2017-2018学年部编人教版七年级语文上册（pdf版）练习：第五单元 写作指导 1页

７６　　　 第五单元同步写作指导 如何突出中心 曲径通幽巧布局 集中、鲜明地突出文章的中心,是我们写作文的 根本任务,也是老师评析一篇作文好坏的基本依据. 所谓集中,是说一篇作文只能有一个中心,全篇作文 都要围绕这个中心说深说透.所以我们在动笔之前 首先要认真审题,根据作文的需要确立一个中心,这 是作文突出中心的前提条件.所谓鲜明,是说所表现 的中心必须是明确的,清清楚楚毫不含糊. 突出中心的几种方法: 一锤定音.即开篇两三句明确主题思想,奠定感 情基调.如«猫»一文的开头“我家养了好几次的猫, 结局总是失踪 或 死 亡”,«鸟»一 文 的 开 头 一 段 “我 爱 鸟”,都堪称典范. 一线穿珠.即用一条贯穿全文的线索把几个材 料串起来.这条线可以是实物,可以是人物,可以是 事件,可以是情感态度.如«鸟»一文以“我爱鸟”这一 情感线索贯穿全文. 详略得当.对表达中心的主要内容写具体,写详 细.多运用生动传神的细节描写.如«猫»中对第三 只猫的详写. 卒章显志.在文章的结尾处,可用一句或几句话 点明中心,深化主题.如«狼»一文的结尾句“禽兽之 变诈几何哉? 止增笑耳”就是点睛之笔. 它山之石可攻玉 旺旺,我想你 马梓林 旺旺是我家以前的一只哈 巴狗,现在早已被奶奶扔掉了. 我家换 过 许 多 只 狗,但 我 依 然 认为 “旺 旺”才 是 我 最 好 的 伙 伴. 那一 天,是 旺 旺 在 我 家 的 第一天.旺旺来到我家,它胆子小得很,躲在墙旮旯 不出来见人,到了晚上吃饭时,只听见妈妈呼唤:“旺 旺,出来吃饭了.”可这个小东西,也不知怎么了,缩成 一团,一动不动.无奈之下,我只好把饭端到它跟前, 可它 不 知 是 怕 了,还 是 在 担 心 什 么,照 样 一 动 不 动. 第二天,我刚起床,就听见妈妈在叫喊,我连忙下楼. 原来,旺旺早上起来想“出恭”,门没开,就在家里“解 决了”,弄得家里一阵臭 烘烘的.爸爸倒不紧不慢地 冲洗着,好像这件事一点儿也不奇怪.可妈妈却“不 依不饶”,下 定 决 心,要 把 “旺 旺”送 到 奶 奶 家.我 一 听,慌了神:“呀,旺旺要去奶奶家,我就见不到它了, 这可怎 么 办?”我 决 定 去 劝 劝 妈 妈,可 妈 妈 态 度 坚 决———“十头牛也 拉 不 回”.啊,老 天,你 帮 忙 想 个 办 法把旺旺留下来呀! 我抚摸着旺旺身上的毛:“旺旺, 昨天你不理我,今天却因为你闯下祸就要走了,我舍 不得呀!”旺旺好像听懂了我说的话,嘴里“呜呜”地叫 着.但最后,我终究犟不过妈妈,旺旺还是被送走了. 后来,妈妈、爸爸去外地 打工了.我也因此被送 到奶奶家,见到了我朝思暮想的旺旺.旺旺 长大了, 不再是那个刚来我家时胖墩墩的“小球”旺旺了.旺 旺见到我,“汪,汪———呜 ƺƺ”地大叫,我吓坏了,从 来没有见过这么狠的旺旺.奶奶走过去:“叫什么叫? 又不是没见过你的主人.”原来,旺旺把我忘了.我在 那住了几天,旺旺终于记起我了,每次看到我都会猛 摇尾巴,向我示好.我心情好时,也会带着它四处溜 达一圈. 记得有一回,我带着旺旺到村子里转悠,几个年 龄和我相仿的小伙伴 围拢了过来.他们看见旺旺长 得可爱,都蹲下来逗旺旺玩,旺旺见我并没有排斥他 们的意思,就表现得很“配合”.它一会儿趴下,一会 儿立起,一会儿扮“萌”,逗得我们都哈哈大笑,连旁边 的过路 人 也 都 羡 慕 不 已.可 是 好 景 不 长,旺 旺 一 次 “口误”咬坏了奶奶的什么东西,气得奶奶把它逐出了 家门.就这样,旺旺永远离开了我. 现在,我家又有了一只狼狗,邻居也有一只哈巴 狗,和旺旺很相似.每次看到它们,我都会想起旺旺, 怀念和它在一起的美好时光. 【名师点评】 本文以“旺旺”在我家的经历为线索,重点叙写了 旺旺初来我家的情况,以及“我”和旺旺在奶奶家的快 乐时光.题目“旺旺,我想你”在文中得到了很好的体 现,小作者对旺旺的无限依恋与不舍,以及失去之后 的深深思念之情,弥漫在文章的字里行间,可谓情真 意切,中心突出. ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ ઋ