（新人教版）2019年春七年级语文下册第五单元19外国诗二首习题课件 54页

作家作品1.普希金(1799—1837),俄国诗人,现代俄国文学的创始人,被称为“俄罗斯文学之父”。代表作有诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》,小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》,等等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。“假如”表示假设,“生活欺骗了你”即遭受挫折。“假如生活欺骗了你”的意思是“假如生活中遭遇不幸或身处逆境时”,全诗是以此句为前提展开的,选择了一个长者劝慰的角度,告诉人们要正确对待挫折,对未来充满希望。以此为题,能激发读者的阅读兴趣。 2.弗罗斯特(1874—1963),美国诗人,被称为“新英格兰的农民诗人”。著名诗集有《少年的意志》《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》等。“未选择的路”的意思是没有选择的路。这里的“路”,既指自然界之路,又指人生之路。题目点明了写作的重点,给读者留下想象的空间。 中心意旨1.《假如生活欺骗了你》表现了诗人积极乐观的人生态度,抒发了诗人对生活的热爱之情,相信光明必来、正义必胜。同时,用劝慰的口吻告诉人们:生活中不可能没有挫折,面对挫折时要镇静,要坚信未来是光明的、美好的。2.《未选择的路》借自然界之路来写人生之路,告诫人们:人生只能选择一条路,如果选择了就不能回头,因此必须慎重,不能随波逐流。 结构思路假如生活欺骗了你积极乐观人生之路慎重选择 表达技巧假如生活欺骗了你语言流畅,内涵深刻本诗语言精练,短短几句,蕴含着深刻的哲理。行文以劝告的口吻,以说理的形式取得了巨大的成功。原因是诗人以平等的口吻娓娓道来,语气亲密委婉、真挚坦诚,似乎是在和你交谈,如“相信吧,快乐的日子将会来临”“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”等,热烈深沉,有着丰富的人情味和哲理味。 未选择的路1.象征手法的运用象征是诗歌中常见的艺术手法。《未选择的路》一诗,诗人抓住林中岔路口这一具体形象,用象征手法引起人们丰富生动的联想,烘托出人生岔路口这一具有哲理意味的艺术形象。诗人借人们司空见惯的林中岔路口,来阐述“如何选择人生道路”这一问题。 2.含蓄清新别具匠心的艺术风格再现优美的自然风光,并且通过对自然景物的描写,反映出人们内心深处的情感波澜,深化了这首诗的寓意,给人以深刻的启示。诗人通过优美的意境和浓郁的抒情把哲理隐含其中,并传递给读者。 重点难点1.怎样理解《假如生活欺骗了你》中“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”的含意?诗句道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里,诗人是说,现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁,只要“镇静”,“心儿永远向往着未来”,那么,将来回想的时候,反而会觉得很美好。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度,而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度说,人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的,各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生。 2.《未选择的路》中,关于“选择”这个主题,有怎样的内涵?诗人给我们描绘了这样一幅“选择”的画面,两条路在黄色的树林里分出,一条路蜿蜒地进入丛林深处;一条路长满荒草。作为过客的“我”在岔路前犹豫、徘徊,因为两条路虽然风格不同,但都吸引着“我”,等待着“我”,而“我”只能选择其一。如果仅仅是两条路的选择,诗人也无须踌躇再三,在这里“路”有更深刻的含义,它象征着人生的旅途,诗人面临的是人生道路的选择,难怪他难以举足。因为一旦选择了,就无法回头。这首诗揭示了人生的一个根本问题——选择。诗人并没有直言两条路代表什么,他所阐明的是“选择”本身。诗歌描绘的是一个面临抉择的人和他进行抉择时的心态。诗人所选择的是一条人迹更少的路,这条路 也许更艰辛,更需要开拓,正因为如此,才更具魅力。诗人也许并不十分懊悔选择了这一条路,但却分明在惋惜没有选择另一条路。当一种选择成为现实,人们必然会放弃另外一条路,而且只能走下去,不能返回选择的起点,他年回忆起来,留下的也只能是一声轻轻的叹息,一丝淡淡的哀愁罢了。 象征·比喻　借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意,这种表现手法叫象征。用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法叫比喻。象征是文学创作中的一种表现手法,比喻则是一种修辞手法。被象征的事物往往是抽象的,而喻体多是具体的事物;象征着眼于全文的构思,而比喻则常以句子的形式存在;象征讲究象征体和本体之间的“神似”,而比喻只讲究本体和喻体之间的“形似”。 1.下列诗句中加点字注音无误的一项是(　　)A.忧郁(yòu)的日子里须要镇静B.一切都是瞬(sùn)息,一切都将会过去C.它荒草萋(qī)萋,十分幽寂D.我在那路口久久伫(chù)立答案C　A.郁yù。B.瞬shùn。D.伫zhù。···· 2.下列诗句的书写有误的一项是(　　)A.假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!B.而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。C.黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涻足。D.那天清晨落叶满地,两条路都未经脚印污染。答案C　涻→涉。 3.下列句子中,加点的词语解释有误的一项是(　　)A.它荒草萋萋,十分幽寂。(形容草长得衰败的样子)B.但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。(延续不断)C.一切都是瞬息,一切都将会过去。(一眨眼一呼吸的短时间)D.心儿永远向往着未来。(因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到)答案A　应为“形容草长得茂盛的样子”。········ 4.填空。(1)人生难免会遭受挫折,有的人会从此萎靡消沉,有的人会怨天尤人。《假如生活欺骗了你》的作者却以乐观的情绪鼓舞我们:“,!”这种力量来自对未来的信念,因此我们始终要相信:“。”(2)《假如生活欺骗了你》的作者是,(国别)诗人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《》等。他的创作对俄国的发展影响很大。(3)《未选择的路》的作者是,美国诗人,被认为是“”。 答案(1)不要悲伤　不要心急　快乐的日子将会来临(2)普希金　俄国　致恰达耶夫　文学和语言(3)弗罗斯特　新英格兰的农民诗人解析第(1)题设计的语境是有人在遭受挫折后变得消沉,诗中针对这种情况,表现作者乐观态度的句子是“不要悲伤,不要心急”。最后一空要求填写表现对未来信念的诗句。第(2)(3)题要注意避免写错别字,如“俄”不要误写为“饿”,“弗”不要误写为“佛”,等等。 1.根据拼音写出恰当的词语或给加点字注音。诗人弗罗斯特久久zhùlì(　　　　)在一个岔路口,最终他选择了一条荒草萋(　　)萋,十分yōujì(　　　　),yánmián(　　　　)无尽头的路。答案伫立    qī　幽寂　延绵解析在记字形时可结合一些形近字进行比较记忆。要按照现代汉语拼音规则给汉字注音。· 2.“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条”中破折号的作用是(　　)A.声音延长　　　　　　B.解释说明C.语意递进　　D.语意转折答案D　根据句中破折号后“而”这一转折连词,再结合对破折号前后内容的理解即可断定。 1.下列句子所用修辞手法或表现手法的表述,正确的一项是(　　)(1)我是一条小河,我无心从你的身边流过。(2)远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。(3)黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。A.比喻　　　比喻　　　象征B.拟人　　　比喻　　　想象C.比喻　　　想象　　　象征D.拟人　　　想象　　　象征答案A　(1)句将“我”比作小河,(2)句将“街灯”比作明星,都运用了比喻的修辞手法。运用排除法,可知选A。 2.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是(　　)A.假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急!B.心儿/永远向往着/未来;现在/却/常是忧郁。C.一切都是/瞬息,一切都/将会过去。D.黄色的/树林里/分出两条路,可惜我/不能/同时/去涉足。答案A　B.心儿/永远/向往着/未来;现在/却/常是/忧郁。C.一切/都是瞬息,一切/都将会过去。D.黄色的树林里/分出两条路,可惜/我/不能/同时去涉足。 3.仿照下面的诗句写一段小诗。假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。假如,不要,不要!须要:相信吧,将会。答案(示例)生活中遭遇不幸　沮丧　沉沦　阴暗的日子里　乐观黑夜过后　迎来黎明解析句式上,题中已给定了关键词语,答题时参照例句仿写即可。············· 1.依次填入下面一段文字横线处的句子,最恰当的一项是(　　)象征是文学创作中的一种重要的艺术手法。,,,,极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。①使思想更加形象、可感②委婉、曲折、含蓄地表达出来③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情④而且化“抽象”为“具体”A.①③④②　　　B.①④③②　　　C.③④②①　　D.③②④①答案D　该语段写的是象征的作用。统观四个句子,③句中“它”点出主语,排在首位,排除A、B两项;②④句紧接③句讲象征的表达特点,而且④句起到承接作用,因此②句在④句前面,排除C项,可选定D项。 2.阅读下面的诗歌,回答问题。风　暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙,立于波涛上,当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏,澎湃和轰响,当闪电以它紫红的光线不断地闪出了她的形象,而海风在冲击和飞旋,扬起了她的轻飘的云裳? 美丽的是这海,狂暴、阴郁,闪烁的天空没一块蔚蓝;但相信吧:岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美观。[相关链接]    普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月党人”发动的俄国第一次试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义遭到反动政府的残酷镇压,但他们的进步思想深深地影响了普希金。这一时期他的作品的主题是歌颂自由、进步,反对封建农奴制,抨击暴君专制。(1)诗的题目为“风暴”,自然“风暴”就是诗人描摹的事物。仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。答: (2)诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?答:(3)诗中所写风暴对表现少女有怎样的作用?答:(4)诗中的“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?答: 答案(1)作者抓住了风暴中的三个典型形象来描摹“风暴”:在幽暗里和岸石游戏、澎湃和轰响的海水;发出紫红光线的闪电;冲击和飞旋的海风。(2)诗人是从她的穿着、站姿、所处背景等方面来描写的,着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。(3)以风暴来衬托少女柔韧而有力的美。(4)“风暴”象征革命浪潮,“少女”象征革命者,表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞美之情。 解析(1)仔细阅读诗歌,概括出诗歌中的典型形象即可。(2)阅读诗歌,由“穿着白衣裙,立于波涛上”可以看出诗人是从穿着、站姿、所处背景三方面来描写少女的:从她的穿着看出她的素洁,从她的站姿看出她的静穆,对闪电、海水、海风的描写反衬出她的勇敢。(3)诗人写了猛烈的风暴,这从侧面烘托了静穆的少女柔韧而有力的美。(4)回答此题,要结合“相关链接”,从诗人普希金生活的时代背景入手进行思考。 1.(2018山东临沂莒南期末,4,★☆☆)下列文学常识表述有误的一项是(　　)A.叶圣陶,江苏苏州人,作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。B.“铭”和“说”都是文言文的一种文体。如刘禹锡《陋室铭》的“铭”,是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。C.托物言志就是通过对物品的描写和叙述,表达自己的志向和意愿的一种表现手法。D.普希金,法国诗人,代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。他的创作对世界文学和语言的发展影响很大。 答案D　普希金是俄国诗人,其创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 2.(2018江苏苏州工业园期末,11—12)阅读下面一首现代诗,完成(1)—(2)题。(5分)古松礼赞白发科风霜把你雕成了一尊卫士,日夜守护大山的神圣苍劲的身姿,托起世态的炎凉孤独是你的血液挺拔的柏杨,奚落 你的低矮绚丽的枫叶,讥笑你的独芳。有谁知道清晨第一缕阳光向你问好勇猛的苍鹰,远眺在你宽阔的肩头(选自《勿忘我》)(1)(★★☆)根据诗歌内容,下列理解有误的一项是(2分)(　　)A.这是一首借物喻人的现代诗歌,作者借古松赞美了生活中像它一样的人们。 B.“孤独是你的血液”是指古松太古老了,没有伙伴与之常相伴,所以孤独。C.作者用柏杨的奚落、枫叶的讥笑反衬出古松质朴无华的形象。D.清晨的第一缕阳光和勇猛的苍鹰烘托出了古松沉稳英勇、生机蓬勃的气质。(2)(★★☆)你的生活中有像“古松”一样的人吗?请写出关于他(她)的一件事例。(3分)答: 答案(1)B(2)(示例)我居住的小区的一位保洁阿姨,每天都要对我们整栋楼的停车场进行至少两次的深度清洁,但她勤勤恳恳,为大家营造了一个特别整洁的停车环境。解析(1)“孤独是你的血液”是指没有“伙伴”能理解古松,因而其内心是孤独的。(2)明确这首诗的主旨,结合自己的生活体验,简述人物事迹即可。 3.(2016北大附中河南分校月考,3,★☆☆)下列文学常识对应正确的一项是(　　)A.《从百草园到三味书屋》—散文—周树人—《朝花夕拾》B.《爸爸的花儿落了》—散文—林海音—《城南旧事》C.《丑小鸭》—寓言—安徒生—丹麦D.《假如生活欺骗了你》—诗歌—弗罗斯特—美国答案A　B.《爸爸的花儿落了》是小说。C.《丑小鸭》是童话。D.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金。 1.(2018广西柳州期末,7,★★☆)下面句子排序最恰当的一项是(　　)①一切都是瞬息,一切都将会过去②心儿永远向往着未来③而那过去了的,就会成为亲切的怀恋④现在却常是忧郁A.③②①④　　B.②④①③C.②③④①　　D.④③②①答案B　通读所有的句子,明确这些句子所形成的语段要表达的中心意思,按照句子之间的逻辑关系排列句序。①③从句子逻辑关系上应该排在一起,①在前,③在后,因此确定答案为B。··· 2.(2017山东临沂河东太平中学月考,2,★★☆)下列对诗句的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)A.相信吧,快乐的∕日子∕将会∕来临B.心儿∕永远∕向往着∕未来C.很少留下∕旅人的∕足迹D.但我知道路径∕延绵∕无尽头答案D　正确的节奏划分应为:但我知道/路径延绵∕无尽头。 3.(2016山东高唐第二实验中学月考,6<1>,★☆☆)根据原文填空。(3分)假如生活欺骗了你,,!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,。答案不要悲伤　不要心急　快乐的日子将会来临解析此题考查对诗歌名句的背诵积累情况。所填写的诗句必须和原句完全一致,注意不要写错别字。 1.(2018浙江湖州中考,1,★☆☆)读下面文字,根据拼音写出汉字。(3分)这里mào(1)密的青草在向你频频点头,当苹果滚落在草地上时,你会将你的目光跟zōng(2)它,你会用你的脸庞亲昵它。花园,我美丽的花园!你走遍天yá(3)也找不到这样的花园,也找不到这样清澈、活泼的流水,也找不到这样的春天和夏天。——[波兰]切斯拉夫·米沃什《牧歌》,张振辉译(1)(2)(3) 答案(1)茂　(2)踪　(3)涯解析要根据注音及语境确定词语和字形。如果脱离语境,只凭注音来写可能会误写成同音字或形近字。 2.(2018安徽中考,4)学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。(12分)[我阅读　我朗诵](1)(★★☆)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。(4分,每题2分)河水悄悄流入梦乡,幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响 ②朗诵这一诗节,应采用的语调是(　　)A.舒缓　　B.欢快C.激昂　　D.深沉[我阅读　我分享](2)(★★☆)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。(4分,每题2分)活动中,[甲]我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,[乙]我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。 ①[甲]处画线句子有语病,应改为“”。②[乙]处画线句子用语不得体,应将“”改为“”。[我阅读　我创作](3)(★★☆)请你仿照示例,写两行小诗。(4分)示例:每一缕晨曦都是喷薄而出的希望答:答案(1)①幽暗的松林/失去/喧响　②A(2)①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧②不耻下问　请教(3)(示例)每一朵小花/都是歌颂生命的乐章 解析(1)①划分诗歌节奏时必须注意表意的完整性,一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏,如句中“幽暗的松林”构成一个偏正短语,充当句子主语,不宜拆分;“失去喧响”构成动宾短语,可以连接在一起,但题目要求断两处,“失去”与“喧响”分别充当句子的谓语和宾语,意思、结构都相对独立,因此可以断开。②朗诵的语调需要根据诗歌表达的意境来确定。这首小诗运用“悄悄”“失去喧响”“不再欢嚷”这样的词语,着力展示夜的静谧、美好,传达出诗人对自然的热爱以及自己安适、宁静的心境。所以,朗读时应该采用舒缓的语气。故而答案选A。(2)①[甲]处画线句子并列不当,“诗歌”包括“古典诗词”。②[乙]处画线句子用语不得体的是“不耻下问”。这个词的意思不仅是爱发 问、请教,一般用来表扬他人谦虚求学的品质,不用于写自己。而句中写的是“我们”,请教的人是“同学、老师、家长”,所以用词不当,可以改为“请教”等谦辞。(3)解答仿句题,要分析仿句结构,找准仿点。所有的仿句题,例句都有一定的格式,确定格式再仿修辞,同时,仿句要注意主题,仿写的句子在内容上要与例句相一致。 1.(2017山东临沂中考,6,★☆☆)下列关于文学常识的表述,正确的一项是(　　)A.《假如生活欺骗了你》是英国诗人普希金的诗作,为世界各国人民广为传诵。他的著名诗作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。B.蒲松龄是清代文学家,代表作有文言短篇小说集《聊斋志异》。“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。C.《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。D.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑,其代表作有《羊脂球》《悲惨世界》等,他与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 答案B　A.普希金是俄国诗人。C.《朝花夕拾》是散文集。D.《悲惨世界》是雨果的代表作。 2.(2016山东烟台中考,7)阅读诗句,完成后面各题。(5分)诗句一:长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头(《乡愁》)诗句二:我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明/正在喷薄;——祖国啊!(《祖国啊,我亲爱的祖国》)(1)(★★☆)依据示例,分析加点意象的内涵,体会作者抒发的情感。(2分)诗　句赏　析诗句一作者借助“船票”这一意象,写出了与爱人的分隔与离别,抒发了作者无限的思乡愁绪。诗句二····· (2)(★★☆)诗人常常借助具体的形象表达抽象的情感,请借鉴这种写法写几句话,表达对母校的“依依不舍”之情。(40字左右)(3分)答: 答案(1)作者借助“起跑线”这一意象,写出了崭新的祖国充满生机与希望,抒发了作者的欣喜(激动、赞美等)之情。(2)(示例)走在绚烂多彩的校园中,我爱那冬青剪出的嫩绿的枝叶,我爱那玫瑰吐露的馥郁的馨香。呼吸着空气中弥漫着的清香的味道,我怎舍得离开你啊,我的母校!解析(1)诗句二出自舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》,表达的是对祖国的炽热的爱。“起跑线”代表着开始,表示新中国即将腾飞、阔步向前,表达出作者对祖国发展的赞美之情。(2)借助具体的形象表达对母校的惜别之情,应选择母校中比较有代表性的景物或事物,如梧桐、松柏,玫瑰、蔷薇,旗杆、雕塑,等等,进行抒情性描写。 诗　歌作　者推荐理由为了提高同学们鉴赏诗歌的水平,班级开展了以“叩开诗歌之门,陶冶学子情操”为主题的综合性学习活动,请你参加,并完成下列题目。(1)[我最喜爱的诗歌]请完成“我最喜爱的诗歌”推荐表。(2)[诗歌知识竞赛]班内准备举行诗歌知识竞赛活动,你是课代表,同学们推荐你去邀请语文老师参加这个活动,你应该怎么说?答: 诗　歌作　者推荐理由七律·长征毛泽东八句五十六个字负载着长征路上的种种艰难险阻,饱含中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗,也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程,热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。答案(1)(示例)(2)(示例)尊敬的语文老师,我们班准备开展一次诗歌知识竞赛活动,交流关于诗歌的诵读、鉴赏或创作的认识和体会,我代表全班同学诚挚地邀请您参加这次活动。 解析(1)点出诗歌名称,写明作者,根据对诗歌内容及主旨的把握阐明推荐理由即可。(2)向老师阐明这次活动的内容和目的,注意称呼和用语的得体,表达出邀请老师参加活动的诚意。 学习了《假如生活欺骗了你》后,班内开展了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,请你参与。(1)[积累宝库]历史上,许多人能够微笑着面对失败,最终走向了成功,请你试举一例。答:(2)[学会劝慰]你的一位同学虽然很努力,但考试成绩还是不够理想。他感到前途渺茫,打算放弃。通过本次学习后,你打算怎样劝说他?答: 答案(1)(示例)爱迪生为了寻找作灯丝的材料,曾经做了无数次试验,都失败了,但他不放弃,终于成功了。(2)(示例)朋友,心儿永远向往着未来,继续努力,成功终将会来临。解析(1)必须是历史人物,并且失败后不气馁最终走向成功。(2)劝说的话要有鼓励性。