七年级上册数学课件《从三个不同方向看物体的形状》 (10)_北师大版 15页

262是最棒的！我们是最棒的！我是最棒的！ 4从三个方向看物体的形状授课教师：祖玉红 1、每台摄像机拍到的分别是下面的哪张照片？（1）（2）（3）（4）2、在小学数学中，我们曾经辨认过从、、.三个不同方向观察同一物体的形状图。B第一步：交流预习环节1：教师提问温馨提示：请学友回答，学师补充纠正。ACD正面左面上面 温馨提示：请学友把你预习中的疑惑与学师交流，学师注意检查提问。1、在教材第16页图1—18中，（1）一共有多少块小正方体？（2）从正面看，看到了哪几块小正方体？与图1—19中从正面看到的形状图对比，你发现了什么?（3）从左面看，看到了哪几块小正方体？与图1—19中从左面看到的形状图对比，你发现了什么?（4）从上面看，看到了哪几块小正方体？与图1—19中从上面看到的形状图对比，你发现了什么?2、教材第17页随堂练习环节2：师友交流第一步：交流预习 环节1：师友探究第二步：互助探究用6个小立方体搭出几何体，画出从正面、左面、上面看到的几何体的形状图。活动一：学友搭，学师画，学友观察。活动二：学师搭，学友画，学师指导。 环节1：师友探究第二步：互助探究活动三：1、先独立画出从正面、左面、上面看到的几何体的形状图。2、然后师友交流。从正面看从左面看从上面看 第二步：互助探究从正面看从左面看从上面看环节2：教师讲解①先从左到右看有多少列，画出来②再看对应列有多少层，画出来①先从左到右看有多少列，画出来②再看对应列有多少层，画出来把最底层的平面图，画出来 环节1：师友训练第三步：分层提高温馨提示：先独立完成，再师友交流，最后师友展示。一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面和从左面看到的这个几何体的形状图如图所示。(1)请搭或想象出满足条件的几何体，它由几个小立方块搭成？(2)请思考搭或想象出的几何体唯一吗？最少需要多少个小正方体？最多需要多少个小正方体？从上面看从左面看 环节2：教师提升第三步：分层提高从上面看从左面看211？一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面和从左面看到的这个几何体的形状图如图所示。分类讨论 1.这节课你收获了哪些知识？2.你有哪些要注意的问题？3.你（你的学友、学师）表现怎样？环节1：师友总结第四步：归纳总结温馨提示：从知识、方法和师友互助方面进行总结。 环节2：教师归纳第四步：归纳总结观察几何体形状图操作想象分类讨论想象 第五步：巩固反馈环节1：师友检测1、教材17页知识技能1（1）2、教材18页数学理解4 第五步：巩固反馈1.评一评，谁是本节课的最佳师友？2.课后作业课堂精练12、13页第2、5（3）、9选做环节2：教师评价