七年级上册语文课件《梦溪笔谈二则 梵天寺木塔》 苏教版（2016） (4) 19页

梵天寺木塔 一、揭示课题观察下图所展示的建筑，你认识它们吗？ 二、明确目标1、正确朗读课文，做到读音准确，停顿正确。2、理解文中重点词语的含义，正确翻译课文。3、分析文中人物，体会我国建筑科学的卓越成就。 三、自学文本自由朗读课文，结合课下注释翻译。1、读准字音2、读懂文意3、翻译全文 1、读准字音梵天寺fàn喻皓hào贻以金钗yíchāi布板讫qì胠箧qūqiè人履其板lǚ弥束mí 2、词语释义钱氏据两浙时密使其妻见喻皓之妻患其塔动六幕相持统治暗中那个支撑 3、句子翻译无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。倒装句：贻以金钗-以金钗贻之把金钗送给她。 4、翻译全文但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。只要逐层铺好木板，用钉子钉牢。 本文篇幅短小，但人物形象跃然纸上，请结合文中语句说说作者怎样来塑造喻皓这一人物形象的？四、精讲解疑描写人物方法正面描写（外貌、动作、语言、神态、心理）侧面描写（环境描写，他人对比，周围人物反应等） 皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”1、轻蔑、讽刺之笑2、自信、轻松之笑1、正面描写明确：神态描写+语言描写读一读，体会喻皓的心情。 2、侧面描写：（1）无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。（2）人皆伏其精练。匠师-动如初喻皓-塔遂定对比反衬侧面烘托读一读，体会匠师和周围人的情感。 3、教师总结：国朝以来木工一人而已，至今木工皆以喻都料为法。----欧阳修《归田录》让我们再一起读一读课文，感受一下喻皓精熟的造塔技艺。 五、拓展延伸喻皓和匠师都尝试解决塔动这一难题，结果却大不相同，你从中得到什么启示？试谈一谈。（同桌互相交流） 六、检测反馈（1）患其塔动（）（2）密使其妻见喻皓之妻（）（3）贻以金钗（）（4）人皆伏其精练（）通“服”佩服担心派赠送学习完了文章，让我们来检测一下成果吧！ 1、匠师如其言，塔遂定。2、人皆伏其精练。匠师遵照喻皓的话去做，木塔就稳定了。人们都佩服喻皓的技术精熟。 七、作业设计小练笔试将下面这段文字扩充为200字左右的片段，注意揣摩人物的心理活动。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”