七年级下语文课件《三颗枸杞豆》 (14)_苏教版（2016） 65页

童年 三颗枸杞豆，实在普通不过，然而，你可曾想过，小小的枸杞豆，竟包容着一个鲜为人知的故事，也承载着一个促人猛醒的道理导入新课 三颗枸杞豆翁金卓文渠一初中 学习目标1.体会人物细节描写的作用，感悟景物描写背后蕴含的感情。2.体会三叔语言的深刻含义，从而感悟人生的内涵。3.通过朗读、自主探究文中的语句，加深对文章主题的理解。4.感悟人生的内涵：珍惜时间、抓住生命的重要性。 重点：三叔语言的深刻含义、分析三叔性格特点。难点：感悟人生内涵：珍惜时间和生命，让自己的人生更有价值！ 落叶灌木枸杞的果实形状：圆形或椭圆形颜色：红色功用：入药（明目）主产地：宁夏认识生活中的枸杞豆 不知大家留意过那些普通而不起眼的枸杞没有？它浑身是宝，它的根可以作药，叶可以煮汤，而它的果实枸杞子呢，人们用它们来炖汤、制酒、做饮料等，作用很广。 三颗枸杞豆朗读课文 自然界的物是美的，但当人赋予它以特殊的意义后，它让你感受到的不仅仅是外在的美，更多的是它带给我们的生活中的情感、哲理……它引导我们去感悟、去思索……让我们一起领略课文中的枸杞豆吧。（学生读课文）感悟课文中的枸杞豆 枸杞()蚱蜢()叶鞘()蹑()手蹑脚烦躁()缝隙()灯盏()半晌()一绺()颓()唐gǒuqǐzhàměngqiàonièzàoxìzhǎnshǎng阅读时请注意下列字的读音liǔtuí 花蕊()擎()叶脉()鲜()为人知癌()症腻()味渺()茫喃喃()殷()红桦()木一摞()口头禅()ruǐqíngmàixiǎnáinìnányānchánhuàluòmiǎo 读课文思考：课文可分为几个部分？一（1-2）：交待自己的身份，引出回忆。二（3-59）：三叔一生留给我的教训——三颗枸杞豆以及三颗枸杞豆给我的启示。三（60）：写自己勤奋刻苦学习的动力。引子倒叙结语主体 思考：题目中的枸杞豆是什么样的三颗枸杞豆？三颗催人奋进的枸杞豆三颗枸杞豆 “贪玩的我”；“不爱读书的我”；“爱逃学的我”；“不怕打的我”；“顽皮淘气的我”；“热爱大自然的我”------这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，使“我”成了一名植物学家。但在这之前，“我”是什么样的人呢？ 以前的“我”不喜欢读书上学，总是逃学，因此三天两头挨打，“我”有没有因此而改变自己呢？从哪儿可以看出来？“我”仍沉迷于小树林，训斥和拳头并没有使我真正改变，直到遇到三叔。 读一读三叔与“我”的第一次对话。（第14--32节）1、他们在谈论什么？谈论野豆角花2、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？不相同三叔对自然观察得很仔细，而我只是粗略的看看。 慢慢站起来，手里拄着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。这时的三叔是什么样子？肖像；瘦弱，有病这是什么描写？此时的三叔怎么样？ 他仿佛没有看见我，慢慢地抬起右臂，将手向太阳伸去，捏着一朵野豆角花，仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。可惜太迟了！三叔得了癌症，已经活不了多久了。还有什么描写？动作：语言： 第一次对话给我的影响是什么？意识到自己的一无所知和不善于观察。 “我”和三叔的第二次对话，又有什么体会呢？分角色朗读：39--53节。思考下列问题：“这是我一生的成绩，三个0。”为什么三叔说自己一生的成绩是三个0？三叔认为自己一生一事无成，三个0是指他的三个理想都没有实现。 太阳是红色的，是圆的，车轮是会滚动的，不断前进的，太阳像车轮是指太阳每天升起又落下。所以在这儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断流逝。第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？ 这里的太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这时的三叔感到后悔。三叔（在第50节）说能捉住太阳，是什么意思？ 金盘子很值钱，昂贵，价值不菲。抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作为。你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。只有去不停地奋斗，去创造新的生活，生命才更有意义，更有价值。为什么说把太阳捉住（第52节）就能变成一个圆圆的金盘子？ 三叔的一生是什么样的一生？人物品味（1）失败、虚度、遗憾的一生浅尝辄止三叔失败的原因？（用成语概括） 三叔像《山海经》中的哪位神话人物？他们有何异同？人物品味（2）追日的夸父同：都是失败者异：夸父——努力了的失败者——悲壮三叔——浅尝辄止的失败者—可悲 找出文中三叔的笑人物品味（3）①狡猾地一笑（18节）②大大的眼睛里露出笑意（38节）③凄然一笑（42节）④微微一笑（46节） ①三叔为什么“狡猾地一笑”（18节）如何理解“眼睛里露出笑意”（38节）人物品味（4）因为三叔想到了教育“我”的方法。（在“狡猾的笑”中甚至能体现出三叔对这种方法的得意）既有对“我”非星期天没来小树林的赞许，又有因我星期天到小树林来的喜悦。 ③体会三叔的“凄然一笑”（42节）。④想一想46节的“微微一笑”。人物品味（5）三叔想到自己的一生，倍感凄凉。为了教育“我”，他不得不旧事重提，他的心在流血。三叔为“我”悲伤着他的失败而欣慰，同时也要以平和的态度让“我”了解一种全新的人生评价标准。 ②第一次遇见三叔，我的变化。人物品味（6）情感方面的变化：高兴——惊讶——呆呆、乏味发现了一个秘密：人临死的时候对一切都很留恋。想念可敬的三叔、不逃学了。心理行动上的变化：触动内心 ③第二次遇见三叔，我的变化。情感方面的变化人物品味（7）为三叔的人生悲伤——想抓住太阳奇怪——不解地上的图悲伤——了解三叔一生沉默——听到新的人生评价者探寻——太阳、金盘子心理上的变化震憾心灵 ④收到三颗枸杞豆后的我人物品味（8）悟出“三颗枸杞豆”的含义开始勤奋地去追求成为植物学家奋发努力 三叔为什么说“我”“也是太阳”？语句欣赏（1）因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。 如何理解文中的三颗枸杞豆的含义？对三叔而言：对“我”而言：语句欣赏（2）是生命告终的句号；是三个遗撼的“0”(一生惨痛的教训)。是“我”奋斗的出发点；是三叔留给“我”的三颗枸杞豆；是启示生命意义的枸杞豆。 痛苦着三叔的痛苦1、三叔一生最痛苦的是什么？真情回味（1）一生一事无成；没有持之以恒；虚度了光阴等。2、假如时光能倒流，三叔会是怎样的一个人？ 幸运着“我”的幸运如果“我”不遇到三叔，我的一生将会怎样？真情回味（2）失败的人生、遗憾的人生、道路曲折的人生……从共同的兴趣入手，以自身的不幸作为反面教材进行触及心灵的教育，以三颗枸杞豆作永久的警示。三叔为什么能感化“我”？ 回味现实中的我（课堂讨论）我们生活中有“三叔”的经历吗？如果有我们该怎么办？真情回味（3）你想过抓住生活中的“太阳”了吗？今后该怎么办？ 本文要告诉读者的是一个什么道理？你是怎样分析出来的？文章实际上告诉读者要珍惜时间，抓住生命，只有勇于克服困难，不断奋斗才能实现理想这个道理。通过三叔临终前对自己虚度一生，毫无成就的悔恨分析出来的。 、了解本单元三个人物的童年生活，理想追求，价值取向，探究我们民族文化的内涵： １、鲁迅：中国新文化运动的主将，伟大的文学家、思想家、革命家。他从丰富多彩的童年走来，走出白草园，踏进三味书屋，走出国门，弃医从文。回忆童年，有阿长的启迪，寿镜吾老先生的管束，更是他自己向上、向善寻求救国救民之路，终成一代宗师。２、贾平凹：其写作既传统又现代，既写实又高远，语言朴拙、憨厚，内心却波澜万丈。以精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写了一种日常生活的本真状态，并对变化中的乡土中国所面临的矛盾、迷茫，做了充满赤子情怀的技术和解读。他笔下的喧嚣，藏着哀伤，热闹的背后，是一片寂寥，或许，坚固的东西都烟消云散之后，我们所面对的只能是巨大的沉默。《秦腔》这声喂叹，是当代小说写作的一记重音，也是这个大时代的生动写照。其童年也曾在奶奶的引领下寻找至善至美的《月迹》。３、程海：其笔下的“我”，从一个淘气鬼，一改玩劣，自我反思，不断砥砺，痴情自然，悉心于植物研究，终成民族精英。 １、《易•贲卦》说：“圣人观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”“化”的本义是“改易”。２、《说苑•指武》把“文”和“化”意义的内涵合成后，其意义为人的后天修养与精神、物质的创造。修养属改造主观世界的范畴，创造属改造客观世界的范畴。（这是“文化”概念的传统解释）３、英国人类学家E.B.泰勒：“文化或文明，就其广泛的民族学意义来讲，是一复合整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及作为一个社会成员的人所习得的其他一切能力和习惯。”４、《中国文化概论》（王宁）：文化是人类在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的物质与精神存在的总和，是以人和人的精神活动为中心的概念，注重不同民族经历史传承累积凝聚的、共有的、成体系的人文精神。知识链接： 白头后的痛苦与叹息，都是在年轻时无聊的时光里写成的。——萨迪莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞放弃时间的人，时间也放弃了他。——富兰克林黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。——保尔·柯察金 课后思考：如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？ 大家静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样把它充实？课后思考： 畅谈感想 明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。明日歌朝看水东流，暮看日西落，百年明日能几何？（请君）听我明日歌。世人若被明日累，春去秋来老将至。明·文嘉 人的一生应该这样度过…… 要有目标和追求 多给自己充充电 保持高度的自信心 具备胆识和勇气 乐于助人 学会和别人分享喜悦 学会和各种人愉快的相处 尊重弱者 微笑着面对生活 鲁迅的童年里有“百草园”，魏巍的童年里有温柔、美丽的蔡老师。你的童年、少年时期都有哪些值得回忆的人或事呢？请你用生花的妙笔将他们写在读书笔记上。布置作业 作者的祝愿真诚的祝愿希望读者抓住时间，珍惜生命，少壮多努力，以免老大徒伤悲。但愿我们学习课文的过程，就是接受心灵洗礼的过程。希望同学们找到生活中的枸杞豆，自我磨砺，奋发努力。老师的祝愿 世上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。珍惜时间，把握今天，每一个无愧的今天，将铸就金色的成功的明天！——师生共勉 再见