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  • 2021-10-21 发布

湖北省天门市七年级下学期期末考试语文试题

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湖北省天门市第二学期期末考试 七年级语文试题 一、积累与运用(共30分)‎ ‎ 1.给下面加点字注音。(2分)‎ ‎ 贻误( ) 忍俊不禁( )‎ ‎ 2.词语填空。(4分)‎ ‎ 束手无( ) 不解之( ) 家( )户晓 ( )长莫及 ‎ 3.用行楷将“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”抄写在下面方格中。(2分)‎ ‎4.默写填空。(10分)‎ ‎ (1)采菊东篱下, 。( 《饮酒》)‎ ‎ (2) ?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)‎ ‎ (3)最是一年春好处, 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)‎ ‎(4)烽火连三月, 。(杜甫《 》)‎ ‎(5)《陋室铭》中描写陋室环境的句子是 , ‎ ‎ 。‎ ‎(6)辛弃疾在《西江月》中,用嗅觉、听觉捕捉景物特征,写出了丰收景象的句子是 ‎ ‎ , 。‎ ‎5.修改病句。(2分)‎ 真正的勇士是倒了又能够顽固地爬起来的。‎ ‎ ‎ ‎6.《繁星》、《春水》是著名女作家 在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。 、童真和对自然的赞美,是《繁星》、《春水》的主题歌。(2分)‎ ‎7.综合性学习。(8分) ‎ 中国的“老玩意儿”既是历史的见证,又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化,学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。‎ ‎ (1)请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”调查问卷设计一个调查问题,并写明相应的调查对象(不要出现家乡的真实名称)。(2分)‎ 问题: ‎ 对象: ‎ ‎ (2)下面是某小组同学搜集到的资料,请你围绕“中国的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信息。(3分)‎ ‎ 【材料1】中国的年画色彩鲜艳,文化内涵丰富,具有极高的艺术价值。春节来临之际,家家户户在室内门上张贴年画,借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。‎ ‎ 【材料2】中国各地的灯彩花色众多,风格各异:冰灯晶莹剔透,纱灯流光溢彩,宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围,是中国传统的吉祥象征物。‎ ‎ 【材料3】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛,造型生动活泼,是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材,寄托人们对美好生活的向往。‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎ (3)同桌小明搜集了大量的资料,对本组的研究内容有较深入的理解,大家推荐他在全班展示学习成果,胆小的他却反复推辞。你鼓励他说:“ ‎ ‎ 。”(3分)‎ 二、阅读与探究(40分)‎ ‎(一)课内文言文阅读(10分)‎ 包 拯 ‎ 脱脱 ‎①包拯字希仁,庐州合肥人也。……知天长县,有盗割人牛舌者,主来诉。拯曰:“第归,杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者,拯曰:“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。‎ ‎ ②徙知端州,迁殿中丞。端土产砚,前守缘贡,率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数,岁满不持一砚归。‎ ‎ ③去使契丹,契丹令典客谓拯曰:“雄州新开便门,乃欲诱我叛人,以刺疆事耶?”拯曰:“涿州亦尝开门矣,刺疆事何必开便门哉?”其人遂无以对。‎ ‎ ④召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼曰“包待制”。京师为之语曰:“关节不到,有阎罗包老。”旧制,凡讼诉不得径造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。‎ ‎ ⑤拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝日:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。”‎ ‎8.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )(2分)‎ A.凡讼诉不得径造庭下(庭:官署)‎ B.务敦厚(务:追求)‎ C.恶吏苛刻(恶:凶恶)‎ D.闻者皆惮之(惮:畏惧)‎ ‎9.下列“之”所指代的内容有误的一项是( )(2分)‎ A.第归,杀而鬻之(指代牛)‎ B.何为割牛舌而又告之(指代包拯)‎ C.闻者皆惮之(指代包拯)‎ D.京师为之语曰(指代包拯的做法)‎ ‎10.用现代汉语翻译下面句子。(2分)‎ 人以包拯笑比黄河清。‎ ‎ ‎ ‎11.文章第②段运用了哪种写作手法?这种写作手法的作用是什么?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)课内现代文阅读(14分)‎ 骆驼寻宝记(节选)‎ ‎ ①现在,这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了,能够看到的只有在一瘸一拐走路的双峰骆驼。这是一头身姿雄伟的骆驼。[a]他经常背着堆积如山的重物,忍饥耐渴地在长着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走,就像一艘游艇航行在黄沙滚滚的瀚海之中。骆驼在禽兽国里,是个非常出色的马拉松长跑家,人们称赞他是“沙漠之舟”。可是他很谦虚,从不大喊大叫,‎ 只是默默地走着。‎ ‎②鹦鹉好奇地问骆驼怎么变成了跛子。骆驼说他去年冬天送一位旅客过大沙漠时遇到大雪冻坏了一条腿。鹦鹉想,[b]跟这个又傻又瘸的家伙一同去寻宝有什么滋味?旁人看了又该怎么说呢?于是她展开红黄绿色交织的彩羽,头也不回地飞走了。路过果树林,看到啄木鸟正在树干上捉虫子,好像医生在给大树看病,鹦鹉想:这才配做我寻宝的伴侣呢。旅途上有个随身的私人医生该多好!她饶舌地邀请啄木鸟一同去寻宝。啄木鸟十分冷淡地说:“你去寻你的宝贝,我看护我的森林。我的宝就在这儿。”鹦鹉碰了一鼻子灰。‎ ‎…………‎ ‎ ③骆驼实在困倦了,不知不觉在软绵绵、绿茵茵的草坪上趴下来睡着了。他朦朦胧胧地觉得那住神秘的仙女又从湖面上飘然而来,劝他在这个美丽的地方安家落户。[c]骆驼说,如果留在这儿享福,而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气,就等于“得宝失宝”,他不能这样做。仙女笑了。她本是想试探试探骆驼的,听了这话,心中充满了敬意:[d]“‎ 您的故乡有像您这样热爱家乡、正直无私的好公民,今天的沙漠,明天就会是万紫千红美丽富饶的好地方。”仙女尊敬骆驼,把“你”改称“您”了。“好吧,您喜欢的宝,都在这篮子里了。路远,我送您一程。”骆驼正想说:“谢谢!别送了……”话还没说出口,奇怪的事情突然发生了,他的身体被云层托在空中,只听耳边风声呼啸,转眼间,他已经平稳地降落在戈壁滩南面的一个绿洲上了。骆驼很高兴,他又回到了自己的家乡。‎ ‎ ④燕子在南飞的路上无意间望到了骆驼,只见他长颈上系着红绸巾,两座驼峰中间搁着玲珑精致的篮子。燕子动了好奇心,想要看看骆驼到底寻到了什么“宝”。他回环往复地低飞在驼峰上空,看了又看,大为惊异:在篮子里面放着的只不过是一些保水源、耐盐碱的胡杨,沙地造林的沙枣,耐旱、耐碱、耐寒的罗布麻,以及沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。燕子愣住了,嘘!这算什么宝?他转念一想,便醒悟过来了。骆驼寻到的不是使自己养尊处优的宝,而是为大家谋福利的宝。‎ ‎ ⑤鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝,羡慕得要死,她追问燕子:“难道是《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠”燕子鄙夷地说:“你太小看他了!世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝!”鹦鹉又惊愕又惭愧,脸蛋涨得通红,拍拍翅膀,没趣地飞走了。‎ ‎ ⑥这时候,骆驼和他的同伴们,正越过一道道长长的沙梁……‎ ‎12.下列对文中画横线词句的理解,不恰当的一顶是( )(3分)‎ A.第①段“热闹”指众多动物纷纷踏上寻宝之路而又全都半途而废的情景。‎ ‎ B.第①段“一瘸一拐”写骆驼带伤上阵,通过增加骆驼寻宝的困难来突出骆驼的执著精神。‎ ‎ C.第②段“我的宝就在这儿”中的“宝’:指啄木鸟把看护森林当作自己的宝。‎ ‎ D.第⑤段“又惊愕又惭愧”写出鹦鹉为自己寻不到宝而感到羞愧难过的情态。‎ ‎13.下列对文中画波浪线句子的理解,有误的一项是( )(3分) ‎ A.[a]句形象地表现了骆驼吃苦耐劳的特点。这是从正面刻画骆驼的形象。‎ ‎ B.[b]句表明:鹦鹉寻宝也是为了服务于他人。‎ ‎ C.[c]句说明骆驼寻宝的目的不是为了自己,而是为了改变沙漠的面貌。‎ D.[d]句以仙女的话赞扬骆驼的崇高品质,突出了骆驼寻宝的意义。 ‎ ‎14.下列对选文③至⑥段内容的概括,最准确的一项是( )(4分)‎ ‎ A.选文主要叙述骆驼寻到了大家羡慕的“宝”。‎ B.选文主要写仙女给骆驼送来了他想要的“宝”。‎ ‎ C.选文主要说明骆驼为什么要寻“宝”。‎ ‎ D.选文主要写骆驼历尽艰辛最终寻找到了他想要的“宝”。‎ ‎15.从骆驼身上,你得到了哪些启示?写出两点。(4)‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎(三)课外现代文阅读(16分)‎ 泥 鸟 ‎ 李成 我不知道,在现在的乡村里是不是还能看见乞丐,但在30多年前,那是有的。‎ 乞丐个个破衣烂衫,拄着竹棍,拿着破碗,挨户乞讨。村里的儿童常跟在乞丐身后,又是奚落,又是叫骂,甚至用手去拽他们的衣襟;用土块去砸他们。我当时就想,一个人沦落到如此地步,真是够可怜的。‎ ‎ 那天傍晚,我家门口就出现了这样一个乞丐。黧黑的面庞,散乱的头发,背着破布囊,腋下夹着竹棍和破碗。他的身后,也跟着一群乡村的孩童,但他不急不恼,而是温言相劝。孩子们看他这样,也就没有过激的行动了,只是远远地跟着看。‎ ‎ 转到村头,天已经黑下来了。‎ ‎ 他问我们这些孩子:“我知道村边上有一间空着的牛栏房,我是不是可以去那儿打发一夜?”他并且许诺,送给孩子们一人一件礼物。‎ ‎ 他还有礼物送人?孩子们都不相信。但是,因为对他生起了一丝好奇,我们就跟着他,一起往破砖砌的牛栏走去。到了那儿,他把破布囊扔在草地上,转身从一个破衣兜掏出了半截蜡烛和一盒火柴。他在地面上找到了一块土砖,就把蜡烛放在上面,擦燃火柴点亮。破烂的牛房里,就升起了一片红红的光。‎ ‎ 他坐下来,也招呼孩子们坐下。他还摸出了半截香烟,就着烛火点着,美美地吸了一口。然后,他对孩子们说:“你们快去拿一坨黏一点的泥来。”‎ ‎ 好几个孩子去取泥,泥取来了,他放在手里捏着。一会儿,这坨泥巴就变得像块面团了。‎ ‎ 他撕下一小块泥,放在掌心,双手相碰,手指不停地捏动,在我们还没有看真切时,一只公鸡就挺立在他的手掌上,那高高的鸡冠,那有着尖喙的鸡头,那翅膀与鸡爪,简直像真的。他把公鸡递给近旁的一个孩子,又伸手去取一块泥,三下两下,又是一只鹅出来了。接下去,是小猪、小猴、小狐狸,一个个都惟妙惟肖,生动极了。‎ ‎ 我站在孩子们中间,也看着这个乞丐,见他盘腿坐在稻草上,有滋有味地捏着泥塑,不由惊呆了。我只觉得这个乞丐与别的乞丐太不一样了,他简直就是个魔术师,用他灵巧的手指打开了百宝箱,一件件可爱的宝贝便如耍魔术一般被变了出来。‎ ‎ 正在凝神观看的当儿,一只泥鸟递到我眼前,落到我手上。哦,多么漂亮的一只泥鸟,头微微上扬,尖尖的嘴儿微张,一双翅膀紧紧地收拢,纤细的腿脚,尖细的乌爪,还有用细草棍刻画的眼睛,仿佛是在春天的树梢上飞来的一只黄鹂,用爪子紧扣着枝丫,正张嘴欢叫呢!‎ ‎ 我手捧着这只泥鸟,心里倍感惊讶:刚才还是一小块黄泥,怎么转眼就变成了一只就要开口啼鸣的鸟呢?简直不可思议。‎ 孩子们都得到了心爱的礼物,欢欢喜喜地离去。我最后看了一眼这个乞丐,见他正打开破布囊,收拾他的稻草床铺,只有烛光把他弯曲的背影,永远刻画在我的心上。‎ ‎16.这篇文章所交代的事件是 ‎ ‎ (用一句话概括)。(2分) ‎ ‎17.在文中,作者写出了自己心理发展变化的过程,依次是:可怜→好奇(不相信)→‎ ‎ → 。(各填两个字)(4分)‎ ‎18.下面两个句子中的加点词,可不可以互换位置?请说明理由。(3分)‎ ‎ (1)他把破布囊扔在草地上,转身从一个破衣兜掏出了半截蜡烛和一盒火柴。‎ ‎ (2)他还摸出了半截香烟,就着烛火点着,美美地吸了一口。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19.文章以“泥鸟”为标题,有什么好处?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20.作者笔下的乞丐有着精湛的泥塑技艺,给我们留下了深刻的印象。可如今,有着悠久历史的泥塑艺术正面临着失传的境地,请你链接下面两则材料,提出两条保护措施。(4分)‎ ‎ 链接一:过去的50多年中,受各种原因影响,潍城区黄家庄泥塑渐渐消失,远离人们的日常生活。但是2010年初,家住潍城区福安花园的79岁老人徐文忠又让这项艺术品“复活”,老人希望通过自己的努力,让越来越多的人关注这项艺术品,从而让它得以继承和发扬。‎ 链接二:上世纪50年代,在老一代国家领导人周恩来的关心下,“泥人张”第三代传人张景祜走进中央美术学院、工艺美术学院等专业美术院校,讲授泥塑艺术。同时,天津成立“泥人张”工作室,招收了50多位学生学习“泥人张”的泥塑技艺,自此打破了民间技艺传承的传统。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、写作(50分)‎ ‎21.有人说,相处会带来幸福;也有人说,相处伴随着无奈。相处,需要心与心的相知,需要手与手的相携……‎ 请你结合自己的生活经历,以“相处需要真心”为题写一篇不少于600字的作文;文体不限。‎ 天门市第二学期期末考试七年级 语文试题参考答案及评分标准 一、(共30分)‎ ‎1、yí jīn (各1分,计2分) 2、策 缘 喻 鞭(各1分,计4分) 3、(按行楷要求酌情评分。2分) 4、(1)悠然见南山 陶渊明 (2)乡书何处达 (3)绝胜烟柳满皇都 春望 (4)家书抵万金 (5)苔痕上阶绿,草色入帘青 ‎ ‎(6)稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(每空1分,计10分) 5、将“顽固”改为“顽强”(或“坚强”“勇敢”等)(2分) 6、冰心 母爱(2分) 7、(1)示例:问题:您见过我们老家的哪些“老玩意儿”?对象:家中长辈(2分) (2)①“中国‘老玩意儿’”具有极高的文化艺术价值。②“中国‘老玩意儿’”寄托了人们的美好愿望。③“中国‘老玩意儿’”是吉祥的象征。(答出任意两条即可。3分) (3)示例:小明,不要害怕,你有优势的。你搜集这么多资料,可以先在小组里试试,然后到班上展示,我们给你加油。大胆一点,好吗? (3分)‎ 二、(共40分)‎ ‎(一)(10分)8、C(恶:憎恶,讨厌)(2分) 9、B(指代牛的主人)(2分) 10、人们把包拯笑比做黄河水清(一样是极难发生的事情)(2分) 11、运用对比的手法,表现包拯为官清廉。(4分)‎ ‎(二)(14分)‎ ‎12、D(写出鹦鹉在目睹骆驼寻宝成功后的羞愧心理。)(3分) 13、B(这句话用鹦鹉轻浮、浅薄、以貌取人的思想来反衬骆驼寻宝的执著精神)(3分) 14、D(4分) 15、示例:要有坚忍不拔、不达目的不罢休的精神;要有改造家乡建设家乡的志气;要有不慕富贵不贪享乐的思想。(答出其中两点即可)(4分)‎ ‎(三)(16分)‎ ‎16、乞丐为孩子们捏泥鸟(2分) 17、惊讶 难忘(4分) 18、不可以,“掏出”和“摸出”支配的对象不同,前者是“半截蜡烛和一盒火柴”,后者是“半截香烟”。 “半截蜡烛和一盒火柴”是乞丐早有准备的,所以动作干净利落;而“半截香烟”藏得较深,用“摸出”描写,含有格外珍惜的意思。(3分) 19、以“泥鸟”为标题,设置了悬念,吸引读者的阅读兴趣;同时写泥鸟就是写乞丐,突出了他非凡的泥塑绝技。(3分) 20、示例:(1)加大宣传泥塑艺术的力度,使更多的年轻人重视民族文化;(2)开设“泥塑艺术”课程,让更多的人了解泥塑艺术;(3)摒弃民间技艺传承的传统观念,多招收学徒。(答两条即可)(4分)‎ 三、(共50分)‎ ‎21、(按常规标准评分,以38分为切入分,满分作文的比例为3‰。)‎