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  • 2022-03-31 发布

七年级下语文课件诗四首 归园田居(其三) (2)_鲁教版

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回顾:《桃花源记》--忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 归园田居(其三)陶渊明30诗四首 作者简介:陶渊明,又名潜,字元亮,东晋著名诗人,世称“靖节先生”,因宅边曾有五棵柳树,又自号“五柳先生”。他的诗歌多描写自然景物及农村生活,语言质朴自然又极为精练,具有独特风格,被称为“田园诗人”。 陶渊明的《归园田居》一共有五首,这是其中的第三首,“归”是“回归”“回到”之意,“园田居”是陶渊明的旧宅,作者生活在东晋时期,出身劳苦,很受轻视,但又不肯与士族社会同流合污,便于四十一岁辞官归隐田园,从此一直过着“躬耕自居”的隐居生活,这首诗写于辞官归隐后的第二年。 不为五斗米折腰:公元405年,陶渊明担任彭泽县令时,郡里督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日就授印去职,辞官归田了。后终老田园,不再出仕。 初读诗歌读准字音 归园田居(其三)陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。huìhèzhǎng 再读诗歌读准节奏 种豆∕南山∕下,草盛∕豆苗∕稀。晨兴∕理∕荒秽,带月∕荷锄∕归。道狭∕草木∕长,夕露∕沾∕我衣。衣沾∕不∕足惜,但使∕愿∕无违。huìhèzhǎng归园田居(其三)陶渊明 自主探究理解诗歌 归园田居(其三)陶渊明种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。在南山脚下种豆,草长得很多,豆苗却很稀疏。早晨起来到田里清除野草,晚上顶着月亮扛着锄头回来。归来的道路狭窄、草木丛生,晚上的露水沾湿了我的衣裳。衣裳沾湿不值得婉惜,只要不违背自己的意愿就行了。 赏析诗句体会情感(1)诗中有一处引用了典故,请把它找出来。《汉书·杨恽传》:“田彼南山,芜秽不治。种一倾豆,落而为箕。人生行乐耳,须富贵何时。”明确:种豆南山下,草盛豆苗稀。交代了劳作的地点:南山;“盛”和“稀”的对比说明作者辞官归田、但不善劳作。 (2)晨兴理荒秽,带月荷锄归。交代了劳作的时间:一整天;写出了劳作的艰辛。“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道,请说出这一句的妙处。这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中,含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。 (3)道狭草木长,夕露沾我衣。写出了劳作的艰辛,为后文写“衣沾不足惜”作铺垫。(4)“但使愿无违”的中“愿”具体指的是什么?“愿”具体指要按照自己的意愿生活,保持自己清高的节操,不与污浊的社会同流合污的志向。 (5)这首诗流露了作者怎样的情感(主旨)?这首诗表现了田园劳作之乐,从中流露出了诗人对田园生活的热爱和归隐田园的自豪、愉悦之情。各抒己见:从陶渊明身上学到的做人的道理。 写作特色这首诗用语十分平淡自然。“种豆南山下”“夕露沾我衣”,朴素如随口而出,不见丝毫修饰。这自然平淡的诗句融入全诗醇美的意境之中,则使口语上升为诗句,使口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来,形成陶诗平淡醇美的艺术特色。 结合情感再读诗歌 归园田居(其三)陶渊明种豆∕南山∕下,草盛∕豆苗∕稀。晨兴∕理∕荒秽,带月∕荷锄∕归。道狭∕草木∕长,夕露∕沾∕我衣。衣沾∕不∕足惜,但使∕愿∕无违。huìhèzhǎng 1、最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然的志愿的诗句是:________________,_______________。2、写诗人早出晚归辛勤耕耘又乐在其中的诗句是:_______________,_______________。3、表现作者不想在污浊的现实世界中失去自我的句子是:____________,_______________。4、本诗点明主旨的句子是:_____________,___________________。测评练习: