七年级上语文课件5 秋天的怀念_人教版（2016部编版） 32页

5秋天的怀念 123(1)tānshì捶(2)翻来复去　翻来覆去(3)悄悄　偷偷(4)语言　动作A(1)③(2)②(3)②新知积累·基础练提示：点击进入讲评4D5示例：亲情是一份深深的怀念，随着年龄的增长，总在秋意深浓时充满心田 89101112语言建构·能力练131415提示：点击进入讲评67综合实践·素养练1716 1．[安徽合肥十校联考]阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就__________地躲出去，在我看不见的地方__________地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地chuí打这两条·· 可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。瘫()痪　　侍()弄chuí()打··tānshì捶 (2)选文中有错别字的一个词是“_____________”，这个词的正确写法是“_____________”。(3)把“偷偷”“悄悄”分别填在选文的横线上。(4)选文主要是对母亲的__________和__________描写，表现了母亲对“我”无私深沉的爱。翻来复去翻来覆去悄悄偷偷母亲就__________地躲出去，在我看不见的地方__________地听着我的动静。语言动作 2．对句中加点词语理解有误的一项是()A．可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。(比喻机构、交通等不能正常运转或不能正常发挥作用)B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。(形容人瘦弱，面色不好)C．她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。(形容说话啰唆、唠叨)D．紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。(颜色鲜明而美丽)A··········“瘫痪”在句中指由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。 3．选出下列句中省略号的作用。(填序号)①内容省略　②话未说完　③意味深长(1)咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……()(2)“你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。()(3)她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”()③②② 4．下面句子没有语病的一项是()A．风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。B．通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。C．母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。D．为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病入膏肓。A 5．请在下面的横线上续写一句话，与前面两句构成排比。亲情是一把吉他，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情是一串挂在颈上的钥匙，无论何时，打开的都是一扇扇温馨的门；______________________________________________________________________________________________________________。示例：亲情是一份深深的怀念，随着年龄的增长，总在秋意深浓时充满心田 [安徽合肥蜀山区期中改编]阅读课文，回答问题。一、精段品读6．写出文中与“也绝没有想到那竟是永远的诀别”相照应的一句话。她出去了，就再也没回来。 7．文章以《秋天的怀念》为题有什么意义？【点拨】此题考查学生理解文章标题的能力。标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面来理解。表层含义即标题在文中的字面含义；深层含义即结合文章内容理解的引申义、比喻义、象征义。品味赏析标题的意义，要把标题的含义和作用综合起来进行分析。 “秋天”是背景和引子，文章中所有的事都发生在“秋天”，母亲在秋天去世，也象征了母亲艰难的一生；秋天象征着“我”不幸的遭遇、黯然的心情；秋天是“我”走出人生低谷的象征，也是“我”走向坚强的象征。文章以此为题，抒发了作者对母亲的深切怀念，也突出了母亲对“我”一生的巨大影响。 8．请按要求分别赏析下面的句子。(1)母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”(赏析加点词语“挡”的作用)“挡”这个细节是母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而产生伤感痛苦甚至绝望的心情。母亲挡住了窗外落叶凋零的萧条景象，体现了母亲的细心，她希望“我”能正视自己，而不是逃避。这里表现出了母亲对“我”深沉的爱。· (2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。(从描写方法的角度赏析)景物描写。表现出菊花蓬勃的生命力，烘托“我”走出孤独痛苦、绝望的谷底后坚强乐观的心态；并为后面的“我懂得母亲没有说完的话”做铺垫。 9．《秋天的怀念》一文中有三处插叙的内容，请找出来并任选一处说说其在文中的作用。【点拨】插叙部分是不依时间次序插入的文章情节。本文的插叙部分有三处，找出后任选一处分析其作用即可，答作用时要联系文章中心。 第一处：“母亲喜欢花……都死了。”作用：表明母亲是一个非常热爱生活的人，但是为了儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼……睡不了觉。”　作用：①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②表现母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我……女儿……”　作用：说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。 【点拨】此题考查学生结合对重点段落语句的理解把握文章主题的能力。读懂文章内容，理解作品背景，把握文章中人物的身份、性格特点和思想等，然后结合对句子的理解把握文章的主题。通过分析可知，作者着意写了各色菊花正开得烂漫，意味着作者兄妹会实现母亲的愿望，会活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性和美丽。10．结尾段写各色菊花正开得烂漫有什么用意？重复母亲“好好儿活”的话有什么意义？ 写各色菊花正开得烂漫，象征了母亲菊花一样的精神品质，也意味着作者兄妹实现了母亲生前的愿望，感受到生活的美好。他们会活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性和美丽。结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。 [安徽合肥名校联考]【点拨】答题注意区间选择，例如①来自于③—⑤段，概括时不妨分层，防止重复。二、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第16、17页第11-15题。11．结合全文，请用简洁的语言概括文章中“眺望”的内容。①透过窗口，望见菜园中各种蔬菜、花木；②想象母亲年轻时窗前的眺望和美丽的幻想；③深夜，眺望浩瀚的夜空，思索人世悠远，天道永恒。 12．选择合适的角度，赏析下列语句。运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了白菜可爱的情态，表达出作者的喜爱之情。(1)白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌。【点拨】句子赏析角度可首先参考修辞使用，其次描写方法、用词准确等角度也可。本题第(1)句考查拟人修辞的作用 (2)我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上。【点拨】本题考查对词语的理解。一个“泊”字将月亮比作小船，将银河比作大海，生动形象地写出了宇宙的浩瀚无垠，对比出人的渺小。(意近即可) 13．文中写到了雕刻在窗框上的许多图案、窗外院子里的许多植物和鸟雀，作者写这些有何用意？【点拨】这类题目考查学生较深的阅读素养，需要学生理解传统与文明的守护、人与自然和谐的主题。①展现窗外美好的自然风光，丰富文章内容；②增添生活情趣，渲染浓郁的乡土文化氛围；③表达对传统文化的理解，突出了人与自然在和谐中永恒的主题。 14．联系上下文，品味“我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小的妇人吗？”一句话的含义。【点拨】句子理解先从句子本身意思开始谈，再分析形式特点等内容。对于浩大的天地，母亲是小小的；但对于作者，她是一位善良、勤劳、慈祥、伟大的母亲。这里用反问的语气，更加肯定母亲在作者心中的伟大。 15．本文和《秋天的怀念》中两个母亲分别给予了孩子怎样的影响？【点拨】细读文章，理解主题才能准确作答。文中的母亲以其勤劳、慈祥给孩子带来生活与心灵的安宁与美好；《秋天的怀念》中那位身患重病的母亲，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起了生活的勇气。 16．阜阳九中开展以“孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1)为营造活动气氛，请你为该活动拟写一则宣传标语。谁言寸草心，报得三春晖。 (2)活动中某同学写了一份倡导孝行的短文，其中存在一些问题，请你按要求帮他修改。“百善孝为先”，孝是传统文化的重要组成部分。【A】能不能弘扬传统文化，是关系到青少年学生健康成长的大事。为了弘扬传统文化，传承文明礼仪，创造美好明天，我们要孝敬父母，文明有礼，学会感恩，使孝德之树深深扎根，文明之叶枝枝繁茂，【B】处处绽放感恩之花！ ①【A】处画线句有语病，应改为：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②【B】处画线句与上句句式不一致，应调整为：____________________________________________________感恩之花处处绽放！能不能弘扬传统文化，是关系到青少年学生能否健康成长的大事。(或：弘扬传统文化，是关系到青少年学生健康成长的大事。) (3)校团委准备于7月5日下午3点在学术报告厅开设“中国孝文化”的专题讲座，届时将邀请市师范学院的杨教授做专题报告。请你以阜阳九中校团委的名义提前两天拟写一则通知。 通　知校团委定于7月5日下午3点在学术报告厅开设“中国孝文化”的专题讲座，届时将邀请市师范学院的杨教授做专题报告，请全体同学准时出席！阜阳九中校团委7月3日 17．课文中的细节描写非常传神，如“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中的三个动词“扑”“抓”“忍”，使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子求死想法的决心，“抓”住儿子活下去的欲望的急切心情。请你运用细节描写，写一个自己最熟悉的人，要表现出人物的性格。(130字左右)片段练笔 例文：一阵冷风吹来，他裹了裹身上的衣服——还带着母亲体温的新衣，暖和了许多。他突然发现，衣服上的针脚密密麻麻、十分整齐。他回想起那晚的一幕：他正在忙着打点行装，无意中一瞥，看到母亲正在昏暗的油灯下为他缝制衣服。母亲头上的白发在油灯的照耀下格外显眼，闪着白色、圣洁而又温暖的爱的光芒……