可在不可数名词前加相应的由量词构成的短语。如a bag of… 2.常见的量词短语有：‎ a piece of… a cup of… a teaspoon of… a bottle of… ‎ ‎3.不可数名词还可以用下面的词表示数量：much， a little， little ‎4.既可以修饰不可数名词又可以修饰不可数名词的词有：‎ Lots of= a lot of许多，大量 some一些（用于肯定句） any一些（用于否定句和一般疑问句）‎ 重点短语：turn on 打开（电器）[闭合开关] turn off 关闭（电器）[断开开关] cut up 切碎 mix up 混合 add ... to ... 把……加到……上 pour ... into ... 把……浇到……里面 put ... in ... 把……放到……里面 put ... on ... 把……放到……上面 a cup of 一杯 a teaspoon of 一勺 Unit 8 How was your school trip? 重点语法：一般过去时态 结构：主语 + 谓语动词的过去式 + 宾语 谈论过去发生的事情用一般过去时态 do/does 的一般过去时态形式：did 一般过去时：指在过去某一时间内发生的动作或存在的状态，常和表示过去意义的时间状语连用。如：yesterday, last year(week,month…),two years ago, in2006等。有时也可用when,after,before, as soon as引导的时间状语从句。该时态在句中的体现是谓语动词用过去式。谓语be动词→was/were 否定：wasn’t /weren’t Be动词句型 一般疑问句：was/were +主语… 特殊疑问句：疑问词+was/were+主语 陈述句：主语+was/were+…(肯定句) 否定句：主语+wasn’t/weren’t+… 行为动词句型（当句中的动词为行为动词时，要借助动词did构成一般疑问句和否定句） 肯定式：主语+动词过去式 否定式：主语+didn’t+动词原形 一般疑问句：Did +主语+动词原形 特殊疑问句：Did+主语+动词原形 ‎ 例句：Last week I visited my aunt's house.(上个星期我去我姑姑家玩了。) She lives in California.(她住在加利福尼亚州。) The weather was beautiful.(那儿的天气很好。) I went swimming.(我去游泳了。) 重点短语：hang out 闲逛 sleep late 睡过头 take photos = take pictures 照相 have a great time = have fun = enjoy oneself 玩得高兴 at the end of 在……的尽头 the class monitor 班长 a day off 一整天 go for a drive 开车兜风 have fun doing sth. 做某事很愉快 a bowl of 一碗 help sb. [to] do sth. 帮助某人做某事 一些不规则动词的原形和过去式：hang → hung buy → bought sleep → slept read/ri:d/ → read/red/‎ Unit 9 When was he born? 重点语法：一般过去时的特殊疑问句 谈论著名人物 一般过去时的特殊疑问句的变法同一般现在时一样，不同之处在于须将be动词或助动词改为过去时态，即“特殊疑问词+were或was(第三人称单数)+主语+（表语）+其他成分”或“特殊疑问词+助动词did+主语+实义动词+其他成分。”‎ 以when引导的特殊疑问句，对某人的出生年月进行提问，句型是：‎ When was/were…born? … was/were born in +时间 When was David beckham born? 大卫.贝克汉姆是什么时候出生的？He was born in 1975.‎ 二．以how long 引导的特殊疑问句，对表示某一短时间的状语进行提问。句型是：‎ ‎ How long did + 主语+动词？‎ How long did Charles Smith hiccup? He hiccupped for 69 years and 5 months.‎ 三．When did he start hiccupping? 他什么时候开始打嗝？When +did+主语+动词？ 例句：A: How long did Charles Smith hiccup?(查理斯·史密斯打嗝了多长时间？) B: He hiccupped for 69 years and 5 months.(他打嗝了 69 年零 5 个月。) A: When did he start hiccupping?(他什么时候开始打嗝的？) B: He started in 1922.(他从 1922 年就开始打嗝了。) A: When did he stop hiccupping?(他什么时候停止打嗝的？) B: He stopped in 1990.(他到 1990 年才停止打嗝。) 重点短语：too ... to ... 太……以致不能…… take part in = join 参加 because of 因为…… major in 主修；专研 start doing sth. 开始做某事（该事已计划好） start to do sth. 开始做某事（该事尚未计划） spend sometime with sb. 花时间和某人在一起 ‎ ‎ spend sometime [in] doing sth. = spend sometime on sth. 花时间做某事 see sb. do sth. 看见某人做某事（强调全局） see sb. doing sth. 看见某人做某事（强调偶然性）‎ Unit 10 I'm going to be a basketball player. 重点语法：一般将来时态，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用。 1. be going to + 动词原形 What are you going to do next Sunday? 2. will/shall + 动词原形 I will go to my hometown next week. 3. be +V-ing The Greens are moving to another city the day after tomorrow. 4. be +动词不定式 You are to be back by 10 o’clock. 5. be + about + 动词不定式 The meeting is about to begin. do/does 的两种一般将来时态形式：will do；be going to do 两种形式的区别：will do 强调事情尚未计划好而即将做 be going to do 强调事情已计划好并将按照计划来做 本单元重点强调 be going to do 的形式。 例句：A: What are you going to do next year?(明年你准备干些什么？) B: Well, I'm going to take guitar lessons.(我明年要上吉他音乐课。)I really love music.(我很喜欢音乐。) A: Sounds interesting.(听起来很有趣。)I'm going to learn a foreign language.(我明年要学一门外语。) 重点短语：grow up 成长；长大 at the same time 同时 all over 遍及 all over the world = around the world 全世界 be going to do sth. 将要做某事 practice doing sth. 练习做某事 study hard 努力学习 take lessons 上课 sound + adj. 听起来……（加形容词） sound like + n. 听起来像……（加名词） save money 存钱 buy sb. sth. = by sth. for sb. 给某人买某物 buy sth. with the money 用钱买某物 write articles 写文章 learn to do sth. 学习做某事 get good grades 取得好成绩 play sports 运动 keep fit 保持健康 write to sb. 给某人写信 enjoy doing sth. 享受做某事 Unit 11 Could you please clean your room? 重点语法：情态动词 情态动词，表示说话者对某一动作的看法和态度，包括可能、怀疑、允许、愿望、必要、猜测等。如：Can(能、会),may( 可以),must( 必须、一定)等。‎ 情态动词的特点：(1)情态动词有一定词义，但不能单独作谓语，必须和另一个动词原形一起构成谓语，且没有人称和数的变化。1. I can speak English. 2. She must be a teacher. 3. We may go home now. ‎ ‎(2)变否定句时，直接在情态动词后面加not,无需加助动词。He can’t play the guitar well.‎ He can’t answer the question. You mustn’t be late.‎ ‎(3)含有情态动词的句子变一般疑问句时，须将情态动词提前。Can you help me? Must I go there at once?‎ ‎(4)can 可表示能力、允许、可能性、怀疑猜测，意为“能，会，可以。”can’t, 意为“不能，不会，不可以。”，还有“不可能”之意。‎ ‎--Can you drive? – Sorry, I can’t. It can’t be true.‎ ‎(5)can 也可表示请求与邀请 Can you please sweep the floor? 委婉请求别人做某事 引导词用 can, shall, will 等情态动词的过去时态 例句：A: Could I please use your computer?(我能用一下你的电脑吗？) B: Sorry. I'm going to work on it now.(对不起，我正在忙着用电脑。) A: Well, could I watch TV?(那么，我能看电视吗？) B: Yes, you can.(是，你可以看电视。)But you have to clean your room.(但是是在你打扫完房间之后。) 重点短语：do the dishes = wash the dishes 洗碗 take out 取出 make one's bed 整理床铺 work on 从事；忙于 do chores = do housework 干家务 do the laundry = wash the clothes 洗衣服 take care of = care for = look after 照看；照顾 sweep the floor 扫地 fold one's clothes 叠衣服 go to the movies 看电影 get a ride 骑车 go to a meeting 开会 hate (to do/doing) sth. 讨厌做某事 like (to do/doing) sth. 喜欢做某事 invite sb. to somewhere 邀请某人去某地 go to the store = go shopping 购物 forget to do sth. 忘记做某事（该事尚未做） forget doing sth. 忘记做某事（该事已做过） give sb. sth. = give sth. to sb. 把某物给某人 buy sb. sth. = buy sth. for sb. 买某物给某人 on vacation 度假 Unit 12 What's the best radio station? 重点语法：在各事物间进行比较 用形容词的原形、比较级和最高级，本单元重点讲形容词/副词的最高级，即 用于三者或三者以上的人或事物之间的比较，表示在一群人或事物中，其中一个 “最……” the +最高级 She is the tallest of all her classmates. 最高级可被序数词以及much, by far,nearly,almost, by no means, not quite,not really, nothing like等修饰。This hat is by far the biggest. 表示最高程度的形容词，excellent, extreme, prefect等没有最高级也不能用比较级。He is an excellent teacher. 形容词最高级间修饰做表语或介词并与的名词代词是，被修饰的词往往省略。 He is the youngest (boy) in his class. Who/Which +be+最高级，A,B,or C? Who is the most useful, a bicycle, a motorcycle,or a car? the +序数词+最高级 He is the second tallest student in our class. One of the +最高级+复数名词 The Yellow River is one of the longest rivers in China. 例句：A: Hello! I'm a reporter.(你好，我是记者。)Can I ask you some questions?(我能问你一些问题吗？) B: Sure.(当然可以。) A: What's the best clothing store in town?(城里最好的服装店是哪一家？) B: I think Jason's is the best.(我认为杰森服装店是最好的。) A: Why do you think so?(为什么这样认为呢？) B: Jason's has the best quality clothes.(杰森服装店有质量最好的服装。)‎ 补充：形容词，副词的比较等级考查热点透视：‎ a) 表示A与B在程度上相同时， “as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。‎ b) 表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构 c) 表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.）‎ d) 在形容词或副词的比较级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。‎ e) 表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。‎ f) 在表示“其中最….之一“的含义时，常使用 “one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。‎ g) 如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。‎ h) 表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。‎ ‎ 重点短语：close to = near 靠近；接近 inexpensive = cheap 便宜的 clothing store 服装店 radio station 广播站 talent show 业余歌手演唱会 it is adj. [for sb.] to do sth. 做某事（对某人来说）感觉……（加形容词） cut the price 打折 not ... at all = not ... in the slightest 一点也不 in fact 实际上 pay for 为……而付款 sth. cost sb. (money) 某人花钱买了某物 good/well → better → the best 形容词 good /副词 well 的原级、比较级和最高级 bad/badly → worse → the worst 形容词 bad /副词 badly 的原级、比较级和最高级 八年级下册重点语法和短语 Unit 1 Will people have robots? 重点语法：一般将来时态的应用           do/does 的一般将来时态形式：(shall/will) do           do/does 的一般将来时态的被动语态：(shall/will) be done 一般将来时 a) 一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll， will not常简略为won’t。这个时态的肯定，否定和疑问结构可表示如下：‎ 肯定句 否定句 疑问句 I (We)shall(will) go.‎ You(He, She, They) will go.‎ I(We)shall(will) not go.‎ You(He, She, They)will not go.‎ Shall I(we) go?‎ Will you (he, she, they) go?‎ ‎ 用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。‎ b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2） 不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。 一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式： 肯定句例句：People will have robots in a few years. 否定句例句：People (will not/won't) have robots in a few years. 一般疑问句例句：Will people have robots in a few years? 特殊疑问句例句：What will people have in a few years? 重点短语：won't = will not           they'll = they will           she'll = she will           he'll = he will           I'll = I will           fall in love with(sb./sth.) 爱上（某人/某物）           be able to do sth. 能够做某事           come true 实现           in the future 未来           hundreds of 数以百计的           thousands of 数以千计的           look for(sb./sth.) 寻找（某人/某物）           will → would 情态动词 will 的原形和过去式           may → might 情态动词 may 的原形和过去式 其他知识点： 1. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。‎ ‎2.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。‎ ‎【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。 ‎ ‎3.would like sth意思为“想要某物“； would like to do意思为”想要做某事“。回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为 “Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或 “I’d like /love to, but….”‎ ‎4. Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。‎ Ø Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。‎ Ø Such常和as搭配，表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。‎ Ø Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如 ‎ It was such a hot day that we all had to stay at home.‎ Ø Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such修饰的名词；而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如 ‎ They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.‎ ‎ The exam was so difficult that many students failed to pass it.‎ a) 如果名词是可数名词的单数形式，such和so的位置不同：‎ such+a/an+形容词+单数名词 so+形容词+a/an+单数名词 b) 如果名词是不可数名词或名词复数，只可用such,不能用so.:‎ such+形容词+不可数名词或复数名词 c) 如果被修饰的不可数名词被much, little, 或复数名词被many, few等表示量的形容词修饰时，用so，不用such.‎ d) 当little表示“年纪小的”时，可用such+little+名词。‎ ‎5．be able to 为“能，会”，表示能力，在这个意义上与can的意思相同，一般情况下两者可以互换，但can只有现在式和过去式（could）而be able to则用于更多的时态，主要体现在be的变化。两者在用法上有一些差异：can （could）表示主观能力不表示意愿，它的将来时用will be able to而 be able to表示主观意愿强调克服困难做某事。‎ ‎ Unit 2 What should I do? 重点语法：过去将来时态（将来时态的委婉说法）           do/does 的过去将来时态形式：(should/would) do           do/does 的过去将来时态的被动语态：(should/would) be done 过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式： 肯定句例句：You should write a letter to him. 否定句例句：You shouldn't write a letter to him. 一般疑问句例句：Should I write a letter to him? 特殊疑问句例句：What should I do? 重点短语：keep sb. out 不让某人进入           What's wrong? = What's the matter? = What's the problem? 怎么了？           out of style 不时髦的；过时的           call sb. up 给某人打电话           pay for sth. 为某事付款           part-time job 兼职工作           the same as = be same (to/with) 与……同样           in style 时髦的；流行的           get on [well] with sb. = get along [well] with sb. 与某人相处（好）           didn't = did not           couldn't = could ‎ not           as ... as possible 尽可能……(eg/ as soon as possible 尽快)           all kinds of 各种；许多           on the one hand 一方面           on the other hand 另一方面           ask sb. for sth. = ask sb. to do sth. 请求某人做某事           ask sb. not to do sth. 请求某人不要做某事           spend (money) on sth. = spend (money) [in] doing sth. 花钱做某事           sth. cost sb. (money) 某人花钱为了某事           take sb. sometime to do sth. 花某人时间做某事           find out 查明           find sb. doing sth. 发现某人做某事           be angry with sb. 生某人的气           be angry at sth. 生某事的气           the same age as = as old as 与某人年龄一样           have fight with sb. 与某人打架           learn to do sth. 学会做某事           not ... until ... 直到……才……           compare sth.(A) with sth.(B) 把某事(A)与某事(B)作比较           it's time for sth. = it's time to do sth. 到该做某事的时间了           maybe adv. 或许           may be （情态动词 + 动词原形）可能是           shall → should 情态动词 shall 的原形和过去式           pay → paid → paid 动词 pay 的原形、过去式和过去分词 其它知识点：‎ ‎1..loud是形容词,loud-louder-loudest意思是“响亮的”；作副词时，常与talk, sing, laugh 等词连用，如speak loud; loudly “大声地”带有喧闹的意味，常用来修饰shout, cry, call, knock等动词，通常没有比较级和最高级，作状语；aloud 副词，出声地，大声地，仅指发出声音（以使能被听得见）。‎ ‎2．Enough为形容词，意思是“足够的”；enough +n.修饰名词enough money; adj/adv+enough修饰形容词或副词；enough to do 足够做某事 ‎3．present, gift礼物：gift带有一定的感情色彩，通常指昂贵的“礼物”，强调送礼人的诚意，有时有“捐赠”之意，多用于正式场合；present指为表达情谊，敬意或出于礼节，在某特定时刻或场合赠送的“礼物”，此礼物价值不一定高。make sb a present of把…作为礼物送给 ‎4．borrow, lend: borrow“借入，借给”即说话人向他人借东西borrow sth from sb.; lend-lent-lent“借出，借给”即说话人把自己的东西借给他人lend sb sth= lend sth to sb ‎5 except，besides除…之外: except除了…都，besides强调“除了…之外还有…”在no one, nobody, nothing等词后加介词but也表示“除了”。‎ ‎6．find out, find, look for: find out“找出，发现，查明”多指通过调查，询问，打听，研究之后搞清楚，弄明白或指找出较难找到的，无形的抽象的东西；find“找到，发现”通常指找到或发现有形的东西也可指偶然发现某物的某种情况，强调找的结果；look for“寻找”强调动作。‎ ‎7．talk about谈到，谈论；talk of谈到，说到；have a talk with与..谈谈，做报告；talk to sb对…谈话；talk with sb与…交谈；talk to sb和talk with sb 均表示“和某人谈话”，“讲话”。talk to sb比较常用，侧重一方谈，一方听；talk with sb侧重双方交谈；talk about sb则表示“谈论某人”‎ ‎8．miss 和lose:miss意思为“发现丢失”“觉得不在”；lose意思为“丢失”“失去”。在本质上，miss是一种主观感觉，而lose是一种客观结果。‎ ‎9．be used to doing习惯于做某事；used to do过去常常，暗含与现在明显的不同，只用于过去时；be used to do是use的被动语态，意思是….被用来做某事。‎ ‎10．own 与 have: own强调的是拥有，占有某物为自己的财产，但所占有的东西目前不一定是由人使用，强调所有权；have为普通动词，表示的所有关系。‎ own +n. eg Who owns the dog? ；own +宾语+宾补 eg. He owns himself wrong.；own+从句eg. He owns that he is wrong. ；of one’s own完全属于某人自己的；on one’s own独立地，自愿地；with one’s own ears亲耳 ‎11. attend, join, take part in: attend“出席，参加，上学”attend school 上学，attend meeting出席会议；take part in 参加，是指参与某项活动 take an active part in积极参加；join 参加，当join用于加入某个团体或组织，成为其中的一员，后面直接跟名词，当join表示参加某项活动时后面跟介词in . Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 重点语法：过去进行时态           do/does 的过去进行时态形式：(was/were) doing           do/does 的过去进行时态的被动语态：(was/were) being done 过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式： 肯定句例句：I was walking down the street when a UFO landed. 否定句例句：I wasn't walking down the street when a UFO landed. 一般疑问句例句：Were you walking down the street when a UFO landed? 特殊疑问句例句：What were you doing when a UFO landed? 【注意】was not常简略为wasn’t; were not常简略为weren’t 1． 过去进行时的用法：过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间，除有上，下文暗示以外，一般用时间状语来表示 动词 when 和 while 的选择：when 后加瞬间动词，while 后加延续性动词。 例句：The boy was walking down the street when the UFO landed.      =While the boy was walking down the street, the UFO landed. “前一个分句（谓语动词用过去进行时）+when(作并列连词，意思为“这时，突然”)+后一个分句（谓语动词用一般过去时）”表示在前一个动作正在进行的过程中突然发生了后一个动作， when强调动作的突然性，when后面的动词为非延续性动词；while表示“在….过程中”，强调在一段时间内，所以while引导的从句中的谓语动词必须为延续性动词。在状语从句中，若从句放在句首时，应用逗号与主句隔开。‎ 2． 感叹句 结构：What +a/an+形容词+单数名词+主语+谓语！What a good book it is!‎ ‎ What+形容词+复数可数名词+主语+谓语！What easy questions they are!‎ ‎ What+形容词+不可数名词+主语+谓语！What cold weather it is!‎ ‎ How+形容词+主语+be动词！How nice the watch is!‎ How +副词+主语+谓语！How hard they are working!‎ 其中： How + adj. + the + 主语 + 谓语动词 = What + (a/an) + [adj.] + n. + 主语 + 谓语动词 例句：What a beautiful flower [it is]!      =How beautiful the flower is!       What beautiful flowers [they are]!      =How beautiful the flowers are!‎ 3． 重点短语：get out 出去；离开           take off 起飞           run away 逃跑；跑掉           come in 进来           hear about = hear of 听说           take place 发生           as ... as 像……一样(eg/ as old as him ‎ 像他一样老)           anywhere = everywhere = here and there 任何地方           think about 考虑           think of 认为           get up = get out of the bed 起床           at the doctor's 在诊所           every day 每一天           everyday adj. 日常的           most adj. 大部分           the most 最多的           in space 在太空中           national hero 民族英雄           all over the world = in the world 全世界 其它知识点：‎ ‎1. not …until直到…才。表示动作在某时之前尚未开始，直到此时动作才开始。not…until可以用after或when来代替，但主句谓语动词要用肯定形式。Until为连词时后接时间状语从句，until作介词时，后面接表示时间的名词。Until 用于肯定句多表示动作或状态一直延续到until所表示的时间为止，意思为“直到…” from..till…中till往往表示不太具体的时间。From …to…或from…until常用来表示具体的时间。‎ ‎2. find it…to do，it在此句中为形式宾语代表动词不定式，动词不定式为真正的宾语，常用于这种用法的动词有find, feel, think, make等。‎ ‎3. “疑问词+不定式“结构相当于一个名词性从句，常常可用同等成分的从句代替。改写时，只需在疑问词后面加一个适当的主语（这个主语一般与主句的主语一致），并将不定式改成适当形式的谓语即可。如，Where to go is still a question.= Where we should go is still a question..take place, happen“发生”：take place指4. “发生事先计划或预想到的事物”；happen指“一切客观事情或情况的偶然或未能预见地发生”。两者都是不及物动词或短语，后面不能跟宾语，也不能用于被动语态；happen的意义很广泛，而take place 仅用于历史上的事件，集会等，是先行布置而后发生或举行的事件，它不用于地震等自然界的现象。‎ ‎ happen to do 巧遇 sth happens to sb某人遭遇某事 ‎5．不定代词all, both, each,every与not连用时，只表示部分否定，在否定句中用and连接两个宾语，表语，定语，状语时，只表示部分否定，并且否定 and后面的部分；如用or连接句中两个部分，则表示全部否定。如，She isn’t a bright and beautiful girl.她并不是一个既聪明又漂亮的女孩。（部分否定） She isn’t a bright or beautiful girl.她是一个既不聪明又不漂亮的女孩。（全部否定）。‎ ‎ Unit 4 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句 结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----I'm good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)       ----He says I'm good at English. 注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。         例句：He says I'm good at English now.               He says I was good at mathematics when I was young.       ②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。         例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.               He said I was good at English now yesterday.       ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。         例句：Our teacher says 24 hours make a day.              Our teacher said the sun gives us so many energy ‎ yesterday.       ④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。         例句：She said helping others changed her life.‎ 在称述句中直接引语和间接引语的转换：‎ a) 直接引语：说话人直接引用别人的原话。‎ b) 间接引语：说话人用自己的话把别人的意思转述出来。‎ c) 直接引语一般前后要加引号；间接引语不用引号。‎ d) 规则：1）人称变化：从句中的第一人称多改为第三人称；第二人称根据情况改为第一或第三人称；第三人称不变。2）时态变化：如果主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变为间接引语时从句的谓语动词在时态方面要做以下变化：‎ 直接引语 间接引语 一般现在时 一般过去时（客观真理除外）‎ 一般将来时 过去将来时 现在进行时 过去进行时 如果主句的谓语动词是一般现在时，直接引语变为间接引语时，从句的动词时态保持不变；直接引语如果是客观真理变为间接引语时，时态保持不变。3）其他指示代词，时间状语，地点状语和动词等的变化。直接引语中的一些指示代词，时间状语和地点状语须作相应的变化：‎ 直接引语 间接引语 指示代词 this这 these这些 that那 those那些 时间状语 now现在 then那时 today 今天 that day 那天 tonight 今晚 that night那天晚上 this week 这星期 that week那个星期 yesterday 昨天 the day before前一天 last week 上星期 the week before前一个星期 ago以前 before 以前 tomorrow明天 the next/following day第二天 next week 下星期 the next week 第二个星期 地点状语 here 这里 there 那里 动词 come来 go 去 ‎【注意】直接引语中的时间状语根据实际情况转述为间接引语时，有时不需要改变，如tomorrow。如果转述的动作发生在当天，无需改变；如果转述的动作不在当天，则需将tomorrow变为the next day. 重点短语：direct speech 直接引语           reported speech = indirect speech 间接引语           first of all = at first 首先           pass on 传递           be supposed to do sth. 应该做某事           be good at = do well in 在某方面做得好           in good health 身体健康           get over 克服           open up 打开           care for = take care of = look after 照料；照顾           not any more = not any longer = no longer 不再           have a cold 感冒           end-of-year exam ‎ 年终考试           get nervous 变得紧张           forget to do sth. 忘记做某事（该事未做）           forget doing sth. 忘记做某事（该事已做）           it's + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说]……（加形容词） 其它知识点： 1. habit, practice, custom: habit指“个人由于自然条件，社会环境，爱好或经常接触而导致可以为常的行为或特性”；practice语气比habit弱，指“个人或大家都习惯了的做法或工作与生活的方式。”；custom指“经过一段时期在某人，地区或社会中形成的传统习惯或风俗。”‎ ‎2．bring, take, carry: bring指“从别处把东西或人带来”“拿来”，表示将人或物带到或拿到说话者所在的位置的这个动作；take指“把东西带走或拿走”，表示将人或物拿开或带离说话者所在的位置的这个动作； carry指“随身携带（不说明方向）有时含有 “负担”的意思。‎ ‎3．Surprise用法：‎ ‎1）surprise作名词，表示“惊奇，诧异”；‎ ‎2）surprise作几物动词（后接某人作宾语）表示“使…惊奇”；surprise的过去分词作表语，表示“感到惊奇”；to one’s surprise表示“使…吃惊的是”；be surprised at sth/sb表示“对…感到惊奇”。‎ ‎4．however 与 but:两者均可作“但是，然而”，而且都引出并列分句。从语义上看，but所表示的是非常明显的对比，转折的意味较however要强；从语法上看，but是并列连词，而however却是连接副词；从语序上看，but总是位于所引出的分句前，而however却可位于句首，句中和句末，但是译成汉语时一定要把它放在分句之首；从标点符号上看，but之后一般不使用逗号，而however则必须用逗号分开。However当连词用时，“无论以何种方式，不管怎样”，引导让步状语从句。‎ ‎5．first, at first与first of all：‎ ‎1）first可以做副词，意思是“首先，第一次，最初地”，指第一次做某事或首先做某事，first还可以用作形容词，意思是“第一的，最初的，主要的，一流的”，first作名词，意思是“首要，第一，最初”‎ ‎2）at first的意思是“起初，当初”，指刚刚开始做某事的时候，暗示后来的情况有所改变3）first of all的意思是“第一，最初，首先”，同first的用法相同，但语气上比first要强，常常用来加强语气。‎ ‎6．true, real: true意思为“真的”“真正的”，强调与实际相符，而不是杜撰的，它与real相对。与to连用，意思是“忠实的”，true用作名词，与定冠词the连用，表示“真实，真理”等；real无此意。Real是形容词，强调客观存在的“真实”“实在”，不是想象的。‎ ‎7．above, on,over:三者都有“在…上”之意。‎ ‎1）on表示两者上下紧贴在一起 ‎2）over表示一种直接的垂直概念，但没有上下紧贴的意思，反义词为under.‎ ‎3)above既不表示垂直的上下概念，也无相互紧贴的意思，反义词是below.‎ ‎ Unit 5 If you go to the party, you'll have a great time! 重点语法：if 引导的条件状语从句 结构：主句 + if + 条件状语从句       if + 条件状语从句 + [(comma)] + 主句 注意：在 if 引导的条件状语从句中，主句应用将来时态，状语从句用一般现在时态。 例句：You'll have a great time if you go to the party.      =If you go to the party, you'll have a great time. 重点短语：take away 拿走           around the world = all over the world 在世界各地           make a living 谋生           all the time = always 一直           What's the problem? = What's the matter? = What's wrong?‎ ‎ 怎么了？           in order to do sth. 为了做某事           make sb. do sth. 使得某人做某事（to 省略，该结构是一个不带 to 的不定式。）           make sb. adj. 使得某人……（加形容词）           make sb. done 使得某人被做           be famous for 为……而出名           be famous as 作为……而出名           in class 在课堂上           spend ...(time/money) on sth. = spend ...(time/money) in doing sth. 花……（时间/钱）用于做某事           see sb. do sth. 看见某人做某事（强调整个过程）           see sb. doing sth. 看见某人做某事（强调偶然性）           say → said → said 动词 say 的原形、过去式和过去分词           tell → told → told 动词 tell 的原形、过去式和过去分词           eat → ate → eaten 动词 eat 的原形、过去式和过去分词           speak → spoke → spoken 动词 speak 的原形、过去式和过去分词 其它知识点：‎ 1． half 与half of的用法：‎ ‎1）half the class中的“half”为形容词，意思“一半的，半个的”‎ ‎2） “half of+代词/the+名词”中的half为名词，意思为“一半，半个”。‎ 当该结构在句子作主语时，谓语动词必须和该词组中的代词或名词保持数的一致。即当代词或名词为单数时，谓语动词用第三人称单数形式；若所接名词或代词为复数，则谓语动词用复数形式。‎ ‎2. all the time与always: all the time是个副词性的短语，意思为“一直”“始终”，表示某一特定阶段开始一直到结束，不表示频度，多置于句末。除此，all the time还有“不断”的意思；always为表示频度的副词，意思为“总是”，表示动作的反复，状态的继续，中间没有间断，其反义词为never。它与进行时态连用时，常翻译成“总是”，“老是”，带有赞美，厌烦，不满等感情色彩。‎ ‎3．Enough的用法：‎ ‎1）enough to do sth表示“足够…可以做…”‎ ‎2)enough也可以用“for+宾语+to do sth的结构”‎ ‎3）enough修饰名词时前面不用冠词 ‎4）当主语是代词时，enough可以作表语。当主语是名词时，enough不能做表语。‎ ‎4．Choose的用法：‎ ‎1）choose+名词 意思为“选择…”；‎ ‎2）choose+between/from从…中选择；‎ ‎3）choose to do选择做某事 ‎5．Exercise的用法：‎ ‎1)运动，锻炼，是不可数名词 ‎2）体操，练习，是可数名词 ‎3）动词，使….运动 ‎6．wear, put on, have on, dress: wear“穿着”“戴着”，表示状态，是延续性动词，一般现在时表示经常状态，现在进行时表示暂时状态；put on“穿上”“戴上”，表示动作，是非延续性动词；have on“穿着”“戴着”，表示状态可以与wear互换；dress“穿上”“穿着”，既表示状态，也表示动作，既可以作及物动词，也可以作不及物动词。Dress作及物动词，表示“给自己或别人穿（衣服）”，宾语是人，常用被动语态。dress oneself给。。穿衣服。dress up化装 ‎7．a lot, a lot of与lots of三者都有“许多，很多”的意思。a lot of, lots of一般用于肯定句，后接可数名词复数或不可数名词；a lot作名词时=a lot of thins,作副词，修饰动词或形容词，副词比较级。‎ ‎ Unit 6 How long have you been collecting shells?‎ ‎ 重点语法：现在完成进行时态           do/does 的现在完成进行时态形式：have/has been doing           do/does 的现在完成进行时态的被动语态：have/has been being done 现在完成进行时态所应用的场合： ①某事从过去发生一直持续到现在都在做，常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点。 ②过去发生的动作对现在造成影响或结果。常用的时间状语有already, yet,ever, never, just等 例：我已上了三年初中。     I have been in Junior‎ ‎School for 3 years.     自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。     I have been making progress since he talked with me that time.‎ l a.It is the first / second time…. that…结构中的从句部分，用现在完成时。 b.This is the… that…结构，that 从句要用现在完成时.‎ 现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式： 肯定句例句：I have been skating for five hours. 否定句例句：I haven't been skating for five hours. 一般疑问句例句：Have you been skating for five hours? 特殊疑问句例句：How long have you been skating? 【注意】：瞬间动词不能和一段时间连用。非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用，即动作不发生的状态是可以持续的。‎ 例句：你借这本书已经多长时间了？       How long have you been keeping this book?‎ 怎样区别现在完成时和现在完成进行时：‎ 现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。 　　现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：‎ ‎（1）现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。‎ ‎　　（2）现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。如： 　　　　Mr. Smith has been living in London since 1978．（a） 　　Mr. Smith has lived in London since 1979．（b） 　　（a）句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义，（b）句则没有。‎ ‎　　（3）但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如： 　　My moth! er has been teaching English for twenty years．（a） 　　My mother has taught English for twenty years.（b） 　　（a）句在此并无临时性质，但较口语化。（b）句则较为正式。又，（a）句表示动作现在仍在继续．并将延续下去，（b）句的动作是否延续下去，须由上下文决定，但在一般情况下都是延续下去的。‎ ‎　　（4）现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。如： 　　Have you been meeting her lately？（a） 　　Have you met her lately？（b） 　　（a）句有“经常相会”之意，（b）句则没有。（b）句如与often，every day等时间状语连用，当然也表示动作在重复。‎ ‎　　（5）现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。如： ‎ ‎　　What have you been doing？（a） 　　What have you done？（b） 　　（a）句表示惊异。（b）句只是一个问题。‎ 下面还有一例，颇为有趣: 　　Who's been eating my apples？（a） 　　Who's eaten my apples？（b） 　　（a）句有强烈的感情色彩，表示愤怒不满，（b）句只是希望回答的一个问题。又，（a）句兼有进行时态，所以有“苹果未被全部吃光”的意思，（b）句是完成时态，说明“苹果一个不剩了”。‎ 被动语态：‎ ‎1）被动语态的基本构成形式：主语+助动词be+构成形式 ‎2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化来体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。‎ ‎3）主动语态和被动语态的结构相比（箭头表示动作方向）‎ ‎ 主动语态：主语（动作发出者）→谓语（及物动词）→宾语（动作承受者）‎ ‎ ‎ ‎ 被动语态：主语（动作承受者）←谓语（be+动词过去分词）←宾语（动作发出者）‎ He wrote the letter. →The letter was written by him.‎ ‎4）主动句变被动句的基本句式：‎ a) 主：主语+助动词（情态动词）+谓语+宾语 ‎ 被：主语（原宾语）+助动词（情态动词）+be+动词过去分词+by+原主语 如，We will help him.→He will be helped by us.‎ a) 主：主语+动词短语+宾语 被：主语（圆宾语）+be+动词短语的过去分词+by+原主语 如，They looked after the babies.→The babies were looked after by them.‎ b) 主：主语+谓语+间接宾语+直接宾语 被：主语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语 主语（直接宾语））+be+动词过去分词+to(for)+原间接宾语+（by+原主语）‎ 如，We gave him some magazines.→He was given some magazines.‎ ‎ Some magazines were given to him by us.‎ ‎【注意】一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。‎ c) 主：主语+谓语+宾语+宾语补足语 被：主语（原宾语）+be+过去分词+原宾语补足语 如，They elected him their monitor.→He was elected their monitor.‎ ‎【注意】如果主动句中宾语补足语是不带to的不定式，变成被动语态后一般要加to.‎ I saw him go to the church.→He was seen to go to the church.‎ ‎【扩展】一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。‎ １） 不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。‎ When we got there, the room had been cleaned already.‎ ２） 不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。‎ I was told that you were not honest enough.‎ ‎３）有必要突出或强调动作的承受者时。‎ You were asked to answer this question.‎ 重点短语：run out of 用完；用尽           by the way 顺便说说           be interested in doing sth. 对某事感兴趣           more than ‎ 比……多           far away 在远处           would like to do sth. = want to do sth. = feel like doing sth. 想要做某事           send sb. sth. = send sth. to sb. 把某物赠送给某人           in fact 实际上           room 房间（用于可数名词）；空间（用于不可数名词）           common → more common → the most common 形容词 common 的原级、比较级和最高级 其它知识点： 1. for 的用法：‎ ‎1）在回答How long…?的问句时，for表示所指时间或距离的全部，在这个含义上与表示“特定期间中某个长度”的during 不同。‎ ‎2）可以用在过去时，现在时，将来时中，但是若表示持续进行到现在为止时，则不能用现在时，而要用现在完成时。‎ ‎3）表示某事物在所述时间要发生。‎ ‎2．since 用法：‎ ‎1）conj.自…以后；自从，后接从句表示以过去的某个时间为起点，持续到现在或过去的某个时候。Since之后可以接过去时的句子，也可以接表示过去的时间点。‎ ‎2）prep.自…来，从…(至今)‎ ‎【注意】since除了可以与现在完成时连用外，还可以与过去完成时，现在完成进行时连用。‎ ‎【扩展】since, for都可以与完成时态连用。Since用来说明动作的起始时间，而for用来说明动作延续时间，因此，since后跟表示某一时间点的名词短语，for后面跟表示一段时间的名词短语。‎ ‎3．each 的用法：‎ ‎1）adj.各个的，各自的，每一个的。置于单数可数名词之前。‎ ‎2）pron.各个，各自。谓语动词用单数形式。 ‎ Each, every: each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every指三个以上的人或事物的全体，和all的意思相近；every只修饰单数名词，谓语动词用单数，each为形容词修饰单数名词，谓语动词为单数。作代词，单独使用，接单数动词，放在复数名词和代词后作同位语，接复数谓语动词；代表each与every的物主代词可以用his也可以用their.‎ ‎【扩展】each of之后接名词或代词的复数形式，接名词时一定要附加the或my等词，即“each of+代词的复数形式”或“each of+the/my+名词的复数形式”，但谓语动词要用单数形式。‎ ‎4. ago与before“以前”：ago表示从现在算起一段时间“以前”，和动词的一般过去时连用。放在所修饰词的后面。Before则表示从过去某时算起若干时间以前，用于完成时。ago,before前可以与具体时间连用“多少时间之前”‎ ‎5．含有half的表达方式：数词+名词（单/复数）+and +a half; 数词+and+a half+名词（复数）‎ ‎6．Because, since, as, for：四个词都表示“原因”的连词。以上连词的语气由强到弱依次为because-since-as-for其中because,since,as从属连词，引导原因状语从句；for为并列连词，连接两个并列句。‎ a)because“因为”，表示直接原因回答why的提问，一般放在主句之后，可单独存在。‎ b)since“因为”“既然”，侧重主句从句表示虽然的或已知的理由。‎ c)as“由于”，主从句并重，从句说明原因，主句说明结果。‎ d)for“因为，由于”，表明附加或推断的理由，引导的从句前常有逗号，for从句不放在句首。‎ ‎7．Probably副词，相当于almost certainly,意思为“或许，大概，很可能”一般不放在not等含有否定意义的词之后。‎ ‎8. run out, run out of: run out“用完了”，主语通常为时间，食物，金钱，不用于被动语态；run out of“用完了”，表示主动含义，主语一般为人，多用于进行时和完成时。‎ ‎9．Teach的用法：teach sb sth教某人学某事；teach doing教导做…, 教…；teach sb to do教某人做某事；teach sb+that从句 教育人….‎ ‎10. if与whether:if和whether均可用于宾语从句中，意为“是否”；if用于条件句中，表示“如果”，不能和or 连用；whether常与or连用，表示两种条件或情况。‎ ‎【扩展】if not..如果不是…,表示惊讶或憎恶等情绪；if only意为“若…那就好了，我多么希望…”相当于how I wish；only..if..意为“决不…除非…”‎ If it hadn’t been for the doctor’s care, I should not be speaking to you now.如果不是医生的照顾，我现在就不会和你说话了。‎ If only he arrives in time!若他及时到达就好了。‎ I’ll only come if you promise me that you won’t invite Henry.除非你答应不请亨利，否则我不会来。‎ ‎ Unit 7 Would you mind turning down the music? 重点语法：mind [one's] doing sth. 介意（某人）做某事 １． 基本用法：‎ ‎１）Would you mind doing? = Do you mind doing..? “你介意…?”　“请你…好不好？”是一种比较客气的表达方式。‎ ‎２）如果要表示“请你不要做…好吗？”只需在doing 前面加not.‎ ‎2. 应答用语：‎ ‎１）如果同意表示不介意时，可用如下用语来表达：Certainly not.; Of course not.;No,not at all.;Not at all.“好，可以”‎ ‎２）如果不同意表示介意时，常用“Sorry.”“I’m sorry, but…”及陈述某种理由来表示拒绝或反对。；这一句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you，如果想要对方允许自己做某事，可以用 “Would you mind my doing..?句型。 重点短语：not at all 一点也不           turn down 调节使音量变小           right away = in a minute = at once 立刻；马上           wait in line 排队等候           cut in line 插队等候           hasn't = has not           keep ... down 压低声音；使缓和           at first = first of all 首先           take care 当心；小心           take care of = care about = look after 关心；照顾           break the rule 违规           obey the rule 遵守规定           put out 熄灭           pick sth. up 捡起某物           wait for sb. 等候某人           depend on 依赖；依靠           get back = return 要回           mean → meant → meant 动词 mean 的原形、过去式和过去分词 其它知识点： 1. 形容词与副词之间的转化：‎ ‎１）以le结尾去e变y，possible→possibly；‎ ‎２）在形容词后直接加ly,usual→usually；‎ ‎３）在以辅音字母+e结尾直接加ly,wide→widely；‎ ‎４）以元音字母+e结尾，去e加ly,true→truly；‎ ‎５）以辅音字母+y结尾变y为i+ly,happy→happily ‎2. put on, wear, dress,have on, in: put on强调动作过程“穿上”为瞬间动词；wear表示结果或状态“穿着”,持续动词；dress强调穿的动作，后面不能跟宾语（衣服）等，还可以作名词，意思是“服装”，dress up化装，dress oneself 给某人穿衣服，dress in穿衣服，have on表示“穿…”，相当于wear，但没有进行时态；in介词，后跟表示颜色的名词，表示穿着某种颜色的衣服。‎ 3. in a minute, soon等多用于将来时，表示即将去做某事 in+时间段，after+时间段：‎ ‎１）“in+时间段”只能用于一般将来时，“after+时间段”可以用于过去时和将来时 ‎２）当二者都用于将来时的时候“in+时间段”表示从现在算起在一定时间内，动作将在未来一周之内的某一个具体时间内发生。“after+时间段”是从这段时间之后算起，动作将在这段时间之后发生。‎ 4. move from…to …从…搬到…，迁移；move on继续向前走 5. yet, already,still:yet用于疑问句中，意为“现在，已经”；用于否定句中，意为“还没”；already与still用于肯定句中，already意为“已经”，still意为“还，仍然”，already若用于疑问句中，表示惊讶或意外；yet与still都可以修饰比较级，意为“更加，益发”。‎ 6. put away收好，储蓄，放弃；put down放下，扑灭，写下；put…into…把…翻译成…；put off延期；put up举起，张贴，修建；put on穿上，上演 7. See的用法：‎ ‎１）see+从句，意为“看到…,留意…”如，I saw that you weren’t among the students.‎ ‎２）see sb do sth.看到某人做某事；see sb doing看到某人正在做某事；see+名词 看到 8. voice, sound, noise:在这组词中，voice可以作名词或动词；sound可以作名词，动词，形容词和副词；noise只能用作名词。这里仅就它们作名词表示“声音”时的用法进行辨析。‎ ‎1）voice专指人的声音（如说话，唱歌，笑的时候发出的声音等）。偶尔也指禽，虫鸣叫的声音，但一般不用于指其他动物的叫声。‎ ‎2）sound表示能听见的任何声音。‎ ‎3）noise通常是指大而令人不快的噪音，嘈杂声，喧闹声等。‎ ‎4）sound和noise常与动词make连用，而voice则不能和make连用。‎ 9. take care意为“当心”，可单独使用或后接从句和动词不定式。同义词组为be careful和look out；take a seat坐下同义词组为sit down；take an interest in对…感兴趣；take away拿走，使离开，消失；take back收回（语言，话语）；take care of照顾，注意，保养；take charge of负责，接管；take down拿下来，取下来，记下来，拆除；take for granted 想当然，认为，后接宾语从句，此时常以it作形式宾语；take hold of抓住；take in接受，理解，包括；take off脱下，匆匆离开，起飞，停止使用；take office就职；take on接受，雇佣；take out取出，带。..出来；take part in参加；take place发生，没有被动语态；take pride in为。..感到自豪；take sb’s place代替某人；take up从事，占用；take it easy不要过于紧张，别着急。‎ ‎10. very, too, so, quite以上几个副词均修饰形容词，副词表示程度，“很，太，非常”；very应用最普遍“很”，只是一个表示程度的副词，它表示的程度比quite要强得多，very只用来修饰形容词和副词的原级；too“太”，一般表示“相对某人而言”；so“如此…,那么…”,往往表明某一事物的程度时，会引起另一种后果。换言之，so所修饰的人或物表示原因后面会有表示结果的句子。So…that…如此…以致于；quite既可以表示充分肯定，意思是　“完全；十分”，也可以表示程度，意思是“完全，十分”，也可以表示程度，意思是“相当”，quite可修饰动词，v.ing，形容词，副词，分词等。quite a +adj+n. a very+adj.+n ‎ Unit 8 Why don't you get her a scarf? 重点语法：询问别人为什么要做或者不做某事           why don't you do sth. = why not do sth.           例句：Why don't you get her a camera? = Why not get her a camera?           what about = how about           例句：How about some tennis balls? = What about some tennis balls?‎ 1. 情态动词should：‎ ‎1）表示义务，意为“应该，应当，最好”，比must较为委婉；‎ ‎2）与疑问词连用，表示意外，纳闷，惊讶等，意为“究竟是…;到底…”.‎ 2. 表示建议：‎ ‎1）How/What about+名词/代词/动词-ing形式？‎ ‎2）Why don’t you +动词原形？=Why not+动词原形？‎ ‎3）Let’s…以let’s开头的祈使句，表示建议对方和自己一起做某事。Let’s后接动词原形。‎ ‎4）Shall we…? 以Shall we…?开头的疑问句，用于建议对方和自己一起做某事。回答时如赞成，常用Yes, let’s. 重点短语：fall asleep 入睡           give away 赠送；分发           hear of = hear about 听说           take an interest in = be interested in 对……感兴趣           make friends with 与……交友           make progress 取得进步           keep → kept → kept 动词 keep 的原形、过去式和过去分词           feed → fed → fed 动词 feed 的原形、过去式和过去分词           fall → fell → fallen 动词 fall 的原形、过去式和过去分词           hear → heard → heard 动词 hear 的原形、过去式和过去分词 其它知识点： 1. get, receive,accept:get有“得到”“获得”的意思，在表示“获得”某物时，可能是被动接受也有可能是主动争取；receive指收到了什么东西，不一定接受，receive a letter from…收到…的来信；accept着重指以愉悦的态度或经过自己的争取而得到或取得某物。‎ ‎2. too…to……而不能…,to后面接动词原形具有否定含义。这一句型常可以转换成so…that…句型。当这种too…to…句型转换成so…that句型时，为保持句意的一致，that引导的结果状语从句要根据时态用情态动词can’t或couldn’t加动词原形，that从句中的谓语动词要带宾语。‎ The boy is too young to go to school.=The boy is so young that he can’t go to school.‎ The box is too big for me to carry.= The box is so big that I can’t carry it.‎ ‎【注意】当动词不定式和主语在逻辑上构成动宾关系时，该动词后面不能再用it或them作宾语，该动词如果是不及物动词，则必须在其后面加上相当的介词或副词，方可与主语构成搭配。如，The ice is too thin for me to skate on.‎ ‎3. instead, instead of: instead为副词，在句中独立作状语，instead of为介词短语，后面一般接名词，代词，介词和接动词-ing形式。‎ ‎4. for example, such as: for example例如，诸如。多作插入语，当它表示“例如“时，其后面必须有逗号；such as相当于like，意思为 “象…那样，例如，诸如”，其后面直接加名词。‎ ‎5.contest, compete,contend三者都有“竞争”的含义，均为动词：contest指在竞争中毫无保留地展示自己；compete指在体育或辩论等需要竞争的活动中，为征服或取胜而进行的努力。有时暗指在奖赏的鼓励或刺激下进行竞争；contend暗示竞争的紧张程度。通常指双方成功的机会相等，所以为取胜或征服对方就需要艰苦的努力。强调奋斗或斗争的必要性。‎ ‎6. contest,competition:contest指双方或多方对垒比赛，多指体育比赛，并且在比赛中的每一个人或每一个队都力图战胜对方；competition多指能力，技巧，知识等方面的比赛，竞争。‎ ‎7. By的用法：‎ ‎1）by后跟表示交通工具的名词，意思为“乘，坐”；‎ ‎2）by意思为“凭借，用，靠”，表示方法或手段，常与v.-ing连用；‎ ‎3）by意思为“在…旁边”，用来表示地点，意义和用法近似于beside；‎ ‎4）by意思为“按照…,根据…”；‎ ‎5）by意思为“经过”，后常跟go, run, walk之类的动词；‎ ‎6）by用于被动语态中，后跟的名词表示行为的执行者，意思为“被，由”；‎ ‎7）by意思为“按…(计算)”，用来表示计量；‎ ‎8）by oneself独自；‎ ‎9）by the way顺便 ‎8. as well的同义词为too,意思是“也”；as well as意思为“同，和，也”。用来连接名词和代词等。谓语动词用单数还是复数形式，要根据as well as前的名词或代词确定。与动词连用时，用v-ing形式；as well as同义词组为not only…but also…但侧重顺序不同。‎ ‎ Unit 9 Have you ever been to an amusement? 重点语法：现在完成时态           do/does 的现在完成时态形式：(have/has) done           do/does 的现在完成时态的被动语态：(have/has) been done           现在完成时态主要强调过去发生的事情对现在的影响，通常表示短暂动作或位置转移的动词。‎ 例句：我去年去过美国，那是我第一次出国。       I have ever been to America. It's the first time for me to go abroad.‎ 通常与现在完成时连用的几个副词：already,recently,just, ever,never,before,yet等。表示不确定时间的时间词连用。Already,just多用于肯定句；yet,ever,never多用于疑问句或否定句。‎ have been to, have gone to:have been to“到过某地”说话时此人很可能不在那里，已经回来，侧重指经历；have gone to“已经去了某地”，说话时此人在那里，或可能在路上，反正不在说话现场。‎ If的用法：if引导的条件状语从句表示“如果…”。构成形式为“主句+一般将来时态+if从句+一般现在时态”，或“If从句+一般现在时态，主句+一般将来时态”；if还可以引导虚拟语气，表示假设的情况或是发生的可能性不大的情况，从句用过去的某种时态。 重点短语：have a great time = have a good time = have fun = enjoy oneself 玩得高兴           on board 在船上           end up doing sth. 结束做某事           all year round = all over the year 终年           understand → understood → understood 动词 understand 的原形、过去式和过去分词 其它知识点： 1. neither开头的倒装句：在英语中“Neither+助动词/情态动词/+主语”这个倒装结构是一种否定形式，表示“两者都不”。如，I can’t work out the problem. Neither can Li Ming.‎ be from, come from:两者都为“从…来，出自…”；表示“出身于…”，应用come from ‎【注意】问别人的出身或叙述自己的出身时，时态一定要用一般现在时，如果时态为一般过去时，则表示“从…地方来”。‎ ‎2．Population的用法：‎ ‎1）population是个集合名词，意思为“人口，人数”，常用来指人口的总称。被看作一个整体时，一般不加-s，在句中作主语时，谓语动词多用单数形式。如，The population of China is about1,300,000,000.‎ ‎2)如果指一个整体中有多少人数是干什么的时候，谓语动词要用复数形式，这时强调的是一部分人。如，Half of the population in that country are farmers.‎ ‎3)表示“…的人口”时，既可用“the population of+地名”，也可用“the population in +地点”，作主语中心词时谓语动词用单数形式。如，The population in Shenyang is about 8 million.‎ ‎4）表示某国，某城市有多少人口时，用have/has a population of…结构。如，New Zealand has a population of 3,800,000.‎ ‎5）对人口数量提问用what或what large。用large或big表示人口多，用small表示人口少。‎ ‎3. Sleepy,sleeping:sleepy可作表语或定语，意思为“想睡的，困的”，可用very 修饰；sleeping 所修饰的名词可以是人也可以是物。‎ ‎ Unit 10 It's a nice day, isn't it? 重点语法：反意疑问句 反意疑问句的构成：陈述句+简略疑问句→前部分肯定陈述句+后部分否定疑问句；前部分否定陈述句+后部分肯定疑问句。 例句：He's a student, isn't he?       She's not his mother, is she? 回答反意疑问句时，要根据事实来回答。若事实是肯定的，则必须用 yes 回答。若事实是否定的，则必须用 no 回答。 例句：你还没有准备好，对吧？       You're not ready, are you?       是的，我没有准备好。       No, I'm not.       不，我准备好了。       Yes, I am. 使用反意疑问句时的注意事项：‎ a.前后两部分要在人称上保持一致。‎ b.时态要保持一致（或动词要保持一致）‎ c.回答的一致性（特别注意中文翻译）。‎ ‎【注意】：yes与no后面的回答部分要一致。‎ 使用反意疑问句时的特殊情况：‎ a. 在祈使句后进行附加疑问句时，用will you表示请求。‎ b. 在Let’s后面，常用shall we，表示征询意见。‎ c. 在Let us…后面进行附加疑问时，用will you，这一点属于祈使句范围。‎ d. 在英语口语中，I am 后面的附加疑问句部分常用aren’t I .‎ e. 由nothing作主语的句子，附加问句中人称代词用it.‎ f. 由nobody作主语的句子，附加问句中用they代替nobody.‎ g. 如果陈述句部分主语是everyone,someone,anyone,no one等不定代词，其附加疑问句部分的主语可以用he,也可用they.‎ h. There be…后面的附加疑问句部分仍用there. ‎ i. s如果陈述句部分含有否定副词never,few,little等词时，则其附加疑问句部分用肯定形式。‎ J. 反意疑问句要求用yes或no来回答，当陈述句部分为否定形式时，回答要特别注意两种语言的表达习惯的不同，注意根据实际情况前后保持一致。 重点短语：look through 浏览           come along 出现；发生           get along 相处           at least 至少           at most 至多           a thank-you note 感谢信           forget → forgot → forgotten 动词 forget 的原形、过去式和过去分词           little → less → least 形容词 little 的原级、比较级和最高级           many/much → more → most 形容词 many/much 的原级、比较级和最高级 其它知识点：‎ ‎1. cost, price:cost作名词时表示“费用”，通常指服务费，学习费，生活费或房租费等，price 通常指具体物品的价格。询问价钱用how much来提问。‎ ‎2. at lest:至少，最少。其中least为little的最高级，little的比较级为less。‎ ‎3. Prepare的用法：‎ ‎1）prepare for为…做准备，相当于get ready for ‎2）prepare+名词+for +名词，意思为“为…准备…”.‎ ‎3）prepare+名词+to do sth意思为“为…而做准备”‎ ‎4）prepare to do准备做某事