2020七年级语文上册第二单元7散文诗二首（第2课时）课时练习新人教版 2页

‎7《散文诗二首》‎ 课时训练 第二课时 一、初读课文，回答问题。‎ ‎1.《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家 ，原名 ，该诗人的代表作还有 、 等。‎ ‎2.给下列画线字注音：‎ 并蒂（ ） 菡萏（ ）（ ） 攲斜（ ） 姊妹（ ）‎ ‎3.这是一篇_ 的散文，写荷花是为了__ ，写荷叶是为了_ ，文中将我比作__ _，将母亲比作___ ，歌颂了_____ 。‎ ‎4.仿写句子。 ‎ 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。‎ ‎5.这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那两句诗吗？ ‎ ‎6.你如何理解《荷叶·母亲》的结尾 ：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” ‎ 二、默读《荷叶·母亲》，回答问题。‎ ‎7.说说第4自然段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?‎ ‎8.第4自然段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是 。‎ 第二课时课时训练答案 一、1.冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》 ‎ ‎2. dì hàn dàn qī zǐ ‎3.借景写人托荷赞母 写“我” 写母亲 风吹雨打的荷花 替荷花抵挡风雨的荷叶 母亲对子女无私奉献的爱 ‎ ‎4.示例：冬天像一位慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。‎ 2‎ ‎5.谁言寸草心，报得三春晖。‎ ‎6.简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。‎ 二、7.为写大雨埋下伏笔， 烘托心情，渲染气氛。‎ ‎8.含苞欲放 ‎ 2‎