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- 2021-10-22 发布
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2015-2016学年山东省泰安市新泰市羊流中学七年级(上)第一次月考数学试卷
一、选择题(每小题3分,共60分)
1.过平面上A、B、C三点中的任意两点作直线,可作( )
A.1条 B.3条 C.1条或3条 D.无数条
2.在直线l上顺次取A、B、C三点,使得AB=5cm,BC=3cm,如果O是线段AC的中点,那么线段OB的长度是( )
A.0.5cm B.1cm C.1.5cm D.2cm
3.观察图形,下列说法正确的个数是( )
①直线BA和直线AB是同一条直线;
②射线AC和射线AD是同一条射线;
③AB+BD>AD.
A.1 B.2 C.3 D.0
4.下列四个生活、生产现象:
①用两个钉子就可以把木条固定在墙上;
②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;
③从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设;
④把弯曲的公路改直,就能缩短路程,
其中可用公理“两点之间,线段最短”来解释的现象有( )
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.如图,若a∥b,∠1=105°,则∠2的度数为( )
A.55° B.60° C.65° D.75°
6.如果∠1与∠2互补,∠1与∠3互余,那么( )
A.∠2>∠3 B.∠2=∠3 C.∠2<∠3 D.∠2≥∠3
7.如果两条平行线被第三条直线所截,那么其中一组同位角的角平分线( )
A.垂直 B.相交 C.平行 D.不能确定
8.已知:OA⊥OC,∠AOB:∠AOC=2:3,则∠BOC的度数为( )
A.30° B.60° C.150° D.30°或150°
9.如图,已知∠1=∠2=∠3=55°,则∠4的度数是( )
A.110° B.115° C.120° D.125°
10.将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置,下列结论:(1)∠1=∠2;(2)∠3=∠4;(3)∠2+∠4=90°;(4)∠4+∠5=180°,其中正确的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
11.下列说法中,正确的是( )
A.不相交的两条直线是平行线
B.过一点有且只有一条直线与已知直线平行
C.从直线外一点作这条直线的垂线段叫点到这条直线的距离
D.互余且相等的两角都是45°
12.已知点A、B、C都是直线l上的点,且AB=5cm,BC=3cm,那么点A与点C之间的距离是( )
A.8cm B.2cm C.8cm或2cm D.4cm
13.如图,在下列条件中:①∠1=∠2;②∠BAD=∠BCD;③∠3=∠4;④∠BAD+∠ABC=180°,能判定AB∥CD的有( )
A.3个 B.2个 C.1个 D.0个
14.下列命题正确的是( )
A.内错角相等
B.相等的角是对顶角
C.三条直线相交,必产生同位角,内错角,同旁内角
D.同位角相等,两直线平行
15.如图,已知∠1=∠B,则下列结论不成立的是( )
A.AD∥BC B.∠B=∠C C.∠2+∠B=180° D.∠1+∠2=180°
16.如图,直线AB、CD相交于点O,EF⊥AB于O,且∠COE=50°,则∠BOD等于( )
A.40° B.45° C.55° D.65°
17.点P在∠MON内部,则四个等式:①∠POM=∠NOP;②∠PON+∠POM=∠MON;③∠MOP=∠MON,④∠MON=2∠NOP,其中能表示OP是角平分线的式子有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
18.将一个圆分割成三个扇形,它们的圆心角的度数比为1:2:3,则这三个扇形的圆心角的度数分别是( )
A.30°,60°,90° B.60°,120°,180°
C.40°,80°,120° D.50°,100°,150°
19.下列图形中,能够相交的是( )
A. B. C. D.
20.如图,AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于点E、F,EG平分∠BEF.若∠1=72°,则∠2的度数为( )
A.36° B.54° C.45° D.68°
二.填空题:(每小题3分,共12分)
21.如图,图中共有 条线段.
22.如图,C,D是线段AB上两点,若CB=4cm,DB=7cm,且D是AC的中点,则AC= .
23.如图,已知∠1=∠2,∠D=78°,则∠BCD= 度.
24.过某个多边形一个顶点的所有对角线,将这个多边形分成了4个三角形,这个多边形是 边形.
三.解答题:(七个小题,共48分)
25.如图,已知线段AC=12cm,在线段AC上有一点B,且BC=4cm,M是线段AC的中点,求线段MB的长.
26.如图所示,OA⊥OB,OC⊥OD,OE为∠BOD的平分线,∠BOE=17°.求∠AOC的度数.
27.如图,把一张长方形的纸按图那样折叠后,B、D两点落在B′、D′点处,若∠1=70°,求∠2的度数.
28.如图,将下列推理过程补充完整:
(1)∵∠1=∠ABC(已知),∴AD∥
(2)∵∠3=∠5(已知),∴ ∥ ,( )
(3)∵∠ABC+∠BCD=180°(已知),∴ ∥ ,( )
29.如图,直线AB,CD被直线EF,GH所截,且∠1=∠2,请说明∠3+∠4=180°的理由(填空).
解:∵∠1=∠2 ,
∠2=∠5 ,
∴∠1=∠5 ,
∴AB∥CD
∴∠3+∠4=180° .
30.如图,已知EF∥AD,∠1=∠2,∠BAD=70°,求∠AGD(请填空)
解:∵EF∥AD
∴∠2= (
又∵∠1=∠2
∴∠1=∠3( )
∴AB∥ ( )
∴∠BAC+ =180°( )
∵∠BAC=70°( )
∴∠AGD= ( )
31.如图,已知∠BED=∠B+∠D,试说明AB与CD的关系.
解:AB∥CD,
理由如下:
过点E作∠BEF=∠
∴AB∥EF( )
∵∠BED=∠B+∠D
∴∠FED=∠D
∴ ( )
∴AB∥CD ( )
2015-2016学年山东省泰安市新泰市羊流中学七年级(上)第一次月考数学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题(每小题3分,共60分)
1.过平面上A、B、C三点中的任意两点作直线,可作( )
A.1条 B.3条 C.1条或3条 D.无数条
考点: 直线、射线、线段.
分析: 分三点共线和不共线两种情况作出图形,即可得解.
解答: 解:如图,过平面上A、B、C三点中的任意两点作直线,可作1条或3条.
故选C.
点评: 本题考查了直线、射线、线段,要注意分情况讨论,作出图形更形象直观.
2.在直线l上顺次取A、B、C三点,使得AB=5cm,BC=3cm,如果O是线段AC的中点,那么线段OB的长度是( )
A.0.5cm B.1cm C.1.5cm D.2cm
考点: 两点间的距离.
专题: 计算题.
分析: 作图分析
由已知条件可知,AB+BC=AC,又因为O是线段AC的中点,则OB=AB﹣AO,故OB可求.
解答: 解:根据上图所示OB=5cm﹣OA,
∵OA=(AB+BC)÷2=4cm,
∴OB=1cm.
故选B.
点评: 此题考查的知识点是两点间的距离,关键明确在未画图类问题中,正确画图很重要.所以能画图的一定要画图这样才直观形象,便于思维.
3.观察图形,下列说法正确的个数是( )
①直线BA和直线AB是同一条直线;
②射线AC和射线AD是同一条射线;
③AB+BD>AD.
A.1 B.2 C.3 D.0
考点: 直线、射线、线段.
分析: 根据直线、射线、线段的表示方法判定即可.
解答: 解:①直线BA和直线AB是同一条直线;正确,
②射线AC和射线AD是同一条射线;正确,
③AB+BD>AD.正确,
故3个说法都正确.
故选:C.
点评: 本题主要考查了直线、射线、线段,解题的关键是明确直线、射线、线段的特征.
4.下列四个生活、生产现象:
①用两个钉子就可以把木条固定在墙上;
②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;
③从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设;
④把弯曲的公路改直,就能缩短路程,
其中可用公理“两点之间,线段最短”来解释的现象有( )
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
考点: 线段的性质:两点之间线段最短.菁优网版权所有
专题: 应用题.
分析: 由题意,认真分析题干,用数学知识解释生活中的现象.
解答: 解:①②现象可以用两点可以确定一条直线来解释;
③④现象可以用两点之间,线段最短来解释.
故选D.
点评: 本题主要考查两点之间线段最短和两点确定一条直线的性质.
5.如图,若a∥b,∠1=105°,则∠2的度数为( )
A.55° B.60° C.65° D.75°
考点: 平行线的性质.
分析: 根据∠1的同位角与∠2是邻补角的关系以及平行线的性质可得∠1与∠2互补,问题得解.
解答: 解:∵a∥b,
∴∠1=∠3,
∵∠1=105°,
∴∠3=105°.
∴∠2=180°﹣75°,
故选D.
点评: 此题考查了平行线的性质.此题比较简单,注意掌握两直线平行,同位角相等定理是解题关键.
6.如果∠1与∠2互补,∠1与∠3互余,那么( )
A.∠2>∠3 B.∠2=∠3 C.∠2<∠3 D.∠2≥∠3
考点: 余角和补角.
分析: 根据余角、补角的定义计算.
解答: 解:如果∠1与∠2互补,则∠1+∠2=180°,
∠1与∠3互余,则,∠1+∠3=90°,
∠1+∠2﹣(∠1+∠3)=180°﹣90°,
得∠2﹣∠3=90°,
∠2>∠3.
故选A.
点评: 此题属于基础题,较简单,主要记住互为余角的两个角的和为90°,互为补角的两个角的和为180度.
7.如果两条平行线被第三条直线所截,那么其中一组同位角的角平分线( )
A.垂直 B.相交 C.平行 D.不能确定
考点: 平行线的性质.
分析: 由两条平行线被第三条直线所截,根据两直线平行,同位角相等,即可得一组同位角相等即∠FEB=∠GFD,又由角平分线的性质求得∠1=∠2,然后根据同位角相等,两直线平行,即可求得答案.
解答: 解:∵AB∥CD,
∴∠FEB=∠GFD,
∵EM与FN分别是∠FEM与∠GFD的平分线,
∴∠1=∠FEB,∠2=∠GFD,
∴∠1=∠2,
∴EM∥FN.
故选C.
点评: 本题考查了平行线性质的应用,注意:平行线的性质有:①两直线平行,同位角相等,②两直线平行,内错角相等,③两直线平行,同旁内角互补,题目比较好,难度适中.
8.已知:OA⊥OC,∠AOB:∠AOC=2:3,则∠BOC的度数为( )
A.30° B.60° C.150° D.30°或150°
考点: 垂线.
分析: 根据垂直关系知∠AOC=90°,由∠AOB:∠AOC=2:3,可求∠AOB,根据∠AOB与∠AOC的位置关系,分类求解.
解答: 解:∵OA⊥OC,
∴∠AOC=90°,
∵∠AOB:∠AOC=2:3,
∴∠AOB=60°.
因为∠AOB的位置有两种:一种是在∠AOC内,一种是在∠AOC外.
①当在∠AOC内时,∠BOC=90°﹣60°=30°;
②当在∠AOC外时,∠BOC=90°+60°=150°.
故选D.
点评: 此题主要考查了垂线的定义:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,即两条直线互相垂直.同时做这类题时一定要结合图形.
9.如图,已知∠1=∠2=∠3=55°,则∠4的度数是( )
A.110° B.115° C.120° D.125°
考点:平行线的判定与性质;对顶角、邻补角.
专题: 计算题.
分析: 本题首先应根据同位角相等判定两直线平行,再根据平行线的性质及邻补角的性质求出∠4的度数.
解答: 解:∵∠1=∠2,∠5=∠1(对顶角相等),
∴∠2=∠5,
∴a∥b(同位角相等,得两直线平行);
∴∠3=∠6=55°(两直线平行,内错角相等),
故∠4=180°﹣55°=125°(邻补角互补).
故选D.
点评: 解答此题的关键是注意平行线的性质和判定定理的综合运用.
10.将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置,下列结论:(1)∠1=∠2;(2)∠3=∠4;(3)∠2+∠4=90°;(4)∠4+∠5=180°,其中正确的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
考点: 平行线的性质;余角和补角.
分析: 根据两直线平行同位角相等,内错角相等,同旁内角互补,及直角三角板的特殊性解答.
解答: 解:∵纸条的两边平行,
∴(1)∠1=∠2(同位角);
(2)∠3=∠4(内错角);
(4)∠4+∠5=180°(同旁内角)均正确;
又∵直角三角板与纸条下线相交的角为90°,
∴(3)∠2+∠4=90°,正确.
故选:D.
点评: 本题考查平行线的性质,正确识别“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角是正确答题的关键.
11.下列说法中,正确的是( )
A.不相交的两条直线是平行线
B.过一点有且只有一条直线与已知直线平行
C.从直线外一点作这条直线的垂线段叫点到这条直线的距离
D.互余且相等的两角都是45°
考点: 平行线;余角和补角;点到直线的距离;平行公理及推论.
分析: 根据平行线的定义,点到直线的距离:直线外一点到直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离;平行于同一条直线的两直线平行分别进行分析可得答案,根据过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行进行判断,互为余角的定义进行判断即可.
解答: 解:A、在同一平面内,不相交的两条直线是平行线,故原题说法错误;
B、过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行,故原题说法错误;
C、从直线外一点作这条直线的垂线段,垂线段的长度叫点到这条直线的距离,故原题说法错误;
D、互余且相等的两角都是45°,说法正确;
故选:D.
点评: 此题主要考查了平行线、垂线、点到直线的距离,互为余角的定义,关键是掌握垂线的性质,点到直线的距离的定义.
12.已知点A、B、C都是直线l上的点,且AB=5cm,BC=3cm,那么点A与点C之间的距离是( )
A.8cm B.2cm C.8cm或2cm D.4cm
考点: 两点间的距离.
专题: 计算题.
分析: 由于点A、B、C都是直线l上的点,所以有两种情况:①当B在AC之间时,AC=AB+BC,代入数值即可计算出结果;②当C在AB之间时,此时AC=AB﹣BC,再代入已知数据即可求出结果.
解答: 解:∵点A、B、C都是直线l上的点,
∴有两种情况:
①当B在AC之间时,AC=AB+BC,
而AB=5cm,BC=3cm,
∴AC=AB+BC=8cm;
②当C在AB之间时,
此时AC=AB﹣BC,
而AB=5cm,BC=3cm,
∴AC=AB﹣BC=2cm.
点A与点C之间的距离是8或2cm.
故选C.
点评: 在未画图类问题中,正确理解题意很重要,本题渗透了分类讨论的思想,体现了思维的严密性,在今后解决类似的问题时,要防止漏解.
13.如图,在下列条件中:①∠1=∠2;②∠BAD=∠BCD;③∠3=∠4;④∠BAD+∠ABC=180°,能判定AB∥CD的有( )
A.3个 B.2个 C.1个 D.0个
考点: 平行线的判定.
分析: ①由∠1=∠2,利用内错角相等两直线平行得到AD∥BC,本选项不合题意;②由∠BAD=∠BCD,不能判定出平行,本选项不合题意;③由∠ABC=∠ADC且∠3=∠4,利用等式的性质一对内错角相等,进而得到AB∥CD,本选项符合题意;④由∠BAD+∠ABC=180°,利用同旁内角互补得到AD∥BC,本选项不合题意.
解答: 解:①由∠1=∠2,得到AD∥BC,本选项不合题意;②由∠BAD=∠BCD,不能判定出平行,本选项不合题意;③由∠ABC=∠ADC且∠3=∠4,得到∠ABC﹣∠4=∠ADC﹣∠3,即∠ABD=∠CDB,得到AB∥CD,本选项符合题意;④由∠BAD+∠ABC=180°,得到AD∥BC,本选项不合题意,
则符合题意的只有1个.
故选C
点评: 此题考查了平行线的判定,熟练掌握平行线的判定方法是解本题的关键.
14.下列命题正确的是( )
A.内错角相等
B.相等的角是对顶角
C.三条直线相交,必产生同位角,内错角,同旁内角
D.同位角相等,两直线平行
考点: 平行线的判定.
分析: 根据同位角,内错角,同旁内角的定义,以及平行线的性质即可判定.
解答: 解:A、只有两直线平行,内错角才相等,故错误;
B、对顶角相等,但相等的角不一定是对顶角,故错误;
C、必须出现“三线八角”的形式,即两直线被第三条直线所截,才产生同位角,内错角,同旁内角,故错误;
D、平行线的判定定理,故正确.
故选D.
点评: 正确理解“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角的产生是正确答题的关键,不能遇到相等的角就误认为是对顶角,必须是两直线相交形成的没有公共边的两个角才是对顶角.
15.如图,已知∠1=∠B,则下列结论不成立的是( )
A.AD∥BC B.∠B=∠C C.∠2+∠B=180° D.∠1+∠2=180°
考点: 平行线的判定与性质.
分析: 由∠1=∠B,易证AD∥BC,进而可得选项A,C是正确的,再根据平角的定义可判定选项D正确,问题得解.
解答: 解:
∵∠1=∠B,
∴AD∥BC,故选项A正确;
∴∠2+∠B=180°,故选项C正确;
∴点A是一个平角的顶点,
∴∠1+∠2=180°,故选项D正确;
故选B.
点评: 本题考查了直线平行的判定与性质,熟练掌握:同位角相等两直线平行;同旁内角互补两直线平行;两直线平行同旁内角互补是解题关键.
16.如图,直线AB、CD相交于点O,EF⊥AB于O,且∠COE=50°,则∠BOD等于( )
A.40° B.45° C.55° D.65°
考点: 垂线;对顶角、邻补角.
分析: 先根据EF⊥AB于O,∠COE=50°求出∠AOC的度数,再根据对顶角相等即可得出结论.
解答: 解:∵EF⊥AB于O,∠COE=50°,
∴∠AOC=90°﹣50°=40°,
∵∠AOC与∠BOD是对顶角,
∴∠BOD=∠AOC=40°.
故答案为:40°.
点评: 本题考查的是垂线,熟知互相垂直的两条直线组成的角是90°是解答此题的关键.
17.点P在∠MON内部,则四个等式:①∠POM=∠NOP;②∠PON+∠POM=∠MON;③∠MOP=∠MON,④∠MON=2∠NOP,其中能表示OP是角平分线的式子有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
考点: 角平分线的定义.
分析: 利用角平分线的定义:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做这个角的平分线可得答案.
解答: 解;如图:
根据角平分线定义可得四个等式:
①∠POM=∠NOP,
③∠MOP=∠MON,
④∠MON=2∠NOP;
故选:C.
点评: 此题主要考查了角平分线定义,题目比较简单,画出图形分析即可.
18.将一个圆分割成三个扇形,它们的圆心角的度数比为1:2:3,则这三个扇形的圆心角的度数分别是( )
A.30°,60°,90° B.60°,120°,180°
C.40°,80°,120° D.50°,100°,150°
考点: 认识平面图形.
分析: 将一个圆分割成三个扇形,它们的圆心角的和为360°,再由三个圆心角的度数比为1:2:3,可求出三个扇形的圆心角度数.
解答: 解:由题意可得,三个圆心角的和为360°,
又因为三个圆心角的度数比为1:2:3,
所以这三个扇形的圆心角的度数分别是:=60°,360°×=120°,360°×=180°,
故选:B.
点评: 本题考查了认识平面图形,解答此题的关键是由题意得出三个圆心角的和为360°.
19.下列图形中,能够相交的是( )
A. B. C. D.
考点: 直线、射线、线段.
专题: 常规题型.
分析: 根据线段不能延伸,射线只能沿延伸方向延伸,直线可沿两个方向延伸可判断出答案.
解答: 解:A、射线只能沿延伸方向延伸可得不能相交,故本选项错误;
B、射线只能沿延伸方向延伸而线段不能延伸,两者不可能相交,故本选项错误;
C、射线只能沿延伸方向延伸可得两者不能相交,故本选项错误;
D、射线在延伸方向上延伸两者可相交,故本选项正确;
故选D.
点评: 本题考查直线、射线及线段的知识,属于基础题,掌握线段不能延伸,射线只能沿延伸方向延伸,直线可沿两个方向延伸是关键.
20.如图,AB∥CD,直线EF分别交AB、CD于点E、F,EG平分∠BEF.若∠1=72°,则∠2的度数为( )
A.36° B.54° C.45° D.68°
考点: 平行线的性质.
分析: 两直线平行,同旁内角互补,可求出∠FEB,再根据角平分线的性质,可得到∠BEG,然后用两直线平行,内错角相等求出∠2.
解答: 解:如图,∵AB∥CD,
∴∠BEF=180°﹣∠1=180°﹣72°=108°,∠2=∠BEG,
又∵EG平分∠BEF,
∴∠BEG=∠BEF=×108°=54°,
∴∠2=∠BEG=54°.
故选:B.
点评: 本题应用的知识点为:两直线平行,内错角相等;同旁内角互补.
二.填空题:(每小题3分,共12分)
21.如图,图中共有 6 条线段.
考点: 直线、射线、线段.
分析:根据线段的定义解答即可.
解答: 解:线段:OA、OB、AB、OC、AC、BC共6条,
故答案为:6.
点评: 本题考查了直线、射线、线段,熟记定义是解题的关键.
22.如图,C,D是线段AB上两点,若CB=4cm,DB=7cm,且D是AC的中点,则AC= 6cm .
考点: 两点间的距离.
分析: 先根据CB=4cm,DB=7cm求出CD的长,再根据D是AC的中点求出AC的长即可.
解答: 解:∵C,D是线段AB上两点,CB=4cm,DB=7cm,
∴CD=DB﹣BC=7﹣4=3cm,
∵D是AC的中点,
∴AC=2CD=2×3=6cm.
故答案为:6cm.
点评: 本题考查的是两点间的距离,熟知各线段之间的和、差及倍数关系是解答此题的关键.
23.如图,已知∠1=∠2,∠D=78°,则∠BCD= 102 度.
考点: 平行线的判定与性质.
专题:计算题.
分析: 根据平行线的判定定理和性质定理即可求解.
解答: 解:∵∠1=∠2,∴AD∥BC
又∵∠D=78°,AD∥BC
∴∠D+∠BCD=180°,
∠BCD=180°﹣78°=102°.
点评: 本题考查的是平行线的判定和性质.
24.过某个多边形一个顶点的所有对角线,将这个多边形分成了4个三角形,这个多边形是 六 边形.
考点: 多边形的对角线.
分析: 过n边形的一个顶点的所有对角线,将这个多边形分成n﹣2个三角形.
解答: 解:n﹣2=4.
解得:n=6.
故答案为:六.
点评: 本题主要考查的是多边形的对角线,明确过n边形的一个顶点的所有对角线,将这个多边形分成n﹣2个三角形.
三.解答题:(七个小题,共48分)
25.如图,已知线段AC=12cm,在线段AC上有一点B,且BC=4cm,M是线段AC的中点,求线段MB的长.
考点: 两点间的距离.
分析: 利用中点的定义,可得MC=AC=6cm,根据MB=MC﹣BC=6﹣4=2cm.
解答: 解:∵M是线段AC的中点,AC=12cm,
∴MC=AC=6cm,
∴MB=MC﹣BC=6﹣4=2cm.
点评: 本题主要考查两点间的距离,利用中点性质转化线段之间的倍分关系是解题的关键.
26.如图所示,OA⊥OB,OC⊥OD,OE为∠BOD的平分线,∠BOE=17°.求∠AOC的度数.
考点: 垂线;角平分线的定义.
分析: 先求出∠AOB、∠COD、∠BOD度数,代入∠AOC=360°﹣∠AOB﹣∠COD﹣∠BOD求出即可.
解答: 解:∵OA⊥OB,OC⊥OD,
∴∠AOB=∠COD=90°,
∵OE为∠BOD的平分线,∠BOE=17°,
∴∠BOD=2∠BOE=34°,
∴∠AOC=360°﹣90°﹣90°﹣34°=146°.
点评: 本题考查了角的有关计算,角平分线定义,垂直定义的应用,主要考查学生的计算能力.
27.如图,把一张长方形的纸按图那样折叠后,B、D两点落在B′、D′点处,若∠1=70°,求∠2的度数.
考点: 平行线的性质;翻折变换(折叠问题).
分析: 根据轴对称的性质可得∠B′OG=∠BOG,再根据∠AOB′=70°,可得出∠1的度数.
解答: 解:根据轴对称的性质得:∠2=∠BOG,
∵∠1=70°,
∴∠B′OG+∠BOG=110°,
∴∠2=×110°=55°.
点评: 本题考查了角的计算以及翻折变换,注意翻折前后不变的边和角,是解此题的关键.
28.如图,将下列推理过程补充完整:
(1)∵∠1=∠ABC(已知),∴AD∥ BC
(2)∵∠3=∠5(已知),∴ AB ∥ CD ,( 内错角相等,两直线平行 )
(3)∵∠ABC+∠BCD=180°(已知),∴ AB ∥ CD ,( 同旁内角互补,两直线平行 )
考点: 平行线的判定.
专题: 推理填空题.
分析: (1)根据同位角相等,两直线平行得出结论;
(2)根据内错角相等,两直线平行得出结论;
(3)根据同旁内角互补,两直线平行得出结论.
解答: 解:(1))∵∠1=∠ABC(已知)
∴AD∥BC(同位角相等,两直线平行).
故答案为:同位角相等,两直线平行;
(2)∵∠3=∠5,
∴AB∥CD(内错角相等,两直线平行).
故答案为:AB,CD;
(3))∵∠ABC+∠BCD=180°(已知)
∴AB∥CD,(同旁内角互补,两直线平行).
故答案为:AB,CD,同旁内角互补,两直线平行.
点评: 本题考查的是平行线的判定,熟知平行线的判定定理是解答此题的关键.
29.如图,直线AB,CD被直线EF,GH所截,且∠1=∠2,请说明∠3+∠4=180°的理由(填空).
解:∵∠1=∠2 (已知) ,
∠2=∠5 (对顶角相等) ,
∴∠1=∠5 等量代换 ,
∴AB∥CD (同位角相等,两直线平行)
∴∠3+∠4=180° (两直线平行,同旁内角互补) .
考点: 平行线的判定与性质.
专题: 推理填空题.
分析: 由∠1=∠2,∠2=∠5得到∠1=∠5,根据同位角相等,两直线平行得到AB∥CD,然后根据两直线平行,同旁内角互补得到∠3+∠4=180°.
解答: 解:∵∠1=∠2(已知),
∠2=∠5(对顶角相等),
∴∠1=∠5(等量代换),
∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行)
∴∠3+∠4=180°(两直线平行,同旁内角互补).
故答案为:已知;对顶角相等;等量代换;同位角相等,两直线平行.
点评: 本题考查了平行线的判定与性质:同位角相等,两直线平行;内错角相等,两直线平行;同旁内角互补,两直线平行;两直线平行,同位角相等;两直线平行,内错角相等;两直线平行,同旁内角互补.
30.如图,已知EF∥AD,∠1=∠2,∠BAD=70°,求∠AGD(请填空)
解:∵EF∥AD
∴∠2= ∠3 ( 两直线平行,同位角相等
又∵∠1=∠2
∴∠1=∠3( 等量代换 )
∴AB∥ DG ( 内错角相等,两直线平行 )
∴∠BAC+ ∠DGA =180°( 两直线平行,同旁内角互补 )
∵∠BAC=70°( 已知 )
∴∠AGD= 110° ( 补角定义 )
考点: 平行线的判定与性质.
专题: 推理填空题.
分析: 根据平行线的性质和已知求出∠1=∠3,根据平行线的判定推出AB∥DG,根据平行线的性质求出∠BAC+∠DGA=180°即可.
解答: 解:∵EF∥AD,
∴∠2=∠3(两直线平行,同位角相等),
∵∠1=∠2,
∴∠1=∠3(等量代换),
∴AB∥DG(内错角相等,两直线平行),
∴∠BAC+∠DGA=180°(两直线平行,同旁内角互补),
∵∠BAC=70°(已知),
∴∠AGD=110°(补角定义).
故答案为:∠3,两直线平行,同位角相等,等量代换,DG,内错角相等,两直线平行,∠DGA,两直线平行,同旁内角互补,已知,110°,补角定义.
点评: 本题考查了平行线的性质和判定的应用,能灵活运用平行线的性质和判定定理进行推理是解此题的关键,注意:平行线的性质是①两直线平行,同位角相等,②两直线平行,内错角相等,③两直线平行,同旁内角互补,反之亦然.
31.如图,已知∠BED=∠B+∠D,试说明AB与CD的关系.
解:AB∥CD,
理由如下:
过点E作∠BEF=∠ ∠B
∴AB∥EF( 内错角相等,两直线平行 )
∵∠BED=∠B+∠D
已知
∴∠FED=∠D
∴ CD∥EF ( 内错角相等,两直线平行 )
∴AB∥CD ∥EF ( 平行公理的推论 )
考点: 平行线的判定与性质.
专题: 推理填空题.
分析: 根据平行线的判定与性质进行填空即可.
解答: 解:AB∥CD,理由如下:
过点E作∠BEF=∠B,
∴AB∥EF(内错角相等,两直线平行),
∵∠BED=∠B+∠D,
∴∠FED=∠D,
∴CD∥EF(内错角相等,两直线平行),
∴AB∥CD(平行公理的推论).
故答案为:内错角相等,两直线平行;内错角相等,两直线平行;平行公理的推论.
点评: 本题考查了平行线的判定与性质,是基础题,主要训练了同学们的逻辑推理能力,准确识图是解题的关键.
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