七年级上册语文课件《皇帝的新装》 苏教版（2016） (5) 24页

共 同 之 处 ？ 指 出 图 片 的 出 处 作 者 安 徒 生 体 裁 童 话 关于童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通 过丰富的想象 、大胆的夸张艺术手 法 来塑造形象，反映生活，对儿童 进行思想教育。 语言通俗、生动，故事情节往往 离奇曲折 ，引人入胜。 童话又往往采用拟人 的方法， 凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自 然以及家具、玩具都可赋予生命，注 入思想感情，使它们人格化。 安 徒 生 作者简介 安徒生（1805—1875） 全名是：汉斯 · 克利斯 · 安徒 生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著 名的童话作家。生于贫苦鞋匠家 庭，童年生活穷苦，早期写有诗 歌、剧本和长篇小说等，1835年 开始写童话，著名的童话有《丑 小鸭》、《海的女儿》、《卖火 柴的小女孩》、《夜莺》、《皇 帝的新装》等。他的160余篇童 话在近150年中被翻译成140多 种文字，从丹麦传向全世界。 头衔 ( ) 陛( )下 御( )聘( ) 赏赐 ( ) 炫( )耀 钦( )差大臣 勋章 ( ) 爵士 ( ) 骇( )人听闻 滑稽 ( ) 随声附( )和( ) 正音 一字多音 更衣 更多 自称 称职 ｇēｎｇ，当“改换”讲。 ｇèｎｇ，当“越发”讲 ｃｈēｎｇ，当“说”讲。 ｃｈèｎ，当“适合”、“配得上”讲。 xuàn ｂì ｙù pìｎ ｈàｉ xián ｊī qīn c ì xūn jué ｈèf ù 看图片复述课文 理清课文结构 开端 发展 引子 高潮 结局 皇帝酷爱新装 骗子“做”新装 君臣看新装 游行穿新装 揭穿假新装 （线索） （1） （2-4） （5-22） （23-） 夸 张 昏庸无能 穷奢极欲 为下文受骗埋下伏笔。 返回 1、皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用哪些副词表示出了这 种程度？ 3、皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于 “新衣”，这是一个什么样的皇帝？ 2、生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？ 爱衣成癖 因为皇帝喜欢穿新衣，这正投其所好。 2、他们为什么又说做出的衣服有一种奇怪的特性？ 3、衣服有什么奇怪的特性？请在课文上划出原句。 1、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？ ②愚蠢的皇帝肯定愿意用最简单的方法来分辨 是非，以巩固统治。 “任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见 这衣服。” ①大多数人都不愿承认自己的愚蠢（不同的人不同的想法） 返回 阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。 ——“心里感到不大自然” 皇帝自己其实心里很虚 ——“相信自己是无需害怕的” 自己给自己壮胆，强作镇静。 ——“仍然觉得先派一个人……比较妥当” 心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自 己是不称职或愚蠢的。 总结： 这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信 而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表 达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了 文章主题。 一折 二折 三折 Page One 1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否 只写其中一次？ 不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。 2、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话？ 他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身 之祸；都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。 3、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词， “诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”，特别是多次 提到“诚实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？ 讽 刺 Page three 最可笑者 皇帝：昏庸无能、爱 慕虚荣、愚蠢、虚伪 最可恨者 骗子：狡猾伪善 最卑鄙者 大臣：虚伪愚昧、阿 (ē)谀(yú)奉承、自私 最可爱者 孩子：纯洁天真、无 私无畏、直言不讳 作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺 的目的了，为什么还要在情节上安排游行大典？ 其用意是什么? 把皇帝的新装和游行大典结合起来，把这出喜剧、 闹剧、丑剧推向高潮，让皇帝的丑态暴露在光天化 日之下，这样更具有强烈的讽刺意味。 返回 两个骗子为什么能够欺骗皇帝？ 他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利 用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚 荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性。所 以才能够骗过皇帝。 当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又 为什么摆出一副更骄傲的神气？ 皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑， 在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的 恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的 神气把这游行大典举行完毕。 作者为什么让一个孩子最终说出了真话？ 因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童，才能童言 无忌地直言真实，说出真相，表现了作者对未来 世界的希望和信心，也告诉人们要保持天真烂漫 的童心，敢于说真话，无私无畏。 骗皇帝 官员 百姓 小孩 受 助 传 揭 (昏庸、愚蠢) (虚伪、自私) (怕被嘲笑、怕被杀头) (天真烂漫、无私无畏) 你认为这篇童话所写的内容是真的吗？作者主要运用了 什么艺术手法写成的呢？又有什么作用呢？ 夸张与想象： 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向 皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、 并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上 游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。 作用： 无情地鞭挞（tà）了至高无上的皇帝和道 貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢 虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活， 反映了封建专制制度的腐朽。 游行大典完毕，皇 帝回宫后，事情将会怎 么样呢？ 那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从 被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼 羞成怒，当场宣布了“谁说坏话，立刻逮来， 杀”的法律，结果四五十人被就地处死。自 此，皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣 服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲 了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次， 一个大臣辞职后，自言自语：“再不用看不 穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁 忌，被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、 大阅兵到巡行京城，被杀的群众竟有一千多 人！ 一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议 他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一 套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝 给予“言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒 绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态度。 但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有笑声 的家里，都要把人抓出来杀掉。结果终于激 起了人们的反抗，大家一齐拥到皇帝跟前， 撕他的肉，并大声喊：“撕掉你空虚的衣 裳。”最后，连士兵也站在人民的一边。皇 帝终于瘫在地上。。 希望同学们记住 皇帝的教训。