安徽省芜湖市火龙岗中学2019-2020学年七年级语文下册期中试卷（无答案） 4页

七年级下册语文期中考试试题（2020.6）‎ 一、选择题。本大题共5小题，每小题2分，共10分。‎ ‎1. 请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（ ）‎ A. 挚友（zhì） 殷红（yān） 亘古（gèn） 扑朔迷离（shuò）‎ B. 校对（jiào） 哺育（bǔ） 晌午（shǎng） 气冲斗牛（dǒu）‎ C. 祈祷（dǎo） 粗拙（zhuó） 默契（qì） 锲而不舍（qiè）‎ D. 愧怍（zuò） 污秽（huì） 选聘（pìn） 鞠躬尽瘁（cuì）‎ ‎2. 请选出下列句子中加点词语运用正确的一项（ ）‎ A. 我们希望各级政府重视，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为然。‎ B. 这本侦探小说，案情离奇曲折，扑朔迷离，让读者兴味无穷。‎ C. 岳池多风光，绿树葱茏的金城山、碧波荡漾的翠湖……令人目不窥园，流连忘返。‎ D. 张丽莉老师在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍已救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。‎ ‎3. 请选出下列句子中没有语有的一项（ ）‎ A. 是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。‎ B. 杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。‎ C. 通过这次疫情，能够让大家加强个人防控意识，保持良好的生活习惯和健康习惯。‎ D. “五·一”节前夕，许多商家举行商品打折促销活动，吸引消费者前来购物消费。‎ ‎4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项（ ）‎ ‎① 世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“0”。‎ ‎② 1984年奥运会，许海锋的枪声打破了中国在奥运上沉寂多年的“0”记录。‎ ‎③ 从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“0”的空白。‎ ‎④ 中国的原子武器，又是一片“0” 的荒原，邓稼先的一声巨令，蘑菇云开起，遮盖了这个“0”的荒原。‎ ‎⑤ 也有不少的清醒者，看到了“0”的真谛，用自己的智慧，填满了一个又一个的“0”，圈入了无数充实的色彩。‎ A. ③⑤①④② B. ③①⑤②④ C. ①④③②⑤ D. ①④②③⑤‎ ‎5.下列说法正确的一项（ ）‎ A.《资治通鉴》是由北宋史学家司马光花十九年时间主编而成，与《史记》合称中国的“史学双璧”。‎ B.《卖油翁》是唐朝政治家、文学家欧阳修的作品，他字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，是唐宋八大家之一。‎ C. “一棵小桃树”“木兰诗”是偏正短语，“热死了”“打扫干净”是补充短语。‎ D. 辑录了《以百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的小说集。‎ 二、古诗文默写，共10分。‎ ‎6.古诗文默写 ‎① 谁家玉笛暗飞声， 。（《春夜洛城闻笛》李白）‎ ‎② 杨花榆荚无才思， 。（《晚春》韩愈）‎ ‎③ ，一览众山小。 （《望岳》杜甫）‎ ‎④ 故园东望路浸漫， 。（《逢入京使》岑参）‎ ‎⑤ ，柳暗花明又一村，（《游山西村》陆游）‎ ‎⑥ ，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》杜牧）‎ ‎⑦ 独坐幽篁里， 。（《竹里馆》王维）‎ ‎⑧ 双兔傍地走， 。（《木兰诗》乐府民歌）‎ ‎⑨《木兰诗》中，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢 ‎、坚强的性格的句子是 ， 。（《木兰诗》乐府民歌）‎ 三、阅读题。（41分）‎ ‎（一）完成以下文段阅读，共11分。‎ ‎【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。‎ 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。‎ ‎【乙】南方多没人①，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道：生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学商务求其道，皆北方之学没者也。‎ 注释：①没人：能潜水的人。‎ ‎7. 解释下列加点词。（4分）‎ ‎（1）公亦以此自矜。 自矜： ‎ ‎（2）康肃笑而遣之。 遣： ‎ ‎（3）夫没者岂苟然哉。苟： ‎ ‎（4）见舟而畏之。 畏： ‎ ‎8. 翻译下列两个句子。（4分）‎ ‎（1）见其发矢十中八九，但微颔之。 ‎ ‎（2）日与水居，则十五而得其道。 ‎ ‎9. 请你结合【甲】【乙】两文，说说你从中获得了哪些启示？（2分）‎ ‎（二）阅读以下文段，回答10～12题，共9分。‎ 老王（杨绛）‎ ‎①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”‎ ‎②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。‎ ‎③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。‎ ‎④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”‎ ‎⑤他只说：“我不吃。”‎ ‎⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”‎ ‎⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”‎ ‎⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。‎ ‎⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。‎ ‎⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”‎ , “早埋了。”‎ - “呀，他什么时候……”‎ .“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”‎ /他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。‎ 0我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。‎ ‎10. 请用简洁的语言概括以上文段内容，并说说表达了作者怎样的思想感情。（3分）‎ ‎11. 文中第③段划线处写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？（3分）‎ ‎12. 老王送东西给“我们家”表达谢意，本“不是要钱”的可他为什么又收了“我”的钱？请你揣摩一下老王的心理，把自己当成老王，用第一人称写出来。（3分）‎ ‎（三）阅读以下文段，回答13～15题，共9分。‎ 说和做（臧克家）‎ ‎①“人家说了再做，我是做了再说。”‎ ‎②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”‎ ‎③作为学者和诗人的闻一多先生。在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越好劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光。一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。‎ ‎④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。‎ ‎⑤他并没有先“说，但他“做”了，作出了卓越的成绩。‎ ‎⑥“做”了。他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校朴”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。‎ ‎⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。‎ ‎13. 文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？（3分）‎ ‎14. 闻一多先生作为学者方面，做出了哪些成绩？（3分）‎ ‎15. 理解第③段中画横线处句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”的合义。（3分）‎ ‎（四）阅读以下文段，完成16～19题，共12分。‎ 为爱挺直（郭华悦）‎ ‎①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。‎ ‎②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。‎ ‎③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。‎ ‎④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。‎ ‎⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。‎ ‎⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。‎ ‎⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。‎ ‎⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。‎ ‎16. 第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么？（3分）‎ ‎17. 第⑦段中加点的“这样的戏”具体指什么？（3分）‎ ‎18. 第⑧段写到作者酸楚的心情，你认为接下来他会做什么？（3分）‎ ‎19. 联系全文，说说以“为爱挺直”为题好在哪里？（3分）‎ 四、名著阅读，阅读《骆驼祥子》选段。根据要求答题。共6分。‎ ‎①“不喝酒滚出去！好心好意，不领情是怎么着？你个傻骆驼！辣不死你！连我都能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪你耳朵灌你！”‎ ‎②人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大片话：连祥子也明白了她的意思。在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。‎ ‎20. 上述语段①中的“她”是 （人名），小说刻面了她 的性格特点（至少答出两点）；语段②中的“她”是 （人名），小说中她最终的结局是 。（4分）‎ ‎21.《骆驼祥子》的祥子，性格鲜明，个性突出，整部作品中，他的性格经历了怎样的变化？ （2分） ‎ 五、作文。（50+3分）‎ ‎22. 我们每个人的生命里，会拥有各种各样的陪伴：家人的陪伴，为我们的成长增加温暖与安全感；朋友的陪伴，使我们的成长不孤单；书籍的陪伴，让我们的日子诗意而美好……陪伴是最长情的告白。请以“陪伴”为题，写一篇不少于600字的文章。‎ 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；‎ ‎（2）文中不得出现真实的人名和班名；‎ ‎（3）书写工整，卷面整洁；‎ ‎（4）文章具有真情实感。‎