七年级上册语文课件《事物的正确答案不止一个》 苏教版（2016） (11) 19页

观察图形，你在图中看到了什么？ 观察图形，你在图中看到了什么？ 思考：这两幅图说明了什么？事物的答案不止一个。 罗迦·费·因格事物的正确答案不止一个 初读课文，整体感知思考：1、文中表明作者观点的语句是哪一句？事物的正确答案不止一个2、围绕这个观点，作者提出了哪几个问题？问题一：创造性思维又有哪些必需的要素呢？问题二：创造思维是否任何人都具备呢？问题三：是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？3、最后,作者得出了一个什么结论?任何人都具有创造力，只要做到三个“关键”，就可以成为一个富有创造力的人提出观点（议论文）分析问题得出结论—— 自由朗读1—3段，探究：文章开篇从一个问题的答案入笔，否定了哪一种思维模式？倡导了哪一种思维模式？作者为什么要倡导这种思维模式？作者运用了怎样的方法来阐明？否定了“事物的正确答案只有一个”的思维模式倡导了“事物的正确答案不止一个”的思维模式，即不满足于一个答案，不放弃探求。因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。先从反面说：“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”；再从正面说：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”（正反对比) 轻声朗读4—8段，探究：1、创造性思维有哪些必需的要素呢？2、为了证明“创造力的关键是运用知识”这一观点是正确的，作者用了什么办法？试加以分析。3、你还能为作者举几个例子来证明作者的观点吗？ 创造性思维有哪些必需的要素呢？总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。持之以恒地进行各种尝试。汲取知识活用知识持之以恒 为了证明自己的观点是正确的，作者用了什么办法？*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。*　罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。——举例子（举例论证） 能证明作者的观点的例子例如：牛顿：苹果砸头的故事，发现了万有引力。鲁班：发明锯子，是受小草割手的启发。伽利略：摆的定律黄道婆：纺织瓦特：蒸气机的发明。…… 创造思维是否任何人都具备呢？下面我们一起来做一个实验，请同学们相信自己具有创造力：一个桌面四个角，锯掉一个角，还剩几个角？（用一张纸代替桌面，让学生尝试试验）任何人都具备创造性思维 富有创造力的人缺乏创造力的人认为自己具有创造力富有创造力和缺乏创造力的区别：区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法认为自己没有创造力 怎样才能成为一个富有创造性的人呢？①渊博的知识。②运用知识去不断探求新思路。③留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 回顾全文提出论点创造性思维的要素区分有无创造力得出结论深入论证人人都有创造力事物的正确答案不止一个中心论点举例论证对比论证 收获盘点学了这篇课文，你一定有很多的收获和体会，跟老师和同学们一起分享吧！ 拓展迁移开心辞典：24点（用2、6、3、3这四个数字通过加减乘除的运算得出24这个结果，每个数字只能用一次。） 以"生活"为本体，仿照"生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣……"的句式造几个比喻句。创造性思维训练 1:生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。2:生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。3:生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。4:生活是一团线，编织着人生的纵横交错。5:生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。6:生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。7:生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。8:生活是一张照片，记录着真实的市井百态。9:生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。 制作：文锦学校万丽——2011年11月21日谢谢大家