七年级下语文课件《北京四合院》 (19)_苏教版（2016） 16页

第十三课北京四合院华真 写作背景 教学目标：1、积累文中重要字词。2、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性；学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。3、培养科学理性精神和人文关怀精神。 字词：气氛赋予融洽压抑深巷缺陷抱负凝聚饶有兴趣【fēn】【fùyǔ】【qià】【yì】【xiàng】【xiàn】【bào】【níng】【ráo】 雅致：高雅的意趣；美观而不落俗套。融洽：彼此感情好，没有抵触。赋予：交给重大任务或使命。星罗棋布：像星星似的排列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。 相关介绍：四合院，又称四合房，是中国的一种传统合院式建筑，其格局为一个院子四面建有房屋，从四面将庭院合围在中间，故名四合院。四合院至少有3000多年的历史，在中国各地有多种类型，其中以北京四合院为典型。四合院通常为大家庭所居住，提供了对外界比较隐密的庭院空间，其建筑和格局体现了中国传统的尊卑等级思想以及阴阳五行学说。在现代，随着家庭结构和社会观念的变迁，传统四合院的宜居性受到了挑战。而在城市规划过程中，传统四合院也面临着保护和发展的矛盾，一些四合院被列为了文物保护单位，同时也有一些被拆除。 1.提问：想一想：本文的主要的说明对象是什么？北京的四合院。2.提问：文章所说明的北京的四合院有什么特点？建筑雅致，结构精巧，数量众多。整体感知 3.提问：通读全文，请你概括一下这篇说明文的主要内容。北京的四合院是我国古老的传统的文化象征。它符合人性心理，有利于邻里关系的和谐融洽，能使人们精神上获得一种安全稳定感和归属亲切感。 4.提问：再读课文，用最简洁的语言概括段意。第一自然段：总说四合院建筑是我国最古老的传统的文化象征，突出北京的四合院的特点。第二自然段：分析北京现存四合院的现状及其作用。第三自然段：北京四合院给人带来的心理感受。第四自然段：高层建筑给人带来的心理感受。第五自然段：举例说明北京四合院能弥补现代高层建筑社会功能的缺失，受到国内外建筑师的推崇、关注。第六自然段：历史赋予现在建筑师的新的义务和责任。 合作探究1.提问：仔细阅读课文，想一想：北京现存的四合院在大小和分布上有什么特点？北京现存的四合院，大大小小，星罗棋布。或处于繁华街面，或置于幽静深巷之中；大则占地数亩，小则不过丈大；或独家独户，或数户或十几户合居。 2.提问：仔细阅读课文，思考：北京的四合院是怎样将人与人之间，家庭与家庭之间联系起来的？北京的四合院形成了以家庭院落为中心，街坊邻里为干线，社区地域为平面的社会网络系统，将家庭联系与私人交往紧密的联合起来，创建一种和谐的氛围。 3.提问：文中所说的“高层建筑的社会功能缺陷”，具体指的是什么？社会动能缺陷指缺少符合人性心理、能与周围的人彼此联系、共同生活的居住环境。 4.本文是一篇说明文，请你回忆一下，以往我们所学习的说明方法有哪些？本文用了哪些说明方法？举例子、下定义、作比较、作诠释、打比方、分类别、列数字等。本文运用的说明方法包括：举例子、下定义、作比较、列数字等 5.品味本文写作特色本文采用一般到特殊的逻辑顺序，通过由总到分再到总的结构，从四合院说起，再到北京四合院的文化内涵，再到居住四合院和高层建筑的不同感受来说明北京四合院的社会功能，脉络清晰，结构完整。 作业：完成补充习题、课课练相关习题 谢谢！