2020七年级语文上册第一单元综合测试新人教版 5页

第一单元测试卷 ‎(时间：120分钟　总分：120分)‎ 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累与运用(33分)‎ ‎1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是(D)(3分)‎ A．酝酿(liáng)　　黄晕(yùn)‎ 发髻(jì) 碣石(jié)‎ B．棱镜(líng) 粗犷(guǎng)‎ 嘹亮(liáo) 贮蓄(zhù)‎ C．卖弄(lòng) 池畦(qí)‎ 莅临(lì) 草垛(duǒ)‎ D．花苞(bāo) 竦峙(sǒng)‎ 窠巢(cháo) 静谧(mì)‎ ‎(解析：A项“酝酿”的“酿”读作“niànɡ”，B项“棱镜”的“棱”读作“léng”，“卖弄”的“弄”读作“nonɡ”，“草垛”的“垛”读作“duò”。)‎ ‎2．找出句中错别字并改正。(3分)‎ ‎(1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。(轻—清)‎ ‎(2)乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。(带—戴)‎ ‎(3)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟。(茏—笼)‎ ‎3．下列句中加点成语使用不当的一句是(C)(3分)‎ A．森林公园里到处都是呼朋引伴的游人。‎ B．他说话这样的不客气，真有点咄咄逼人。‎ C．夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵，让人觉得酣畅极了。‎ D．墙边一排一排的板凳上，坐着花枝招展的女人，笑语盈盈而不休。‎ ‎4．下列句子中没有语病的一项是(C)(3分)‎ A．千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。‎ B．黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。‎ C．语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升。‎ D．一些家长没有意识到“手机综合征”是一种病，而是采用简单粗暴的方式阻止孩子不玩手机。‎ ‎(解析：A项语序不当，应将“许多”放到“灿烂辉煌”之前；B项语意矛盾，删掉“大约”或者“左右”；D项否定不当，删掉“不”。)‎ ‎5．默写。(7分)‎ ‎(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(朱自清《春》)‎ ‎(2)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)‎ ‎(3)夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)‎ ‎(4)曹操《观沧海》中展现诗人博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，‎ 5‎ 若出其里。‎ ‎6．下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是(B)(3分)‎ ‎①山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。‎ ‎②看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。‎ ‎③最妙的是下点儿小雪呀。‎ ‎④山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着。‎ ‎⑤看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。‎ ‎⑥这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。‎ A．⑤①④⑥②③　　　　B．③⑤①④⑥②‎ C．⑤④②⑥①③ D．③④①⑤⑥②‎ ‎7．下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是(B)(3分)‎ A．曹操，字孟德，东汉末著名政治家、军事家、诗人。与其子曹丕、曹植合称为“三曹”。‎ B．散曲是兴盛明代的一种文体，分为小令和套曲两种形式。‎ C．“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚《绝句》，“杨柳风”指春风。‎ D．汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。‎ ‎8．综合性实践活动。(8分)‎ 你所在的班级开展了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。‎ ‎(1)春天以其独特的魅力吸引着文人墨客留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。(2分)‎ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。‎ ‎(2)在“文艺演出”环节中，同学们引吭高歌，翩翩起舞。请你为舞蹈《春天的芭蕾》和歌曲《唱响春天》这两个节目写一段串词。(60字左右)(3分)‎ ‎ [示例]同学们，刚才一段优雅的舞蹈《春天的芭蕾》把我们带进了美丽的春天，下面请欣赏歌曲《唱响春天》，让歌声带我们继续徜徉在花开的春天。‎ ‎(3)张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。(40字左右)(3分)‎ 那迎着乍暖还寒天气开放的一树树桃花宣告着春天来临的消息。那簇在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靥迎接春天，展现了春的美丽和勃勃生机。‎ 二、阅读理解(37分)‎ ‎(一)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(5分)‎ 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。‎ 潮平两岸阔，风正一帆悬。‎ 海日生残夜，江春入旧年。‎ 乡书何处达？归雁洛阳边。‎ ‎9．“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，历来受到人们的推崇。请从修辞手法的角度加以赏析。(3分)‎ 5‎ ‎ 运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了时序交替的自然理趣。‎ ‎10．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)‎ ‎ 表达了诗人对家乡的思念之情。‎ ‎(二)阅读下面的文章，完成11－14题。(16分)‎ 济南之春 简　墨 地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。‎ 哦，惊蛰了，开始了——是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。‎ 城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类，草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃他开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。‎ 就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本待不住——你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。‎ 这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊，所谓开到茶靡，也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵，还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。‎ 与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。‎ 在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠过水面的时候，他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。‎ 而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。‎ ‎11．选文是按照什么顺序写景的，请结合具体内容分析。(4分)‎ 时间顺序，先点出“惊蛰”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间的推移；“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。‎ ‎12．请从修辞手法的角度赏析文中画线的语句。(4分)‎ 5‎ 运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者的热爱和赞美之情。‎ ‎13．除了从视觉绘景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。(4分)‎ ‎(1)嗅觉：某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。(2)听觉：鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。‎ ‎14．结合选文，说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”的理解。(4分)‎ 济南的春天是多彩而美丽的，懂得欣赏大自然的美，热爱生活的人，是有福的人。‎ ‎(三)阅读下面的文章，完成15－19题。(16分)‎ 小城之冬 陈　珵 ‎①在北方城市读书的第二年，我已经习惯了冬季里簌簌飞扬的白雪。‎ ‎②然而在回老家的时候，在下火车的那一瞬间，抬头看见那片已经熟悉了近20年的灰色的天空，感受着以前读书时因为需要早起而常常抱怨的阴冷的早晨，我竟然有了一种满足之情。‎ ‎③因为这里的一切都有着故乡的味道，而故乡小城有着它独特的冬天的味道。‎ ‎④印象中，这里的冬天难得会有和北方一般的大雪。对于我的家乡，雪是弥足珍贵的佳品。本身就很小巧单薄的雪花，在飘落的过程中，渐渐成为雨水的一部分，以晶莹娇弱的姿态坠落大地。‎ ‎⑤小城之冬的雨水不少，然而，从来都不大，连绵不止，细密温柔，从灰色的城市上空逍遥自在地降临。太多的人总是抱怨这南方小城的冬天，阴冷，多雨，并且没有暖气。那是浸透骨髓的冰凉与潮湿。可是这样的天气却也有其独特的好处，忙碌了一年的人们总是会在这样的天气里给自己找一个休息的借口。‎ ‎⑥拉上窗，开一盏温暖安宁的有橘色灯光的灯，沏一杯微烫的红茶，随意翻看手上的米兰昆德拉或者村上春树；抑或是蜷缩进温暖的被子，听那些属于冬天却可以带来温暖的声音。然后，在不经意间看见窗帘缝隙处浅灰色的安宁湿润的天空。‎ ‎⑦雨水是多。然而，小城之冬却没有像北方那样粗犷凛冽的大风。在某种意义上，风就是为了迎合雨而诞生的。雨已经是缠绵的了，那么风自然也是温柔的。小城冬天的风，很少会发出多大的声音，总是静静地吹过这个城市的冬天，吹过车水马龙的街道，吹过五光十色的橱窗。冷，却不寒；潮湿，却不黏滞。或许是冥冥之中的自然之神以其独特的温柔来抚慰这个城市匆匆急行的人们。‎ ‎⑧我们一直可以听到这样的一句话，小城故事多。‎ ‎⑨然而故事应该发生在这样的小城的冬天才最有味道。‎ ‎⑩小城之冬，就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。已经习惯了匆忙的脚步，在沉默的雨水中渐渐放慢了速度；追逐速度的眼神，在慢行中开始仔细打量这个被忽略了太多的美好的城市。生活的意义在并不强烈的冬风中，慢慢从浮于表面的光鲜外衣里剥离出来，清晰到只剩下单纯的原始美好。‎ ‎⑪我们需要这样的冬天来收容我们平日里不得不承担的疲倦。‎ ‎15．第③段中说“故乡小城有着它独特的冬天的味道”，读完全文，你觉得故乡小城的冬天有哪些独特的味道？(3分)‎ ‎ 雪花小巧单薄；雨水很多，细密缠绵，风也是温柔的；人们闲适自由、单纯美好。‎ ‎16．第⑥段表现的是什么？(2分)‎ ‎ 小城冬天的闲适自得。‎ ‎17．说说第⑩段画线句子的含义。(3分)‎ ‎ 小城的冬天缠绵、温暖，让人们放慢了匆忙而又疲倦的脚步。‎ 5‎ ‎18．第⑦段运用了什么写作手法？有什么作用？(4分)‎ ‎ 对比；将小城冬天自然柔和的风与北方粗犷凛冽的风进行对比，突出小城冬天风的静和小城冬天独特的温柔。‎ ‎19．有人认为本文第⑧⑨段有点多余，可以删去。结合文章说说你的看法。(4分)‎ ‎[示例一]可以删去。这样第⑦段与第⑩段联系更紧密。如第⑦段末尾“以其独特的温柔来抚慰”与第⑩段开头“氤氲温暖的缓慢物语”，衔接自然而紧密。[示例二]不可以删去。第⑨段中“发生在这样的小城的冬天才最有味道”与第③段呼应，使文章结构更严谨。‎ 三、作文(50分)‎ ‎20．大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点亮我们的眼睛、灿烂我们的心情、丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份，化身为某一景物，与游人互诉心声。‎ 以“____________的心声”为题，先补全题目，再完成作文。‎ 要求：①要有真情实感；②不少于600字；③不得抄袭、套作。‎ 作文略。‎ 5‎