七年级下语文课件23-带上她的眼睛_人教版（2016部编版） (2) 24页

七年级语文•下(R版) 第 6 单 元 1. 请用标准的正楷字抄写下面的诗句。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 略。 2. 阅读下面的文字，完成练习。 日落前，我走到了草原中一间孤零零的白色小屋， 那里只有一个迟钝的老式机器人照看。夜里我睡着了，在 睡眼蒙lóng中很不情愿地起了床，发现月亮刚升起来，月 光下的草原也在沉睡。这是我在闲睱时梦寐以求的地方。 而有一天当我走进航天中心高大的门厅，一幅巨大的壁画 把我吸引住了，壁画上是从太空中拍shè的蔚蓝的地 球…… (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 迟钝(　 　)　 蒙lóng(　 　) 　拍shè(　 　) (2)文中有错别字的一个词语是________，这个词语的正确写 法是________。 . dùn 　眬 　摄 闲睱 　闲暇 (3)“梦寐以求”的意思是 __________________________________________________ _________________________________________________。 (4)将画线句改为“被”字句。 __________________________________________________ __________________________________________________ 有一天当我走进航天中心高大的门厅，我被一幅巨大 的壁画吸引住了。 睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着 3. 依次填入下面句中横线处的词语恰当的一项是(　　) (1)它还能通过______戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发 射出去。 (2)我感到，她对这个世界的情感已________到不正常的程度。 (3)宇宙航行是______的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的 星群。 A.收集　丰富　冷漠　　　　　B．采集　丰富　寂寞 C.收集　丰满　寂寞 D．采集　丰满　冷漠 B 4. (中考•贵阳)下列关于汉语知识的判断有误的一项 是(　　) A. “贵阳市正式开通全国首条青少年禁毒教育热 线。”句中加点的词依次是动词和名词。 B. “女排夺冠”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰” 依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。 . . . . D C. “贵州平塘‘天眼’位居‘中国首批十大科技 旅游基地’榜首。”句中加点的部分是定语。 D. “天舟一号”只送货，不载人，被形象地称为 “太空快递员”。这句话运用了夸张的修辞 手法。 . . . . . . . . . . . . 把“天舟一号”称为“太空快递员”，运用的是比喻的修辞 手法。 5. 下列说法不正确的一项是(　　) A. 科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片 奇幻而又充满魅力的想象天地。 B. 本文想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。 C. 本文开头运用设置悬念的写法，“眼睛”还能 被人单独带走？引起读者的阅读兴趣。 D. 本文多处埋下伏笔，最后谜底的揭示过于突兀， 使行文上略显混乱。 D F博士的枕头 F博士在小小的研究室里高兴地喊道：“啊，我终于完成 了这项伟大的发明！” 隔壁邻居听到这句话后，便敲门走进来好奇地问道： “您发明了什么新东西呀？看上去就像一个枕头似的。” 一件东西仿佛珍宝一样被小心地放置在附近的桌子上。 无论大小还是形状，它看起来都与普通的枕头没有两样。 “没错，这确实是一只睡觉用的枕头。但，这并不是一 个普通的枕头哦。”F博士把枕头打开示意给邻居看。原来枕 头内装满了密密麻麻的各种零件和电池。 邻居惊奇地瞪圆了眼睛：“这应该是一件很了不起的东 西吧？比如说，只要枕着这个枕头睡觉，就能做出美妙的梦 之类的，对不对？” “不不，它的用处可比做美梦更棒呢。这是一种让人类 能够在睡梦中进行学习的装置——也就是说，在人们睡着的 时候，枕头就会把芯片里储存着的众多知识转化成电波，然 后再把它们输送到睡眠者的脑袋里去。” “哟，那可太方便了！那么，它能让我们学到些什么东 西呢？” “这个嘛……它还只是个试制品，所以目前只具备让睡 眠者学习英语的单一功能。反正只要你在睡觉时用它垫着脑 袋，那么等你醒来的时候，应该就能够说一口流利的英语了。 不过若对其做进一步改良的话，大概全世界的任何学问都可 以像这样方便地输入睡眠者的脑袋中吧。” “这个发明真是惊人啊！这么一来，不管是多么懒惰的 人，只要在夜里用这个枕头睡上一觉的话，那他便什么知识 都可以掌握了。”邻居以十分钦佩的口气感叹道。 F博士得意扬扬地点点头：“说得对啊。近来不愿意刻苦 学习的人似乎越来越多了，我想他们应该会成为这种枕头的 主要购买群体吧。如果能好好抓住这个机会的话，我变成百 万富翁的那一天也就指日可待啦。” “但是，我一直专心致志地从事这项研究，并且也完成 了。可最后也是最关键的步骤却没法由身为发明者的我自己 来完成——因为我本来就是懂英语的人嘛，所以当然不能成 为试验对象了。”F博士自言自语道。 这时，邻居有些不好意思地问道：“那个……能不能让 我来试用一下呢？我虽然非常讨厌学习，可是也很想说一口 流利的英语啊。您能满足我这个小小的要求吗？” F博士欣喜地答道：“那真是求之不得啊！没想到合适的 志愿者这么快就出现了。” “请问试验过程大约需要多长时间呢？” “大概一个月左右吧。” “非常感谢。” 于是，隔壁邻居便拿着F博士新发明的枕头，兴高采烈地 回家去了。 可是，过了两个月之后，邻居又跑来把枕头还给了F博士。 只见他愁眉苦脸地诉苦道：“从拿到这个枕头的那一天开始， 我睡觉时就一直和它形影不离。可是，都已经过了两个月了， 我现在却仍旧是一句英语也不会讲。所以我还是把它还给您 吧。” F博士一边检查着枕头里的零件，一边疑惑地咕哝道： “奇怪，并没有出什么故障啊。究竟是哪里弄错了呢？”深 受打击的F博士十分沮丧。 不久之后，F博士在某次外出的路上遇到了邻居的女儿。 他向小女孩打招呼道：“你好，你父亲的身体最近还不错 吧？” “嗯，爸爸的身体挺好的，只是忽然多了一个怪毛病— —他在睡着说梦话的时候，用的竟然全是他从没学过的英语！ 要知道，以前在睡觉时，爸爸可从来都是安安稳稳的啊。这 究竟是怎么一回事呀？” F博士愣住了。他先是恍然大悟，继而又无精打采地叹了 口气。 因为是在睡着时学会的本事，所以也只能在睡觉的时候 才会展现出来啊！(有删改) 6.文中画线句子运用了哪些人物描写方法？请作简要分析。 画线句子运用了神态描写、语言描写和动作描写， 形象生动地写出了F博士对自己发明的枕头的满 意和自信，以及他对发财的渴望的心理。 7.文中写邻居试用枕头后“仍旧是一句英语也不会讲”， 有什么作用？ 推动了小说情节的发展，邻居“仍旧是一句英语 也不会讲”促使F博士去寻找发明失败的原因； 为下文F博士遇到邻居的女儿，并得知枕头的效 果在睡觉时才会发挥出来作铺垫。 8.小说结尾处F博士为何“先是恍然大悟，继而又无精 打采地叹了口气”？ “恍然大悟”是因为F博士终于明白了自己发明 的枕头试用失败的原因；“无精打采”是因为F 博士也明白了枕头帮助人学习的英语只能在梦中 表现出来，自己的发明还是失败的，他为此感到 沮丧。 9.结合文章内容谈谈文中枕头的故事给我们的启示。 示例：文章结尾，隔壁的邻居只能在梦中说英语， 这启示我们：不靠辛勤努力获得的知识是无法真 正掌握和运用的，知识要靠我们辛勤努力地去学 习，从而获得，获取知识的路上没有捷径。