七年级上册语文课件《1-冰心诗三首》 苏教版（2016） (3) 33页

成功的花冰心 1、有感情地诵读课文，注意重音、语气、语调。2、比一比，看谁读得好。3、请你用一句话概括这首诗的内容。 1、花的成功历程给了你什么样的启示？谈一谈自己的感想。2、你认为诗中哪些词用得好，说说理由。合作探究 考考你的积累1、成功来自奋斗，你能举例说明这个道理吗？2、有很多的名言名句也说明了相同的道理，你能说出来吗？考考你的积累。 21岁——生意失败；22岁——角逐议员落选；23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世；27岁——精神崩溃；34岁——角逐联邦众议员落选；36岁——角逐联邦众议员再度落选；47岁——提名副总统落选；49岁——角逐联邦众议员三度落选；下面是一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人是谁？给你什么启示？ 揭示谜底：这个历经无数挫折的人是美国第十六任总统——亚伯拉罕·林肯。许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战的信心和勇气，激发起他实现自己抱负的信心和勇气，终于他在52岁那年，登上了总统的宝座。启示：成功的背后往往隐藏着不为人知的艰辛。 贝多芬的故事：贝多芬是世界著名的音乐家，也是命运最　糟的一个。童年，贝多芬是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，　父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立，在　他心中蕴藏着强烈而深沉的感情。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝，不　久，贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。尽管如此，贝多芬还是挺过来了。28岁耳聋，孤独地过着聋人的生活。贝多芬活在世上，唯一能给他安慰的只有音乐。他作曲时，常把一根细木棍咬在嘴里，借以感受钢琴的振动，他用自己无法听到的声音，倾诉着自己对大自然的挚爱，对真理的追求，对未来的憧憬。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。”这种思想贯穿了贝多芬作品的始终。　　贝多芬一生是悲惨的，世界不曾给他欢乐，他却为人类创造了欢乐。贝多芬身体是虚弱的，但他是真正的强者。 华罗庚：初中毕业后，华罗庚曾入上海中　　华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生　　只有初中毕业文凭。　　此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。　　从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了多篇论文。1936年夏，华罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文，引起国际数学界赞赏。1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名著《堆垒素数论》。 张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名2、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——冯梦龙3、功名多向穷中立，祸患常从巧处生。——陆游4、玉不琢，不成器；人不学，不成行。5、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬6、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 吃别人不能吃的苦，忍受别人不能忍受的委屈。做别人不愿意做的事，就能享受别人不能享受的一切。老师寄语 嫩绿的芽儿1.三个自然段可不可以调换？为什么？2.“芽儿”“花儿”“果儿”说的话可不可以互换？为什么？朗读与思考：不可以，因为他们说的话与各自的特征是紧密联系的。芽儿需要成长发展，正如年轻人需要学习提高，使自己成才。一旦开出花儿来，不要孤芳自赏，而要装点大地，犹如青年人要以自己的年华为社会注如活力。最终结成果儿又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更加辉煌。不可以，因为这三节诗按内容看是递进关系。“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。 作者抓住芽、花、果的色彩特征，用“嫩绿”“淡白”“深红”三个词形象地进行描绘，那么这三个词分别有什么寓意呢？“嫩绿”显示健壮、旺盛和朝气。“淡白”蕴含朴素、纯洁，不追求外表的华丽。“深红”象征丰硕、甜蜜和美丽。思考: 学习了冰心的《嫩绿的芽儿》之后，你体会最深的是什么？有没有想过如何使自己的青春更加美好，人生更加积极？请你用简短的语言，用“当……时候”的句式来概括。合作探究 诗人以植物的生长来比喻年轻人，劝勉年轻人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类人类做出更大的牺牲。小结： 白杨她,一柄绿光闪闪的长剑,孤零零地立在平原,高指蓝天.也许,一场暴风会把她连根拔去.但,纵然死了吧,她的腰也不肯向谁弯一弯!藤他纠缠着丁香,往上爬,爬,爬.....终于把花挂树梢.丁香被缠死了,砍作柴烧了.他倒在地上,喘着气,窥视着另一株树..借物言理 她不想用鲜花向主人献媚,遍身披上刺刀.主人把她逐出花园,也不给她水喝.在野地里,在沙漠中,她活着,繁殖着儿女......（作者：流沙河）巴勒莫的巨石都被火热的吻烤成疏松的面包了也想这样烤烤你,你却长成绿色丛林般的仙人掌（作者：舒婷）你的短剑和投枪，瞄准着每一个方向。难道是怀疑一切？不，你永远相信土壤。是它给了你生命的血浆。（作者：顾城）仙人掌 小组讨论：一、二两首诗和三、四两首诗在表达主题和创作风格上有什么相同和不同的地方。前两首诗的主题是对母爱的歌颂，以“情”感人；后两首诗的主题是对青年人努力奋斗、积极奉献的勉励，以“理”明人。四首诗都出现了“物”：“鸟儿”、“纸船”、“花”、“芽儿”，诗人或托物抒情，或借物言理。 体会冰心诗的艺术特色。丰富的想像奇巧的构思凝练的语言 言论的花儿开得越大，行为的果子结得越小。拓展阅读 聪明人，抛弃你手里幻想的花罢！她只是虚无飘渺的，反分却你眼底春光。 青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。 我知道了，时间呵！你正一分一分的，消磨我青年的光阴！ 零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢；然而他们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。返回 读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。读书笔记 常用的形式有：（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 （五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。