七年级上语文课件闻一多先生的说和做 (14)_鲁教版 24页

闻一多先生的说和做 闻一多七子之歌——澳门你可知Ma-cau不是我真姓，我离开你太久了母亲，但是他们掠去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名叫我一声澳门，母亲啊母亲我要回来母亲。 闻一多先生的说和做臧克家 了解作者现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。臧克家 闻一多（1899-1946）著名诗人、学者、爱国民主战士。1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究 “五·四”运动时，闻一多在北京清华读书，他参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二．一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。（1899—1946）闻一多 检查预习注音：地壳仰之弥高兀兀穷年校补锲而不舍沥尽心血赫然炯炯目光群蚁排衙函寄目不窥园迥乎不同漂白警报迭起气冲斗牛qiàomíwùjiàoqièlìhèjiǒngyáhánkuījiǒngpiǎodiédǒu 检查预习听课文录音,揣摩语言生动形象,精练含蓄,富有感情和音乐美的特点.青岛的闻一多塑像 闻一多先生是一个怎样的人？(用原句回答)原句：他，是口的巨人。他，是行的高标。 1、臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别是什么？2、作为学者的闻一多其主要成就是什么？3、作为革命家的闻一多主要做了什么事？4、在这两种不同的事业中，闻一多先生是如何处理“说”和“做”的关系的？5、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的什么手法？6、请概括课文内容。课文叙述了闻一多先生作为学者和革命家在“说”和“做”方面的表现，热情赞扬他为了救国救民而说和做的爱国精神。学者革命家闻一多《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书起稿政治传单群众大会演说参加游行示威三件事说了做了言行一致对比做了再说做了不说 1、课文开头引用闻一多先生的两句话起什么作用？直接点题，表明闻一多先生对“说”与“做”的态度，同时总领全文。 2、指出做为学者的闻一多先生钻研古代典籍的目的。（用原文回答）他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。 找一找，圈点勾画这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析。 “沥尽”指“耗尽”的意思，表现了闻一多先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。例：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 例：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”——突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国。 １、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，写诗的兴致减少了，转入对我国古典文化的深入研究。 2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。这是比喻。比喻闻先生研究学问是为了救国，是企图寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。 3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。“望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个病人。闻先生从文化上探求救国的方法，还只是走出了第一步。 ４、“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”——表现了闻先生潜心研究学问,废寝忘食的刻苦精神 ５、饭，他几乎是忘了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜时寸阴、分阴。比喻能提供知识养料的古代典籍。 ６、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”——表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。 ７、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。“潜心贯注”“心会神凝”““何妨一下楼”意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。 清华大学的闻一多塑像拓展延伸 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心;人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。（演讲比赛）拓展延伸