2019七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第二框 享受学习教案 4页

‎ 享受学习 教学目标 知识目标：‎ 学习中的苦与乐；掌握管理自己学习的方法与策略。‎ 能力目标：‎ 学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。‎ 情感、态度、价值观目标：‎ 树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。‎ 重点 认识学习的必要性。‎ 难点 学会体验学习的乐趣。‎ 课时计划 ‎1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用我校考入重点高中的同学为例讲述学习的好处来导入新课 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。‎ 二、展示学习目标 ‎1. 懂得学习是一个探究和发现的过程，意识到学习能不断认识和发现自我潜能，提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。‎ 阅读学习目标，明确本课学习任务。‎ 4‎ ‎2. 初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。‎ ‎3. 体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，懂得良好的学习环境来之不易，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。‎ 学习重点：认识学习的必要性。‎ 学习难点：学会体验学习的乐趣。‎ 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。‎ 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。‎ ‎1. 体味学习 ‎ ‎（1）学习中有　　　　　。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 ‎ ‎（2）学习中也有　　　　　。需要我们凭借坚强的意志作出努力。 ‎ ‎（3）当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的　　　　　　　。 ‎ ‎2. 学会学习 ‎ ‎（1）学会学习,需要发现并保持对学习的　　　　　。有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。  ‎ ‎（2）学会学习,需要掌握科学的　　　　　　。要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,找到适合自己的学习方法。  ‎ ‎（3）学会学习,还意味着要善于运用不同的　　　　　　,比如合作学习、探究学习等。‎ ‎（4）学习兴趣与个人的学习目的　　　　　　,一个有 　　　　　　和　　　　　的人,学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的　　　　　。  ‎ 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。‎ 通过自学了解课本的大致内容。‎ 4‎ 四、合作学习 学生先讨论，后讲解。‎ ‎1．学习中的体会或感受(快乐、辛苦)有哪些？ ‎ ‎(1)学习中的快乐：学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。‎ ‎(2)学习中的辛苦：学习中也辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。‎ ‎2．怎样做到享受学习？ ‎ ‎①只有不断提高学习能力，才能不断地感受学习带来的快乐。②当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。‎ ‎3．怎样学会学习？ ‎ ‎①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即使对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习等。 ‎ ‎4．记笔记的作用和方法有哪些？ ‎ 记笔记的主要作用包括：①保持学习者的注意和兴趣；②有效地组织材料。 ‎ 记笔记的方法有：①‎ 小组讨论探究 培养学生合作学习，分享智慧的能力。‎ 4‎ 听课前的准备工作。准备一个足够大的活页式的笔记本，以便做记录和画图表，每页要有分类标志、编号和日期。听课前，花几分钟先复习前面的笔记。②听课中做笔记。尽量抓住重点，尽可能记下有意义的概念和要点。③听课后整理。首先，通读笔记，修改潦草字迹，填补来不及记录的空白，找出主要观点并标示出来，用自己的话归纳出关键词。其次，结合笔记，整理复习，对一个单元的知识形成相对完整、清晰的认知结构。‎ ‎5．什么是探究学习？ ‎ 探究学习是一种以问题为导向的学习方式。我们根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行探究。在这个过程中，可以培养我们独立思考、观察、推理等多方面的能力。‎ 五、课堂小结 思考、归纳、总结 通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。‎ 六、巩固复习 完成配套练习相应习题。‎ 进一步加强对知识的记忆及理解。‎ 4‎