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  • 2022-03-31 发布

七年级下语文课件答谢中书书 (10)_鲁教版

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“仁者乐山,智者乐水” 答谢中书书南朝陶弘景 教学目标:1.背诵并默写课文2.品味文章精炼的语言3.感受山水之美,用心热爱祖国大好河山 作者:陶弘景(456——536),字通明,丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事,常去山中征询他的意见,时人称为“山中宰相”。 《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书,书信。谢中书即谢徵,字元度,阳夏(今河南太康)人,曾任中书鸿胪,故称“谢中书”。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容,是作者写景的名篇。 课文赏析听课文录音注意节奏。山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与其奇者。请大家齐读课文。 重点字词山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。的都消散坠落水中的鱼人间不再欣赏它们的美丽景色 参考译文山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 文中作者描绘了山川的哪些美景? 高峰入云 清流见底 两岸石壁五色交辉 青林翠竹四时俱备青林翠竹,四时俱备 晓雾将歇猿鸟乱鸣晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓,沉鳞竞跃 作者是怎样描绘秀美的山川景色的?先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化,动静的结合等。 1、总领全文的一句话是什么?山川之美,古来共谈。2、全文围绕哪个字展开?美合作探究 康乐:南朝著名山水诗人谢灵运,他18岁时继承他祖父的爵位,被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人,第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。知人论世 3、本文表达了作者怎样的思想感情?表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。”最能体现作者思想感情的语句是什么? 请自由朗读课文,背诵课文! 小结一层(1句)概述山川之美的无穷魅力.二层(2-6句)具体描绘“四时”“晨昏”的山川之美.三层(7句)总体评价,侧面衬托山川之美.本文以清峻的笔调描绘了秀美的山川,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感.本文主题:总--分--总结构: 能力训练:美到处都在,只不过我们没有发现罢了。请用“心”观察体会,然后用你自己的优美语言描绘一幅美景。 六、作业布置自学《记承天寺夜游》1、借助注释和工具书疏通文意,翻译课文,提出认为比较重要的或解决不了的词句。2、文章主要写了什么景,是怎样写的?3、作者的思想感情与《答谢中书书》有什么不同?