安徽专版七年级语文上册第四单元检测卷课件新人教版 32页

七年级语文上册第四单元检测卷 12提示：点击进入习题(1)择其善者而从之　(2)回乐烽前沙似雪　(3)岐王宅里寻常见　崔九堂前几度闻　(4)自古逢秋悲寂寥　我言秋日胜春朝　(5)秋风萧瑟　洪波涌起　客路青山外　行舟绿水前(1)孙悟空　(2)避署　避暑　(3)住，过夜　(4)排比　(5)①大闹天宫。②如来佛祖；唐三藏。3(1)示例：①当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少明确的读书目的和正确的读书方法(或积累思考的习惯)；②部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平低。(2)①删去“……”　②增长　增进　(3)示例：小慧，你好！谢谢你的盛情邀请(2分)。但我要去参加学校经典诵读比赛的排练，现在去不了，以后有机会一定陪你去登山(2分)。这几段文字赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神，表达了对白求恩同志的悼念，号召每一个共产党员学习白求恩同志的精神。4快速对答案 56对工作有责任心，勇挑重担；不自吹自擂；对人民满腔热忱。不重复(1分)。第①段是赞扬白求恩同志在工作中表现出的毫不利己专门利人的精神，第②段是赞扬白求恩同志在工作中对技术精益求精的精神，虽然都是谈工作，但是侧重点不同(3分)。7因为学习白求恩同志毫不利己专门利人的真正共产主义者的精神，可以让一个人变得高尚、纯粹、有道德、脱离低级趣味、对人民有益。8肃然起敬　摊主卖水果的间隙仍不辍写诗　剪纸艺人(每空2分)9选文第①段(1分)；因为第①段论述的是白求恩毫不利己专门利人的观点，材料中“不顾”“危险和困难”“亲自”“在炮火下抢救受伤的将士”“医生应该跑到病人那里去”等表现出白求恩的责任心和无限热忱，也就充分证明了第①段的观点(3分)。 1011C运用动作描写，通过“握着”“涂抹”“摇”“晃”“念叨”等动词，生动形象地刻画出摊主沉浸在诗句创作中的状态，表现出他即使身处生活的底层仍乐观诗意的生活。(描写方法1分，表达效果3分。意思对即可)不能删去。因为本段交代了水果摊诗人的家庭情况，让人体会到他的不易，突出他坚持写诗乐观生活的品质；并且通过剪纸艺人之口提到老耿，体现他们三人共同的让人敬佩的高贵，进一步突出了文章的主旨；照应前文，使文章结构严谨。(“不能删去”1分，其他每点2分，答出两点，意思对即可)1213在我们的生活中，有一些和我们一样的普通人，他们经历了生活带给他们的不同磨砺甚至打击，但他们不放弃，不气馁，努力让自己坚强、乐观、有品位地生活。(扣住“身边”和“优雅”两个方面回答，意思对即可得分) (1)明确、坚定　(2)达到远大目标　(3)振奋精神　(4)修养　(5)能忍受1415(1)不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。(2)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。16淡泊　年与时驰17【甲】文指出学习时要心境清净，精力集中，同时学习态度也要端正，好高骛远、博而不精、浅尝辄止、不求甚解的态度都不会有好的学习结果(2分，只答译文得1分)；【乙】文提倡要把“学”与“思”结合起来，一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫(2分，只答译文得1分)。 1．默写古诗文中的名句。(10分)(1)，其不善者而改之。(《〈论语〉十二章》)(2)，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)(3)《江南逢李龟年》中言过去之盛，为下文做了铺垫的两句是：，。择其善者而从之岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻回乐烽前沙似雪 (4)《秋词》(其一)中使用对比手法一反前人悲秋的感慨，表达对秋天的赞美和自己被贬后乐观的心情的句子是：，。(5)诗人常有描写江河湖海的诗作。曹操面对萧瑟秋风，描写大海辽阔壮美的诗句是：，(《观沧海》)；王湾舟泊北固山下时写青山重叠，碧波荡漾，小船轻疾的诗句是：，(《次北固山下》)。自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝秋风萧瑟洪波涌起客路青山外行舟绿水前 2．请运用所积累的知识，完成(1)～(5)题。(13分)那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年。”一朝天气炎热，与群猴避署，都在松阴之下顽耍。 (1)以上文段选自名著《西游记》，“那猴”指的是。(1分)(2)文段中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。(2分)(3)“夜宿石崖之下”中的“宿”在句子中的意思是：。(2分)(4)文中画线的句子运用了的修辞手法。(2分)(5)请结合原著回答：①这只猴做的最具有反抗精神的事件是什么？②后来他被谁压在五指山下500年？是谁去解救了他？(6分)孙悟空避署避暑住，过夜排比①大闹天宫。②如来佛祖；唐三藏。 3．七年级(1)班开展以“我与经典阅读”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)(1)班上同学对在校学生有关阅读情况进行了调查，调查结果统计如下：材料一：学生课外阅读情况调查表读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注点及占比例读书笔记及占比例深厚13%有计划11%写得怎样10%每读必做0%一般48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76% 材料二：语文学困生情况阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%的学生对作品的内容写法似懂非懂，35%的学生看不出作品好在哪里。写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认知能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。(4分)示例：①当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少明确的读书目的和正确的读书方法(或积累思考的习惯)；②部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平低。 (2)小智同学为本次活动写了一篇报道，以下是部分内容，请你按要求帮助他修改。(4分)1月8日下午，七年级(1)班开展了以“我与经典阅读”为主题的综合实践活动。【A】本次活动的会场布置、抢答游戏、老师讲座等……一系列环节，都围绕“我与经典阅读”的主题展开。同学们为了活动顺利开展，都积极地建言献策，参与热情很高。【B】本次活动增长了同学们对经典的了解。 ①画线句子【A】有一处标点符号使用不当，修改意见是：。(2分)②画线句子【B】有搭配不当的语病，应将“”改为“”。(2分)(3)同学小慧邀请你去登山，可是你要去参加学校经典诵读比赛的排练。你该怎样婉言拒绝她？(4分)删去“……”增长增进示例：小慧，你好！谢谢你的盛情邀请(2分)。但我要去参加学校经典诵读比赛的排练，现在去不了，以后有机会一定陪你去登山(2分)。 [一](18分)纪念白求恩(节选)毛泽东①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医 生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 4．请用简要的语言概括这几段文字的内容。(3分)5．联系选文，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。(3分)这几段文字赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神，表达了对白求恩同志的悼念，号召每一个共产党员学习白求恩同志的精神。(意思对即可)对工作有责任心，勇挑重担；不自吹自擂；对人民满腔热忱。(意思对即可) 6．选文中的第①段和第②段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复？为什么？(4分)7．毛泽东为什么说“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”？请结合选文，简单说明理由。(4分)不重复(1分)。第①段是赞扬白求恩同志在工作中表现出的毫不利己专门利人的精神，第②段是赞扬白求恩同志在工作中对技术精益求精的精神，虽然都是谈工作，但是侧重点不同(3分)。(能说出两段的不同内容即可)因为学习白求恩同志毫不利己专门利人的真正共产主义者的精神，可以让一个人变得高尚、纯粹、有道德、脱离低级趣味、对人民有益。(意思对即可) 8．下面的材料作论据，放在选文哪一段最合适？为什么？(4分)他已50多岁了，不顾战地各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士，他说：“一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。”甚至在特殊的情况下，即使不能赶到作战地区，至少也要在半路上找到伤兵运回后方。(选自朱德《纪念白求恩同志》)选文第①段(1分)；因为第①段论述的是白求恩毫不利己专门利人的观点，材料中“不顾”“危险和困难”“亲自”“在炮火下抢救受伤的将士”“医生应该跑到病人那里去”等表现出白求恩的责任心和无限热忱，也就充分证明了第①段的观点(3分)。 [二](22分)身边的优雅崔修建①踏着金黄的落叶，我沿着大堤徐徐而行。秋日的江水像一幅陈年的油画，多了一分宁静与澄碧。我要去采访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。因为距约好的时间还早，我便决定先在江畔走走。于是，我就惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一下子吸引住我目光的，是他手中挥舞的那支独特的大笔。这笔更像是随处可见的拖布，长杆的一头是(　　)棕棉，那样随意而懒散地扎成一束。然而，就是那样一把再寻常不过的拖布，被他蘸了清水后，一只手挥舞着，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿的工夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。 ②“好功夫啊！”我禁不住赞叹起来。③“过奖了，不过是信手涂鸦而已。”他谦逊道，手却没有停下来。④“练很久了吧？”我指了指他那遒劲有力的字。⑤“一年多了。以前身体没毛病的时候，整天忙着工作，怎么也不会想到我这个大老粗，还能练书法。”他淡然地回答。⑥“看你现在这身手，很健康啊！”看他很轻松地舞动着手中的笔，谁能想象到他是一个病魔缠身的人呢？⑦“是的，我也感觉自己很健康。”他脸上泛着红润的光。⑧接下来的交谈却让我惊讶万分。他语气平淡地告诉我：他姓耿，今年刚刚50岁，去年查出患了胃癌，已切除了3/4的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。 ⑨我怔怔地看着老耿，仿佛在听他轻描淡写地说着别人的事情。⑩“你是不是很奇怪，我都被死亡预约了，为什么现在还要练字？”他看出我的困惑，“我只读过5年书，这一辈子似乎都没有摆脱贫困，日子稍微好了一点点，又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。穷富好坏，不都是过日子吗？于是，我就决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。”“就这么简单？”我望着老耿那早已悟透人生的双眸。他点点头，继续书写，这回他写的是楷书。⑪看着他一笔一画，认真得像一个小学生。我不由得对着那些很快便要被阳光抹去的字迹肃然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是一双双会说话的眼睛，它们在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。 ⑫在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。⑬我在挑选水果的时候，他似乎根本没看见我这位顾客，只顾握着一截铅笔头，在一个演草本上快速地涂抹着。他摇头晃脑，嘴里还在不停地念叨什么。⑭耐心地等他停了笔，为我称量、包装好水果，我才好奇地问他：“刚刚那么专注，在写什么呢？”⑮他有些腼腆地说：“写诗呢，突然来了灵感。”⑯“我可以拜读一下吗？”我怎么也不会想到，眼前这个人在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看的。”他犹豫了一下，还是把写诗的本子递给我。 ⑰他写了不少呢，其中不乏让人眼睛一亮、心灵一颤的好诗句，比如，写向日葵的：你金光四溢的花环/将明媚地旋转整个夏日/像花中的女皇/威仪而典雅……读着他的那些从生活中提炼出来的精美诗句，我的心仿佛被一双温暖的手柔柔地抚摸着，尘世的喧嚷和嘈杂，在那一刻全都被屏蔽了。⑱“真好！能够写出这么多美丽的诗句，真是一位叫人羡慕的诗人。”我敬佩地望着面前这位其貌不扬的水果摊主人，想他一定有着(　　)心思。“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白，竟也是那样诗意盎然。 ⑲在剪纸老艺人(　　)小屋里，我从老人的口中得知，那个摆水果摊的中年人，妻子是一个精神病患者。他已下岗多年，靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕，随后向他提到老耿。老人轻轻地道了一句：“在我们身边，这样优雅的人其实有很多呢。”⑳是啊，仅仅在一天里，我便有幸遇见了三位拥有优雅生活的人。他们虽然都有着常人的苦恼、窘迫与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品位。(有删改) 9．根据文章内容，完成下面表格。(6分)人物事件情感书法爱好者老耿身患绝症仍坚持用拖布笔练习书法①水果摊诗人②敬佩③老人已是耄耋之年仍热爱剪纸艺术感动肃然起敬摊主卖水果的间隙仍不辍写诗剪纸艺人 10.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是()(3分)A．素雅的锦绣的粗糙的B．锦绣的素雅的粗糙的C．粗糙的锦绣的素雅的D．粗糙的素雅的锦绣的11．从人物描写的角度赏析下面语句的表达效果。(4分)他似乎根本没看见我这位顾客，只顾握着一截铅笔头，在一个演草本上快速地涂抹着。他摇头晃脑，嘴里还在不停地念叨什么。C运用动作描写，通过“握着”“涂抹”“摇”“晃”“念叨”等动词，生动形象地刻画出摊主沉浸在诗句创作中的状态，表现出他即使身处生活的底层仍乐观诗意的生活。(描写方法1分，表达效果3分。意思对即可) 12．文章第⑲段能不能删去？为什么？(5分)13．从全文看，“身边的优雅”有什么深层含义？(4分)不能删去。因为本段交代了水果摊诗人的家庭情况，让人体会到他的不易，突出他坚持写诗乐观生活的品质；并且通过剪纸艺人之口提到老耿，体现他们三人共同的让人敬佩的高贵，进一步突出了文章的主旨；照应前文，使文章结构严谨。(“不能删去”1分，其他每点2分，答出两点，意思对即可)在我们的生活中，有一些和我们一样的普通人，他们经历了生活带给他们的不同磨砺甚至打击，但他们不放弃，不气馁，努力让自己坚强、乐观、有品位地生活。(扣住“身边”和“优雅”两个方面回答，意思对即可得分) [三](15分)【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(选自诸葛亮《诫子书》)【乙】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)(节选自《〈论语〉十二章》) 14．解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)非淡泊无以明志(2)非宁静无以致远(3)淫慢则不能励精(4)险躁则不能治性(5)人不堪其忧.......明确、坚定达到远大目标振奋精神修养能忍受 15．请用现代汉语翻译下面句子。(4分)(1)非学无以广才，非志无以成学。(2)逝者如斯夫，不舍昼夜。16．【乙】文中的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”印证了【甲】文“明志”必须要“”；【乙】文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”与【甲】文中的“”都是感叹时间的流逝。(用原文语句填空)(2分)不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。淡泊年与时驰 17．【甲】【乙】两文都谈到“学”，请用自己的话说说二者在“学”上各有什么见解。(4分)【甲】文指出学习时要心境清净，精力集中，同时学习态度也要端正，好高骛远、博而不精、浅尝辄止、不求甚解的态度都不会有好的学习结果(2分，只答译文得1分)；【乙】文提倡要把“学”与“思”结合起来，一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫(2分，只答译文得1分)。 18．阅读下面文字，按要求作文。(55分)请以《一路有你陪我》为题目，写一篇不少于500字的作文。【提示与要求】①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。