• 999.50 KB
  • 2021-10-22 发布

七年级下语文课件写出人物精神1_人教版(2016部编版)

  • 15页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
一、动作描写:是指对人物的行为、 动作进行描写 n 他用手 攀着上面, 两脚再向上缩;他肥 胖的身子向左微倾, 显出努力的样子—— 朱自清《背影》 n 评析:生动、具体的 写出父亲为我买橘子 的动作,体现了父亲 深切的爱 这些动作描写给我们什么启示? n 他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不 停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突 围”的机会。突然他加快了步伐,一会 左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来 到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在 空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚 地落在筐内。 二、语言描写:人物对话和独白的描写 n “你买这本书吧—— 这本比那一本好” n 评析:这是鲁迅的自 谦,是对战友的支持, 对读者的诚恳。 “哦!您,您就是——” 评析:这是作者知道眼 前是鲁迅先生所表现出 来那种惊喜的心情,同 时也是在保护鲁迅先生。 三、心理描写:心理描写指对人物在 一定环境中思想活动的描写 n 评析:写出了我既要在 艰难的环境下活下去, 又要追求健康的精神食 粮,表现对鲁迅先生所 译书的高度评价。 n 我真踌躇起来:凡 是不能不吃的,然 而书也太好了,买 一本放在床头,交 班回来,带着那种 软绵绵的疲倦躺着 看这么几十页,该 多好! n 我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈 大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也 不踢球了,不看电视,不打游戏机了。 唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考 试前一天还趁父母不在家偷看了一个小 时的电视。老师啊,手下留情,你让我 过了这一关,我以后上课一定好好听讲, 千万千万别让我不及格啊! 写出了一学生担心考不好 紧张的心理 四、肖像描写:指对人物的容貌、体态、神情、服 饰等外貌特征的描写 黄里带白的脸,瘦的教人担心;头上直竖着寸把长的 头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手 里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。 n [简析] 主要体现鲁迅先生大病初愈 后的瘦,但精神很好,性格顽强刚 毅,忧国忧民。 n 忽然我感觉脚底打滑,还没反应过来,便摔了个狗 啃泥,四脚朝天,似个乌龟。同学们纷纷跑过来安 慰我,尤其是陶老师,她流着泪一边用温暖的手抓 住我的手,不停的说没事吧、没事吧。那一滴滴圆 滚滚的泪珠不停地往下掉,啊,那目光是母亲才会 有的啊! 评析:老师如母 亲般爱护我,情 感得到了升华。 n “门外,细雨似的被秋风扭着卷着,不分方向 的乱飞。店里冷得像地窖一样,冷气从裤管 里向上钻。” 环境描写 开头结尾怎么写? n 要会抒情,运用比喻、排比句或是排比段,增强气势。 n 有人说,童年像五彩缤纷的世界,带给 我们无限欢乐。 n 有人说,童年好似精彩的电影,上演着 一出出令人难以忘怀的故事。 n 有人说,童年像一个大花园,开满了鲜 艳的花朵,每一朵花都藏着一个有趣的 故事。 首尾呼应 n 时间如流水般过去,无数个童年的朋友 使我刻骨铭心,其中最使我难以忘怀的 是我小学的老师—“陶老师。” n 老师的笑声我现在还记得,那笑声里充 满了童真、童趣,还有几分稚气的感觉。 陶老师就是我童年的朋友。 【参考例文】 童年的朋友 打开青春的相册,慢慢回味着金色童年留下的痕迹...... 不禁翻到了一面——我和她的合影! 照片已泛黄,弥漫着青春岁月的气息,两个小女孩在游乐场前快 乐的摆着姿势。 那一年,我十岁,我和她是邻居,是有福同享、有难同当的好朋 友。那一天,我们一起去了游乐场。 各牵着父母的手,各来到自己喜欢的项目前,她的爸妈平常都不 愿意让她做这些游戏,今天却爽快的答应了。这让我感到很好奇: “你父母为什么今天这么大方?”过了一会,她眼神里似乎有些灰暗, 好像快哭了。但是她立刻背过头去,拉着我去玩别的。 旋转木马、碰碰车、蹦极、划船......不知玩了多少遍,她却乐 此不疲。我有些不耐烦了:“我不想玩了!这么无聊的游戏,玩那么 多遍,你不嫌累吗?”她听后,脸色有些惶恐,鼻子突然红了,嘴巴 紧闭,慢慢地说:“咱两拍个合照吧。”她眼泪差点掉下来。匆忙跑 去父母那求着拿手机为我们拍照。 回到家后,她拉着我去了我们的秘密基地,抽泣的说:“我—我 就要离开你了,要回北方去读书,我可能再也见不到你了,你会忘记 我吗?”那声音含含糊糊的。 怪不得,你今天在游乐场不太开心;怪不得,你玩一个游戏要重 复那么多遍;怪不得......我心里的问号总算有了答案。原来你是如 此珍惜我们之间的友谊。 “恩”,我沉默了很久,才说出了这个字,她忍住哭泣, 笑着对我说:“以后要常给我打电话啊!” 事后,我没有忘记,而是每周打电话给她,一年后,电 话已是空号。不知她去了哪里,仿佛人间蒸发一般。 妈妈才告诉我,她得了很严重的病,治不好,就去了北 方治疗,也不知她会不会康复。 时隔了三年,我依然记得她的天真、她的笑脸、她和我 之间的友情...... 【参考例文】 童年的朋友 童年是我们快乐的时候,因为那时的我们会有很多好朋友,我的朋友深深的 印在我的脑海里。 今天是星期天,我和妈妈去市场买菜,在路上,我看到了一条狗。我跑了过 去,妈妈也跟着来了。我看到那只小狗被关在笼子里,双眼流露出哀求的眼神, 不停地旺旺直叫,好像在说:“买我吧!买我吧!”我请求妈妈买一只,妈妈答应 了。 我整天都和狗狗在一起,他就像我的朋友一样,形影不离。 有一次我被人欺负了,狗狗挺身而出,追着欺负我的人,不停地叫”旺旺、 旺旺“。他好像在说:“不准欺负我的主人,我和狗狗回到了家,妈妈却无缘无故 骂了我一顿,我躲在房间里哭了起来,突然有只手在摸我的背,我一看,原来是 狗狗,他说:“主人,不要哭了。” 我每次放学,狗狗总是在那里等我,很多人都羡慕我,有一只听话的狗狗。 我和狗狗日渐亲密,他也变成了我最好的朋友。我和他就像鱼和水,鱼离开 水就会死,我们是不可分割的。 一天我从学校出来,他又在那里等我,一看我出来,就飞快的跑过来往我身 上一扑,并用舌头舔我。回家路上,我看见有同学在玩球,便带着狗狗一起去了。 我和狗狗合作的简直天衣无缝,就像一组黄金搭档。突然间狗狗叫了起来: “主人,天黑了,我们赶紧回家吧,再不回家要挨骂了。” 我们赶紧跑回家,跑着跑着,突然,不知道从哪里冒出来两个坏蛋,他拿着 一把刀,目露凶光。有一个坏蛋从后面把我打倒在地,狗狗立刻冲上去和那个坏 蛋拼了, 只见他拿起一根棍子,坏蛋却拿着一把刀,狗狗 用棍子打倒了一个坏蛋。殊不知另一坏蛋正虎视 眈眈的瞅着。说时迟那时快,坏蛋便把刀丢向了 我,狗狗看到后一下子挡在了我的面前,刀就这 样插在了狗狗的胸口上。我躺在地上,迷迷糊糊 中看到血流满地。 醒来后,望着雪白的房间、闻着浓郁的消毒水味, 知道自己事后被送到了医院。我活了下来,狗狗 却因为保护我失去了生命。 狗狗是我永远的朋友,我一辈子都不会忘记他, 我还要呼吁大家善待动物,与动物做朋友。 n 总结: 只要抓住人物性格特征,选取典型事 件,注意事迹间的内在联系,在叙事过程 中对人物进行外貌、语言、动作、心理描 写,从而表现出人物精神,给读者留下一 个鲜明的印象,就完成了一篇好作文。