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  • 2021-10-21 发布

七年级上册语文课件《皇帝的新装》 苏教版(2016) (5)

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共 同 之 处 ? 指 出 图 片 的 出 处 作 者 安 徒 生 体 裁 童 话 关于童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通 过丰富的想象 、大胆的夸张艺术手 法 来塑造形象,反映生活,对儿童 进行思想教育。 语言通俗、生动,故事情节往往 离奇曲折 ,引人入胜。 童话又往往采用拟人 的方法, 凡举鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自 然以及家具、玩具都可赋予生命,注 入思想感情,使它们人格化。 安 徒 生 作者简介 安徒生(1805—1875) 全名是:汉斯 · 克利斯 · 安徒 生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著 名的童话作家。生于贫苦鞋匠家 庭,童年生活穷苦,早期写有诗 歌、剧本和长篇小说等,1835年 开始写童话,著名的童话有《丑 小鸭》、《海的女儿》、《卖火 柴的小女孩》、《夜莺》、《皇 帝的新装》等。他的160余篇童 话在近150年中被翻译成140多 种文字,从丹麦传向全世界。 头衔 ( ) 陛( )下 御( )聘( ) 赏赐 ( ) 炫( )耀 钦( )差大臣 勋章 ( ) 爵士 ( ) 骇( )人听闻 滑稽 ( ) 随声附( )和( ) 正音 一字多音 更衣 更多 自称 称职 gēng,当“改换”讲。 gèng,当“越发”讲 chēng,当“说”讲。 chèn,当“适合”、“配得上”讲。 xuàn bì yù pìn hài xián jī qīn c ì xūn jué hèf ù 看图片复述课文 理清课文结构 开端 发展 引子 高潮 结局 皇帝酷爱新装 骗子“做”新装 君臣看新装 游行穿新装 揭穿假新装 (线索) (1) (2-4) (5-22) (23-) 夸 张 昏庸无能 穷奢极欲 为下文受骗埋下伏笔。 返回 1、皇帝爱新装爱到了什么程度?文章用哪些副词表示出了这 种程度? 3、皇帝是一国之主,却不理朝政,不关心国家大事,沉溺于 “新衣”,这是一个什么样的皇帝? 2、生活中真能达到这种程度吗?这里用了什么修辞手法? 爱衣成癖 因为皇帝喜欢穿新衣,这正投其所好。 2、他们为什么又说做出的衣服有一种奇怪的特性? 3、衣服有什么奇怪的特性?请在课文上划出原句。 1、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝? ②愚蠢的皇帝肯定愿意用最简单的方法来分辨 是非,以巩固统治。 “任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人,都看不见 这衣服。” ①大多数人都不愿承认自己的愚蠢(不同的人不同的想法) 返回 阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。 ——“心里感到不大自然” 皇帝自己其实心里很虚 ——“相信自己是无需害怕的” 自己给自己壮胆,强作镇静。 ——“仍然觉得先派一个人……比较妥当” 心里还是非常害怕自己看不见,害怕证明自 己是不称职或愚蠢的。 总结: 这些自相矛盾的心理活动,把皇帝不自信 而又心虚,愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表 达出来了,不仅使人物形象鲜明,而且深化了 文章主题。 一折 二折 三折 Page One 1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景,可否 只写其中一次? 不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。 2、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话? 他们或是为了保持自己的皇位或官位,或是害怕招来杀身 之祸;都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。 3、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时,用了以下褒义词, “诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”,特别是多次 提到“诚实”,用意是什么?真的是在赞扬吗? 讽 刺 Page three 最可笑者 皇帝:昏庸无能、爱 慕虚荣、愚蠢、虚伪 最可恨者 骗子:狡猾伪善 最卑鄙者 大臣:虚伪愚昧、阿 (ē)谀(yú)奉承、自私 最可爱者 孩子:纯洁天真、无 私无畏、直言不讳 作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺 的目的了,为什么还要在情节上安排游行大典? 其用意是什么? 把皇帝的新装和游行大典结合起来,把这出喜剧、 闹剧、丑剧推向高潮,让皇帝的丑态暴露在光天化 日之下,这样更具有强烈的讽刺意味。 返回 两个骗子为什么能够欺骗皇帝? 他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好,又利 用他们所做衣服的特性,既满足了皇帝爱慕虚 荣的心理,又迎合了他自负、多疑的个性。所 以才能够骗过皇帝。 当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖,可又 为什么摆出一副更骄傲的神气? 皇帝听到老百姓的真话,意识到自己受骗出丑, 在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的 恐慌和维护皇帝的尊严,从而摆出一副更骄傲的 神气把这游行大典举行完毕。 作者为什么让一个孩子最终说出了真话? 因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童,才能童言 无忌地直言真实,说出真相,表现了作者对未来 世界的希望和信心,也告诉人们要保持天真烂漫 的童心,敢于说真话,无私无畏。 骗皇帝 官员 百姓 小孩 受 助 传 揭 (昏庸、愚蠢) (虚伪、自私) (怕被嘲笑、怕被杀头) (天真烂漫、无私无畏) 你认为这篇童话所写的内容是真的吗?作者主要运用了 什么艺术手法写成的呢?又有什么作用呢? 夸张与想象: 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向 皇帝行骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、 并且骗人,最后写出皇帝赤裸全身在大街上 游行,构成了丰富的想象和大胆的夸张。 作用: 无情地鞭挞(tà)了至高无上的皇帝和道 貌岸然的大臣,辛辣地嘲笑了他们的愚蠢 虚伪卑鄙自私,曲折地反映了现实生活, 反映了封建专制制度的腐朽。 游行大典完毕,皇 帝回宫后,事情将会怎 么样呢? 那个裸体皇帝在光天化日之下游行,自从 被孩子点破之后,一路上受尽嘲笑。皇帝恼 羞成怒,当场宣布了“谁说坏话,立刻逮来, 杀”的法律,结果四五十人被就地处死。自 此,皇帝不论上朝还是回宫,不再穿别的衣 服。有一次,他的爱妃陪他喝酒,无意间讲 了一句:“啊呀!把胸膛弄脏了!”另一次, 一个大臣辞职后,自言自语:“再不用看不 穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁 忌,被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、 大阅兵到巡行京城,被杀的群众竟有一千多 人! 一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑,建议 他换一件新衣,但皇帝回答说,他穿的是一 套神奇的衣服,永远不会旧;人们请求皇帝 给予“言论自由、嬉笑自由”,皇帝一概拒 绝。以后,大家对皇帝都采取了回避的态度。 但皇帝仍然疑心。他命令士兵:凡是有笑声 的家里,都要把人抓出来杀掉。结果终于激 起了人们的反抗,大家一齐拥到皇帝跟前, 撕他的肉,并大声喊:“撕掉你空虚的衣 裳。”最后,连士兵也站在人民的一边。皇 帝终于瘫在地上。。 希望同学们记住 皇帝的教训。