第二单元唐宋大诗人诗中的物候1 2页

比较•探究 诗词九首 唐宋大诗人诗中的物候 课时 一课时 ‎ 课型 ‎ 授课时间 ‎ 教学目标 知识与技能 1、积累词语，掌握重点字词；‎ ‎2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。‎ 过程与方法 通过阅读品味，了解物候现象的变化 情感态度和价值观 开阔视野，提高自己的文学修养 教学重点 积累词语、诗句，了解物候变化 教学难点 阅读品味，了解物候现象的变化 教学方法 自主、探究、合作、‎ 教学过程 一、复习前文，导入新课：‎ 请几位同学背诵上节课诗词。鸟语花香都是大自然的语言，今天让我们来看看唐宋大诗人诗中的物候。‎ 二、正音、识字：‎ 卉（huì） 勰（xié） 瀛（yíng） 滹沱（hū tuó）蕃（fān） 瀼（ràng） 涪（fú）‎ 三、解析课文：‎ 生自由朗读课文，师板书。师生共同完成板书。学生总结发言。‎ 板书设计： ‎ 白居易 《赋得古原草送别》 1、草木有一年一度的循环规律 ‎2、循环随物候转变。‎ 王安石 “东风已绿瀛州草…”《扶风豪士歌》 1、“春风又绿江南岸…”‎ ‎2、物候有区域性 ‎---------‎ 四、请你搜索自己积累的诗词，归纳诗词中的物候现象。‎ ‎（生完成于联系本，师加以适当指导。）‎ 2‎ 结束语：‎ 处处留心皆学问，仔细观察身边的事物，增进自己的见识、修养。 ‎ 教后记之 ‎ ‎ 。‎ 2‎