七年级上语文课件邓稼先 (15)_鲁教版 18页

两弹元勋邓稼先 邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 杨振宁邓稼先人教版七年级语文下册第三单元 杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出“宇称不守恒”理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。杨振宁 50年的友谊他们是同乡同学亲如兄弟的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载两人在芝加哥大学 教学目标1、了解课文背景整体感知课文。2、培养学生自主合作探究学习方式。3、学习邓稼先无私奉献的精神，忠厚朴实的品格和深沉的爱国情怀。 预学反馈要求：上课前科代表上台反馈同学昨晚的预习情况，并讲解生字词，其他同学做好笔记。 速读课文，整体感悟1、快速默读全文，理清文章的思路，用简洁的语言概括每个小标题的内容。2、每个小标题有怎样的联系？3、概括本文主题。 邓稼先一、历史背景二、生平简介三、人物对比四、民族自豪五、执着创业六、高度赞颂引出人物介绍人物赞颂人物 作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中，抓住他忠厚平实，诚真坦白的性格特点，回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的贡献。赞颂了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神，并挖掘出这种性格和精神产生的根源：中国几千年传统文化的积淀。还表达了对挚友邓稼先的深深怀念。主题 走进人物，审视自己邓稼先的哪种精神品质最让你感动？请以“邓稼先最让我感动的地方是，因为”的句式进行旁注。（提示：感动的原因可选取多个角度，如：可以联系现实生活，写下自己的感受）要求：1.自主完成10分钟2.小组交流3分钟【交流自己的想法】3.推荐精彩展示【准备好的小组举手示意】 邓稼先最让我感动的地方是这句话：“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”读到这句话的时候，突然脑海中出现了邓稼先埋葬同事和下属的场景：了无人烟的沙漠，刮起了无情的大风，邓稼先站在墓碑面前，脸已经被风沙刮上了一层黄黄的土，只留下两行清晰的泪痕。这又是一块无字的墓碑。是的！是一块连名字都不能刻上去的墓碑。他，注定只能留在人们的心中。邓稼先深深地鞠躬，转过身，又坚定地迈起了步。 2、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？写法探究要求：1.自主完成2分钟2.小组交流3分钟【交流自己的想法】3.推荐精彩展示【准备好的小组举手示意】总共时间：（5分钟）展示要求：每组派一个代表来说，不足之处小组其他成员可以继续补充，展示者需声音洪亮。 奥本海默他们是各自祖国的原子弹之父：一个锋芒毕露；一个忠厚平实对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质。 陈冬（神舟十一号航天员）6年备战玩“失踪”，高中班主任登报寻找他 千百年来，无数中华儿女用自己的双手，撑起了历史的天空。钱三强、陈景润、华罗庚、童第周、张光斗、于光远……这些在中国历史上始终闪烁着光芒的名字，这些民族脊梁式的人物，爱国家甚于爱自己的生命，他们用自己的双手撑起了祖国母亲的一方天空。希望同学们也能像这些先辈一样，积累渊博的知识，勤思善问好学，重情重义，将来成为中国大厦的擎天玉柱、架海金梁；宠辱不惊间，挺起未来中国的脊梁。 谢谢