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  • 2021-10-22 发布

2017-2018学年人教版七年级语文上册教学课件_2济南的冬天

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济南的冬天 老舍 人教版七年级上册 第一单元 课堂·导入 济南的山与房屋 课堂·导入 济南的雪 作者·简介 老舍 (1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,字舍予。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家,语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。 老舍的一生,总是忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年,由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害,老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖 老舍故居 茶馆剧照 老舍作品 作者·简介 字·词·音 镶 ( xiāng) 响晴 ( xiǎng qíng) 温晴 (wēn qíng) 安适 ( ān shì) 肌肤 ( jī fū) 薄雪 ( báo) 绿萍 ( lǜ píng) 水藻 ( shuǐ zǎo) 贮蓄 ( zhù xù) 澄清 (chéng qīng) 空灵 ( kōng líng) 髻 ( jì) 水墨画 (shuǐ mò huà) 蓝汪汪 (lán wāng wāng) 看 护妇 (kān) 字·词·音 ⑴ 响亮: ⑵温晴: ⑶出奇: ⑷安适: ⑸慈善: ⑹镶: ⑺贮蓄: ⑻澄清: ⑼空灵: 指天气极为晴朗、明亮,与上文“响晴”意义相近。 天气温暖、晴朗。 特别、不寻常。 安静而舒适。 原指仁慈、善良,对人关怀,富有同情心,本课指温和,合人心意。 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 存放、积存。 本课指清亮,透明。 美妙无穷而不可捉摸。 整体·感知 1、济南的冬天总的特点是什么? 2 、文中具体描写了哪些景物?可以概括成哪几幅图画? 温晴(贯穿全文的主线) 阳光下的小山 小雪后的小山 城外的远山 济南冬天的水 冬天的山景 整体·感知 第一部分(第 1 自然段):通过对比突出济南的冬天的特点。 第二部分(第 2 至第 5 自然段):具体描绘济南冬天的美景。 济南的冬天 济南的冬天-第一部分(第 1 自然段) 1 、写了什么?突出济南的什么特点? 2 、抒了什么情?抒情方式是怎样的? 3 、是用什么手法写的?有什么作用? 济南冬天的天气。温晴。 赞美济南是个宝地。直抒胸臆。 对比。突出济南冬天特点:温晴。 新课·讲解 济南的冬天-对比手法 作者运用了三组对比: 济南的冬天与北平的冬天比较 济南的冬天与伦敦的冬天比较 济南的冬天与热带地方比较 对比的结果是: 北平的冬天风声满天 济南的冬天没有风声 伦敦的冬天云遮雾笼 济南的冬天温暖响晴 热带地方的冬天日光永远火毒响亮 济南的冬天温晴舒适 真得算个宝地 新课·讲解      1 .朗读第 2 自然段,想想,文章怎样转入写阳光朗照下的山景。           2 .济南的这些小山有什么地理特征?     3 .作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?   小山把整个济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,写出济南小山围城的地理环境。 用过渡句“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,转到写冬天的山。 用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面。 济南的冬天-第二部分(第 2 自然段) 新课·讲解 文章按怎样的顺序描写雪后的山景? “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景? 按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景 。 ( l )妙在雪光、雪色;( 2 )妙在雪态。 ( l )比喻    ( 2 )拟人 济南的冬天-第二部分(第 3 自然段) 新课·讲解 第 4 自然段:怎样写城外的远山 城里“狭窄” 城外 “ 宽敞” 山坡“卧” “水墨画”      济南的冬天-第二部分(第 4 自然段) 新课·讲解 小结 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 可爱 秀气 淡雅 济南冬天的山有怎样的特点? 新课·讲解 济南的冬天-第三部分(第 5 自然段) 济南冬天的水各有怎样的特点? 水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 新课·讲解 总体把握 赞济南冬天之美,抒作者喜爱之情 新课·讲解 走进课文,包围你的是满含温情的优美而生动形象的语言。 勾出你自己喜欢的词句,并谈谈其妙在何处? 问题·探究 比较下面几组语句的优劣,说说好在 哪儿。 甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像 是把济南放在一个小摇篮里,它们安静 不动地低声说:你们放心吧,这儿准保 暖和。 乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬 天也特别暖和。 问题·探究 甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜 射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞, 微微露出点粉色。 乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄 雪露了点粉色。 甲:天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 乙:天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。 问题·探究 问题·探究 想一想,学一学: 为什么作者能描绘出这么精采的画面?语言如此优美。在写法上有何值得借鉴? 仔细观察 抓住特征 安排顺序 运用修辞 情景交融 …… 写作特点 1 .善用比喻和拟人,准确而恰到好处,给人美感。 2 .寓情于景,情景交融。 或直接抒情,或创设意境,流露深情; 或虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。 3 .注意色调对比,抓住主要景物的主要特征描写。 学法·指导 《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格,以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。通过对济南冬天场景的描述,充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情,对济南这座城市的热爱之情,以及作者热爱大自然,热爱生活,热爱生命的生活情操。 课堂·小结 谢谢观看!