部编版七年级语文上册第1单元测试题及答案 6页

部编版七年级语文上册第1单元测试题及答案 ‎(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，考试时间150分钟，赋分120分)‎ 第Ⅰ卷(选择题，共27分)‎ 选择题，本卷共10小题，共27分。1—7小题，每小题3分；8—10小题，每小题2分。‎ 一、积累与运用(1—4小题，每小题3分，共12分)‎ ‎1．下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( D ) ‎ A．萧瑟(sè) 黄晕(yūn) 莅临(lì) 淅淅沥沥 B．应和(hè) 棱镜(lénɡ) 吝啬(sè) 绌绌逼人 C．发髻(jí) 嘹亮(liáo) 娇媚(mèi) 抖擞精神 D．肌肤(jī) 竦峙(sǒnɡ) 贮蓄(zhù) 呼朋引伴 ‎【解析】A项，“晕”应读“yùn”；B项，“绌绌逼人”应为“咄咄逼人” ；C项，“髻”应读“jì”。‎ ‎2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( B )‎ 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全__________着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，__________出一片__________而和平的夜。‎ A．盖　　衬托　　安静 B．笼　　烘托　　安静 C．盖　　烘托　　宁静 D．笼　　衬托　　宁静 ‎ ‎3．(2020·广州)下列句子中，没有语病的一项是(　D　)‎ A．2020年7月4日，随着林丹的退役，给国际羽坛“四大天王”的时代正式画上句号。‎ B．《中国诗词大会》之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖、内涵丰富。‎ C．羊城中学举办与策划的经典诗文诵读活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。‎ D．接近八成的受访市民认为，广州老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。‎ ‎【解析】A.删去“随着”；B.删去“的原因”；C.将“举办”与“策划”对调位置。‎ ‎4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(　B　)‎ 孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回答：“我怎么比得上颜回呢他听到一件事，便能推知十件我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他 A．，　；”　！ B．？　；　！” C．？　，　”！ D．，　！　”‎ ‎【解析】第一个方框前是一个反问句，应用问号；第二个方框前后两句话是子贡将自己和颜回作比较，是并列关系，应用分号；第三个方框前是孔子感叹的话，故感叹号在前，后引号在后。‎ 二、现代文阅读(5—7小题，每小题3分，共9分)‎ 炊烟是乡村的水墨画 刘世河 ‎①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。‎ ‎②“暧暧远人村，依依墟里烟。”身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样一个如诗如画的地方度过的。‎ ‎③我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒而过。过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天便绿树浓荫，‎ 6‎ 成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。‎ ‎④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。‎ ‎⑤母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上，母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。‎ ‎⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。‎ ‎⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。‎ ‎⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿。因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。‎ ‎⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。‎ ‎⑩炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影来”是辛弃疾笔下的炊烟；“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。‎ ‎⑪写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可憩，试从行路问村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？‎ ‎⑫直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，氤氲在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。‎ ‎⑬而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。‎ ‎(选自《文苑·经典美文》，有删改)‎ ‎5．下列对文中炊烟不同时间的特征概括不正确的一项是( B )‎ A. 根据文本第⑦段可以概括出“早晨的炊烟轻淡”。‎ B．不管哪个时间段，炊烟都是自由舒展，浓淡随意，氤氲在乡村的上空。‎ C．第⑧段“午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履”可概括出“午间的炊烟急速”。‎ D．第⑨段“傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临”可概括出“傍晚的炊烟悠长”。‎ ‎【解析】文中炊烟的特征是分时间段的，不同时间的炊烟有不同的特征。‎ ‎6．下列对文中第⑥段和第⑫段画线句子理解、赏析不正确的一项是( A )‎ A．第⑥段运用比喻的修辞手法，把早晨、傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓，描绘出乡村诗一样的美景。‎ B．第⑥段运用比喻的修辞手法，把早晨、傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的习惯。‎ 6‎ C．第⑫段“炊烟是和思念缠绕在一起的”，这里的“炊烟”象征了故乡、母亲。‎ D．第⑫段“泪眼看炊烟”，是因为看到炊烟就会想起故乡和母亲，所以泪眼朦胧。‎ ‎【解析】第⑥段并未描绘乡村的美景。‎ ‎7．下列对文章内容分析、理解不正确的一项是( A )‎ A．“花”是美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人团团圆圆，幸福地生活在一起。‎ B．“花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”这句话写出了炊烟与庄户人家的联系，表现了母亲对炊烟的喜爱。‎ C．文章最后一段，照应前文的内容，使文章结构更加严谨。‎ D．“它更像是一幅黑白交织的水墨画”表现了炊烟与家乡的联系。‎ ‎【解析】“花”是美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧。‎ 三、古诗文阅读(8—15小题，共18分)‎ 观沧海 曹　操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。‎ 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。‎ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。‎ 幸甚至哉，歌以咏志。‎ ‎8．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　A　)‎ A．东临碣石(靠近) B．山岛竦峙(耸立) ‎ C．星汉灿烂(银河) D．幸甚至哉(幸运)‎ ‎【解析】临：到达，登上。‎ ‎9．下列表述不正确的一项是(　A　)‎ A．曹操，字孟德，西汉末政治家、军事家、诗人，著有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 ‎ B．本文选自《曹操集》，这是曹操诗《步出夏门行》的第一章。末尾两句是合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 ‎ C．曹操的诗以慷慨悲壮见称，本文却是例外，本文是曹操北征乌桓得胜回师经过碣石山时所写，表现出诗人开阔的胸襟，流露出建功立业的霸气。 ‎ D．“一门父子三词客，千古文章八大家”，对联中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。‎ ‎【解析】曹操是东汉末政治家、军事家、诗人。‎ ‎10．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是( C )‎ A．“东临碣石，以观沧海”两句以“观”字总领全篇，点明了观沧海的地点。 ‎ B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句写俯视沧海见到的神奇壮观景象：海水荡漾，山岛耸立。‎ C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的意境。 ‎ D．“幸甚至哉，歌以咏志”的句意是：真是无比的幸运啊，让我可以用诗歌来歌咏我的志向和心情。 ‎ ‎【解析】“营造悲凉伤感的意境”表述有误，“萧瑟的秋风”“汹涌的波涛”写出了大海惊人的力量和宏伟的气象。‎ 第Ⅱ卷 (非选择题，共93分)‎ 非选择题，本卷共14小题，共93分。‎ 6‎ 阅读下面两首诗，回答11—12小题。‎ ‎【甲】观沧海 曹　操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。‎ 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。‎ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。‎ 幸甚至哉，歌以咏志。‎ ‎【乙】闻王昌龄左迀龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。‎ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。‎ ‎11．甲诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句运用 夸张 和 想象 的艺术手法，生动形象地表现了大海吞吐日、月、星辰的气概，体现了诗人的博大胸怀和远大抱负。(2分)‎ ‎12．两首诗在写作手法上都富有特色，仿照上题中对甲诗的赏析，分析乙诗第三句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？(3分)‎ 示例一：第三句运用了拟人，把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。‎ 示例二：运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。‎ 示例三：运用情景交融(或以景传情、借景抒情)的手法，把明月与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。‎ 阅读《闻王昌龄左迀龙标遥有此寄》一诗，回答13—15小题。‎ 闻王昌龄左迀龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。‎ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。‎ ‎13．解释下列句中加点的词语。(2分)‎ ‎ (1)杨花落尽子规啼　　　　　　杨花： 柳絮 ‎ ‎ (2)闻道龙标过五溪　　　　　　闻： 听说 ‎ ‎14．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)‎ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。‎ 我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。‎ ‎15．“杨花落尽子规啼”一句写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？(3分)‎ 杨花、子规。“杨花”漂泊不定给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情，诗人借用这两种意象，点明特定的暮春时令，渲染了悲愁、哀怨的气氛。‎ 四、古诗文默写(每空1分，共8分)‎ ‎16．(1) 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家。　　(马致远《天净沙·秋思》) ‎ ‎(2)夕阳西下， 断肠人在天涯 。 (马致远《天净沙·秋思》) ‎ ‎(3) 客路青山外 ，行舟绿水前。 (王湾《次北固山下》) ‎ ‎(4)潮平两岸阔， 风正一帆悬 。 (王湾《次北固山下》) ‎ ‎(5)《次北固山下》中蕴含着旧事物中孕育新事物的哲理，揭示新旧交替的变化规律的句子是： 海日生残夜 ， 江春入旧年 。‎ ‎(6)《次北固山下》中运用设问，表达诗人羁旅他乡的愁思以及对家乡的思念之情的句子是： 乡书何处达 ？ 归雁洛阳边 。‎ 6‎ 五、综合题(17—18小题，共8分)‎ ‎17．班里开展以“走进四季”为主题的活动，请你参与并完成以下任务。(6分)‎ ‎(1)写出以春季和秋季为主题的中国古画各一个。(2分)‎ 春季： 隋 展子虔《游春图》 ‎ 秋季： 北宋 苏汉臣《秋庭戏婴图》 ‎ ‎(2)请将下面关于“夏季”“冬季”的诗歌补充完整。(请任选一项回答)(2分)‎ A：(杨万里)小荷才露尖尖角，‎ B：(李白)燕山雪花大如席，‎ 我选 A(B) 项： 早有蜻蜓立上头(片片吹落轩辕台) 。‎ ‎(3)请你发挥想象，仿照下列句子的形式，拟写两句，将语段补充完整。(2分)‎ ‎ 与一只蝶不期而遇，让我领悟疼痛的破茧之后是美丽；与一朵花不期而遇，让我明白勇敢的绽放之后是绚烂； 与一只蜂不期而遇 ， 让我知道辛勤的劳动之后是甜蜜 ； 与一只鸟不期而遇 ， 让我懂得奋力的飞翔之后是自由 。‎ ‎18．阅读下列文段，回答问题。(2分)‎ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。‎ 这段话出自课文《 春 》，作者是 朱自清 。‎ 六、现代文阅读(19—23小题，共15分)‎ ‎(2020·齐齐哈尔)一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来 ‎①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。‎ ‎②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？‎ ‎③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。‎ ‎④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。‎ ‎⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。‎ ‎⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。‎ ‎⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个酣畅是不会罢休的。‎ ‎⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！‎ ‎⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，‎ 6‎ 对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。‎ ‎(有删改)‎ ‎19．请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。(4分)‎ ‎①巧妙地运用动词“顶”，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅读兴趣。(或运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅读兴趣。②揭示文章中心，表达了作者对生命的赞美、对生活的热爱。‎ ‎20．结合语境，理解文中第⑦段中加点词语“凶猛”的含义。(3分)‎ ‎“凶猛”本义指(气势、力量)凶恶强大。在文中贬义褒用，它写出了春天宽厚、孕育生命的力量强大的特点。‎ ‎21．结合文章内容，从描写方法或修辞手法的角度，赏析文中第②段画线的句子。(4分)‎ 画线句运用了心理描写，生动传神地刻画出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。‎ ‎(或画线句运用了拟人的修辞手法，赋予野蔷薇以人的情态，生动形象地写出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。)‎ ‎22．文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么。(2分)‎ 示例：期待新买的花苗能够成活、生长、盛开；期待有了花朵的点缀，这个春天更加美好，期待自己尽情绽放，使人生多姿多彩。‎ ‎23．现在的你对未来也一定充满了期待，请写下来与大家分享。(2分)‎ 示例：我期待自己能够考上理想的高中，实现梦想，不负韶华，让青春无悔。‎ 七、作文(50分)‎ ‎24．生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：田野中的桃红柳绿，是一幅自然风光的美景；交往中的互帮互助是一幅社会和谐的美景；博物馆珍宝纷呈，是一幅人类艺术的美景…… ‎ 请以“这里风景最美”为题，写一篇记叙文。‎ 要求：①不少于500字，字要写得规范工整；‎ ‎②文中不要出现与考生有关的人名、校名、地名；‎ ‎③不得抄袭。‎ 6‎ 6‎