七年级下语文课件4-写作_人教版（2016部编版） (1) 13页

七年级语文•下(R版) 第 4 单 元 作文就像琢玉，有了鲜明的主题和精湛的技艺， 还要选用好的玉料，才能创作出高水平的作品。歌德 甚至说：“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。” 所以，要想写好文章，选材尤为重要。 写作点拨 1．情感真实精选材。 写作就是要反映生活的本质，抒发真挚的情感。 写真人真事才会使文章具有真情实感。我们应该留心 生活，观察生活，提炼生活，以小见大，滴水也能折 射阳光。朱自清的散文《背影》之所以感人至深，就 是因为作者选取了最能打动人心的细节，创造出不朽 的父亲形象。选材抓细节，材料自然会为文章增色。 2．以小见大角度准。 有的同学认为作文只有写轰轰烈烈的事件才能惊 人，其实这是误解，平凡的小事照样能小中见大，平 中见奇。我们要善于选取有丰富内涵的细小材料，选 择好角度，反映普遍而深刻的大道理，做到在平淡中 见真情，于细微处见精神。如《背影》一文就选取了 父亲为儿子买橘子的小事表达出了浓浓的父爱，感人 至深。 3．选材要注重底蕴。 选材时，如果我们能选择那些底蕴深厚的材料， 在文章中巧妙地展示出自己的文化积淀，定能为文章 添彩。如，恰当选用名言警句、诗词典故，往往能收 到“画龙点睛”之效。 另外，选好材料后，还要对其进行加工，使其更 完整、更集中，突出材料的亮点。 晒晒我们班的“牛人” 上初中以后，我发现周围的变化确实非常大。这时的 学习、生活或是人际交往，都与小学不同，而且我的身边 还多出了许多奇才。有唱歌特别棒的，有学习特别出色的 ，还有号召力特别强的，其中最令我敬佩的“牛人”， 例文引路 是我们班的第三任班长。【开篇点题，引出下文所要记叙的 内容】 这位“牛人”据说在小学时期是一位名副其实的“差 生”。可自从升入中学，他就好像变了一个人似的，他努力 学习，不再是“差生”，渐渐在班里受到同学们的尊敬以及 老师的青睐，我认为这不是常人所能做到的。【小学时期的 表现与初中时期的表现对比，突出了他的“牛”】 他喜欢唱歌，虽说唱得不好听，可是他从不气馁。每当 他唱起歌来，投入激情时，他的陶醉与他的歌声是无法描述 的。唱起那些粤语老歌时，只见他坐在座位上，仰起头来， 紧闭眼睛，张开大嘴……【细致地描写唱歌时的动作、神态， 表现了他唱歌的投入】 他很有气场，非常有号召力。令我记忆犹新的是他那富 有激情的演讲。还记得一节政治课上，老师要求同学们谈谈 对“空巢老人”的看法，同学们各抒己见，可是通常都以尴 尬结尾，因为说来说去并没有什么主题。只有他说的有实质内容， 他描述得绘声绘色，当时他的声音铿锵有力，手还在空中挥舞着， 对现在的一些行为进行批判，并带有一点愤怒，最终他的演讲感 动全场，许多同学潸然泪下。【详略得当。详写政治课上的演讲， 略写其他事件。有详有略，中心突出】 他热爱学习。虽说平时少见其看书预习，可是如果仔细观察， 你就会发现：每当晚自习时，他肯定十分认真，这也就是他学习 会如此好的原因。 自从他当上了班长，他就对本班进行了一场“改革”， 他废除了以前班干部的管理制度，使用了一套全新的制度，提 高了班级管理效率。而且，他对班级尽心尽责，每次打扫卫生 都是他最后收场；每次组织活动他都领头，他这个班长让同学 们心服口服。 也正是这样的“牛人”，才让我们班有了标杆。我想， 像这样德才兼备的人，才是我们身边最美的风景线。【结尾对 全文内容进行总结，深化主题，流露出作者对“牛人”的赞叹】 本文选取了“牛人”的多个典型事例来凸显他的 “牛”，有详有略，写了这位“牛人”从小学到初中 的转变之大让“我”佩服，唱歌时的特殊表情，这位 “牛人”演讲时的情绪和对主题的把控，他对于班级 的管理得到同学们的认可。选材贴近学生生活。开篇 介绍主人公，然后分说主人公事例，结尾对事例进行 总结，结构严谨，叙事完整。 名师点评： 歌颂母爱是文学作品永恒的主题。也许你已经多次写 过自己的妈妈，但你真的写出妈妈的特点了吗？真的写出 妈妈的“独一无二”了吗？请以《我______的妈妈》为题， 写一篇记叙文，600字左右。 写作实践 思路点拨：这篇作文题目是个老题目，首先要确定文章的立意，是写 妈妈对自己的关爱呢，还是写妈妈在工作方面的特点，还是表现妈妈 其他的方面，如孝敬父母、帮助别人等。然后根据确定的文章的立意 选择材料。因为我们天天和妈妈在一起，所以妈妈做过的很多事情我 们都知道，关键是选择哪些事情来写。我们所选的材料要有典型性， 新颖生动，不落窠臼，能够充分切合文章的立意，如写妈妈的“独一 无二”，工作起来是“拼命三郎”，标准的女汉子；回到家里，在爸 爸面前是娇羞的妻子，小鸟依人；在“我”面前，是无所不能的“超 人”。选好材料之后，要注意对其进行加工。　例文略。