2018-2019学年第一学期江西省南昌市雷式三中七年级语文期中考试试卷 (1) 6页

南昌市雷式学校2018-2019学年上学期期中考试 初一年级语文试题 ‎(考试时间:150分钟 满分:120分)‎ 一、基础知识运用（10分）‎ ‎1.下列字形和加点字注音全部正确一项是 （ ）‎ A.应和（yíng） 宿儒（rú） 粗犷（kuàng） 础础逼人 B.黄晕（yùn） 侍弄（shì） 血案（xué） 人声鼎沸 C.霎时（shà） 羞惭（cán） 分岐（qí） 山岛悚峙 D.逾矩（yú） 着落（zhuó） 菡萏（hàn） 花团锦簇 ‎【答案】D ‎【解析】A应和y ìng，粗犷guǎng，咄咄逼人；B血案xuè；C分歧，山岛竦峙 ‎2.下列句子加点词语使用不正确的一项是 （ ）‎ A.听他一说我才恍然大悟，原来因为我只考虑自己感受，所以大家才不愿意跟我交友的。‎ B.在班会课上，大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。‎ C.他们俩的爱好、处事方法大相径庭。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。‎ D.地铁站文化墙的设计别具匠心，巧妙地将自然和人文元素融合在一起。‎ ‎【答案】B ‎【解析】B随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。贬义，用在此语境不合适。‎ ‎3.下列句子中，没有语病的一句是 （ ）‎ A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展战略的一项重要工程。‎ B.著名作家史铁生的散文《秋天的怀念》是广大文学爱好者备受欢迎的。‎ C.网购之所以让那么多人着迷的原因，是他们在下单后基本没有感觉到在花钱。‎ D.街道办希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。‎ ‎【答案】A ‎【解析】B，语序不当，调整为“著名作家史铁生的散文《秋天的怀念》备受广大文学爱好者欢迎”。‎ C重复啰嗦，“之所以”和“是因为”两者取其一；‎ D双重否定表肯定，“防止”和“不”组合扭曲意思成“促进青少年违法犯法”。‎ ‎4.依次填入横线的语句，顺序恰当的一项是 （ ）‎ 两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。______________‎ ‎①外宅为宾客居住，内宅为主人居住。‎ ‎②垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。‎ ‎③内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。‎ ‎④所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。‎ A.③①④② B. ①②③④ C. ③①②④ D. ①③②④‎ ‎【答案】D ‎5.对下列语句的修辞手法判断正确的一项是 （ ） ‎ ‎①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。‎ ‎②会场上爆发出排山倒海的掌声。‎ ‎③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。‎ ‎④莲在清凉的琉璃中燃烧着炽烈的火焰。‎ A. 比喻 夸张 对偶 拟人 B. 对偶 夸张 拟人 比喻 ‎ C. 对偶 比喻 拟人 比喻 D. 比喻 夸张 对偶 夸张 ‎【答案】B ‎【解析】①对偶 ②夸张 ③拟人 ④比喻 二、古文阅读与积累(22分)‎ ‎（一）阅读下面的古诗，完成第6－7题(4分)‎ 淮上与友人别 唐 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。‎ 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。‎ ‎6.下列对诗歌的内容理解不正确的一项是 （ ）‎ 第 6 页 共 6 页 A.诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。   ‎ B.诗中的“渡江人”，应是指将要离别的诗人自己。‎ C.飘飞的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、不堪羁旅的愁思。 ‎ D. 晚风阵阵，从驿亭里飘来笛声，两人在离亭久久流连，不忍分手。‎ ‎【答案】B ‎【解析】“渡江人”指的是即将离别的朋友。‎ ‎7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是 （ ）‎ A. 江岸边杨柳依依，春光明媚，诗人借此衬托了内心的喜悦之情。 ‎ B. 借“柳”“留”谐音，抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。‎ C. “愁杀”二字运用了拟人的手法，令人生出无限的怅惘之情。 ‎ D. “君向潇湘我向秦”满含深情的表达了两人友谊之深。‎ ‎【答案】A ‎【解析】情感匹配有问题。依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情，唤起一种“柳丝长，玉骢难系”的伤离意绪；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。美好的江头柳色，宜人春光，在这里恰恰与离情别绪形成对比。‎ ‎（二）阅读下面的文言文，完成第8—11题。（10分）‎ 鲁丹三说中山之君而不受①业，因散五十金事其左右，复见，未语而君与之食。鲁丹出，不反舍，遂去中山。其御②曰：“反见乃始善我，何故去之?”鲁丹曰：“夫以人言善我，必以人言罪我。”未出境而公子恶③之，曰：“为赵来间④中山。”君因索⑤而罪之。（选自《韩非子·说林》）‎ 注：①受：接受 ②御：驾车的人 ③恶：中伤 ④间：离间 ⑤索：追索 ‎【译文】鲁丹多次游说中山国的国君，却不被接受，于是鲁丹花去五十金讨好中山君左右的人。他再拜见中山君时，还没说话，中山君就赐给他酒食。鲁丹出来，不返回住处，就离开了中山国。为他驾车的人问：“我们再次见面时，国君刚刚开始对我们友好，什么原因要离开中山国呢？”鲁丹说：“中山君因为别人的话对我好，也就一定会因为别人的话治我罪。”鲁丹还没有出国境，中山国的公子就诽谤他说：“鲁丹为赵国来离间。”中山国国君就搜捕他，治他的罪。‎ ‎8.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）(2分)‎ A. 未语/而君与之食 B. 何故/去之 C. 夫以/人言善我 D. 未出境/而公子恶之 ‎【答案】C ‎【解析】“夫”作为句首发语词，应停顿。‎ ‎9.解释句中加点的词。（2分）‎ ‎① 因散五十金事其左右 因： ‎ ‎② 遂去中山 去： ‎ ‎【答案】① 因： 于是 ② 去： 离开 ‎10.翻译下列句子。（4分）‎ ‎① 复见，未语而君与之食。‎ ‎【翻译】（鲁丹）再次拜见中山君时，还没有说话，中山君就赐给他酒食。‎ ‎② 夫以人言善我，必以人言罪我。‎ ‎【翻译】（中山君）因为别人的话而对我好，也一定会因为别人的话而治我的罪。‎ ‎11.这则小故事告诉了我们什么道理？（2分）‎ ‎【答案】对一个人的好坏的判断不能光听别人说，要有自己的分析和判断。‎ ‎（二）古诗文积累(8分)‎ ‎12.填补下列句子的空白处。（每空1分）‎ ‎(1)秋风萧瑟， 。‎ ‎(2)我寄愁心与明月， 。‎ ‎(3) ，风正一帆悬。‎ ‎(4)子曰：“饭疏食饮水， 。”‎ ‎(5) ， ，仁在其中矣。‎ ‎(6)夜发清溪向三峡， 。‎ ‎(7) ，受降城外月如霜。‎ ‎ 【答案】(1) 洪波涌起 (2) 随君直到夜郎西 ‎ ‎(3)潮平两岸阔 (4)曲肱而枕之 ‎(5)博学而笃志，切问而近思 (6)思君不见下渝州 ‎(7)回乐烽前沙似雪 三、现代文阅读（32分）‎ ‎（一）阅读下面的记叙文，回答13-17题。(16分)‎ 第 6 页 共 6 页 小扇轻摇的时光 ‎　　放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。‎ ‎　　天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”‎ ‎　　再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。‎ ‎　　村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本．”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。‎ ‎　　母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。‎ ‎　　我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!” ‎ ‎　　母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”[来源:Z_xx_k.Com]‎ ‎　　儿子不屑了，说：“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”‎ ‎　　我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”‎ ‎　　母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。‎ ‎　　晚饭后，母亲把邢台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”‎ ‎　　我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。‎ ‎　　母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。‎ ‎　　月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”‎ ‎　　“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”‎ ‎　　“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”‎ ‎　　“人啊!”母亲叹一声。‎ ‎　　“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢?暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。 13.标题“小扇轻摇的时光”有什么含义? (4分)‎ ‎ 【答案】① 一是指充满天真快乐的童年时光，②二是指与母亲相守的美好时光Z&X&X&K]‎ 14. 你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的? (2分)‎ 母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。‎ ‎【答案】母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。‎ ‎15.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分) ‎ ‎　　我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。‎ ‎【答案】“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。‎ ‎16选文中加横线的语句运用了什么描写方法?其表达作用是什么? (3分)‎ 虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。‎ ‎【答案】运用了景物(环境)描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出“我”轻松闲适的心情。 ‎ 第 6 页 共 6 页 ‎17.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么? (4分)[来源:学&科&网Z&X&X&K]‎ ‎【答案】示例一：不能删去；正是这一人物使“我”转变了第二天就回城的想法，引发了“我”对人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。‎ 示例二：可以删去：删去后不影响情节的完整；冬英的故事令人伤感，冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。 ‎ ‎（二）阅读下面的散文，回答18—22题。(16分)‎ 鸟 语 向晚时分，我陪爱人到公园去散步。‎ 这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。‎ 突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。如此近距离，不能不让我生出几分感动。‎ ‎“是什么鸟？”‎ ‎“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。显然是鸟语的作用。‎ 鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。‎ 有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。‎ 最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很动感。灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。‎ 唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。‎ 鸟语给我们幻想，让我们迷惑。鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。‎ 对鸟语的模拟，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。‎ 我到过武汉东湖边的鸟语林。那可真正称得上是鸟语天空。那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。鸟语斑斓，直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。你看，那么多鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。以鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下，又不舍其飞翔的自由。我十分欣赏鸟语林的设计宗旨：既求鸟类生态环境，又求造园艺术精美。走进鸟语林，你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。‎ 众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰。‎ 或许生态是一个矛盾体。正是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。‎ 我们行走着，月亮出来了，爱人说：“现在鸟的叫声好像多起来了。”‎ 月华如水，鸟语沐之。‎ ‎18.“有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事？（3分）‎ ‎【答案】⑴听乡村云雀和麻雀的叫声。⑵赏刘天华的《空山鸟语》。⑶游武汉东湖边的鸟语林。 ‎ ‎19.下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好？为什么？（3分）‎ 第 6 页 共 6 页 初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。‎ ‎【答案】不好。“射出”写出了云雀的机灵、轻捷，突出了鸟儿飞出速度之快的特点。 ‎ ‎20.文章语言优美，请简要赏析下列句子。（3分）‎ 云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。‎ ‎【答案】示例：初夏时节，云雀的叫声满天荡漾，田野上小麦抽穗扬花，呈现出一片丰收在望的景象。‎ ‎21.本文作者借“鸟语”表达了怎样的思想感情？（4分）‎ ‎【答案】表达了对大自然的热爱与赞美，对美好生活的向往与追求。 ‎ ‎22.阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。（3分）‎ ‎【相关链接】‎ 材料一：1962年，蕾切尔•卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。[——选自周娜 等《鸟类——农林业的绿色使者》‎ 材料二：1986年5月，23岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承担起丹项鹤的繁殖与驯化工作。1987年9月16日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中……——选自《大自然·黄海湿地》‎ ‎【答案】示例：鸟语是大自然的天籁，曾经抚慰我们祖先的灵魂，滋养我们的心灵，美化我们的生活，如今鸟鸣声渐渐远离了我们的生活，我们有义务保护自然环境，让鸟声继续荡漾。‎ 四、综合性学习和写作（56分）‎ ‎23.班级准备开展一次以“青春畅想”为主题的班会，请你积极参与下列活动。（6分）‎ ‎（1）请为本次活动设计一条宣传标语。(2分)‎ ‎ 【 略 】‎ ‎（2）阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的内容。（2分）‎ 材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”‎ 材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）‎ 材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其小，‎ 古高山雄伟壮观。（佚名）‎ 材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌 成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。‎ 这些材料都告诉我们：胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。（紧扣“胸怀博大”“宽容”，大意相同即可）（2分）‎ ‎（3）面对美好的青春，请写几句赞美的话。（至少用上两种修辞手法）（2分）‎ ‎【答案】示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。‎ ‎24.写作（50分）‎ ‎ 我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。感谢有你，让我得到了更多，更多……‎ 这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，以“感谢有你”为题，写一篇记叙文。‎ 要求：1.立意自定，2.文中不得出现真实人名和地名，3.书写工整，不少于600字。‎ 思路点拨：‎ 一、文题的题眼重在“感谢”和“你”；‎ 二、 写作思路 ‎ 这道题可写的内容非常广泛，“那个人”可以是自己身边的熟人，也可以是素不相识的人；可以是巴金等现当代人，也可以是李白、辛弃疾等历史人物；可以是“感动”、“最美”之类的现实生活中的人，也可以是杜丽娘、觉慧、堂•吉诃德等文艺作品中的人物……感谢的那个人”应该是对“我”已经产生了实实在在的影响，在“那个人”的“影响”下，“我”对自我的了解、对社会的认识、对生活的看法、对事情的态度等方面有了某些变化。可以有以下几方面的立意： ‎ ‎ １．回溯历史，阅读经典。选取自己熟悉的“那个人”，阐明“我”从他（她）身上获得了精神食粮，进而养成了某种良好的品质 ‎ ‎２．勾连现实，紧扣热点。一大批身份显赫或出身平凡的“那个人”因其言行感动着社会，给社会带来正能量，“影响”了“我”，“我”因此有了某些改变，所以我感谢他们。‎ 第 6 页 共 6 页 ‎３．关注身边，体悟生活。从爷爷奶奶、父亲母亲、老师同学、亲朋好友等入手，选取个合适的“那个人”，“我”从“那个人”身上学会了正确面对人生，客观看待自我，懂得恩等道理，所以我感谢。‎ 从文体上看，这道题适合写记叙文或者抒情性散文，不能够写成议论文。从创新的角度看，可以考虑从书信体、故事新编类入手，写出个性，写出新意。 ‎ 三、范文（1）‎ 感谢有你 书，是我迷失方向时的向导，指引我找到正确的方向；书，是一个个美妙的音符，谱写一曲华丽的乐章；书，是一处我随时想去就去的地方，带我领略各地的美景。书是神奇的，只有细细品读，才能饱览它的魅力。因此，我想说，感谢有你，伴我成长。‎ 艾迪生曾说过：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”没错，书籍给人类带来的不仅是知识，还有数不尽的财富。在这些年里，我已经深深地感受到书籍的魅力。这些年的风风雨雨都是书陪我度过，我实在是无法想象没有书的日子我将如何度过。感谢你，陪我度过那些日子。‎ 古人有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确，书的魅力并非是我们能想象的，它所蕴含的，不仅仅是知识，还包含着人生中的启迪，生活中的启示。正如西塞罗说的那样“没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。”书带来的东西，正是人类所需的东西。在和书的日子里，我可以畅游在书的海洋里，尽情感受书的壮阔；我可以翱翔在书的重霄中，尽情体会书的豪壮；我可以漫步在书的幽林间，尽情品味书的优雅。在此，我真的为自己感到幸运，能早一步与你结下缘分。谢谢你的不离不弃。‎ ‎ 书，是我唯一的玩伴，因为它是唯一一个对我真心相待的。虽然它不是人，不能用语言与我交流，但我们的思想可以共鸣。所以我喜欢沉浸在书的世界里，去感受书的情感。读《鲁滨逊漂流记》，我能见识到鲁滨逊的坚强与乐观；读《钢铁是怎样炼成的》，我能体会到保尔·柯察金的坚韧与顽强；读《格列佛游记》，我能认识到人心的虚伪与虚荣。所以，书是我最初的老师，亦是我最初的朋友。在此，还是要说声谢谢了。‎ 感谢有你，陪伴我在人生中旅程。谢谢你，我最初的朋友。‎ 范文（2）‎ 感谢有你——孤独 窗外无情的秋风打在窗上，我蜷缩在床上，感到刺骨的寒风吹在我的1身上，很冷。我不禁打了个喷嚏，而随着那声喷嚏出来的，不是鼻涕，而是眼泪。突然觉得一阵鼻酸，眼前又都开始模糊起来……‎ 小时候的我，总是爱坐在门前的那棵合欢树下，爱坐在那树根下看书乘凉，爱坐在树下捡飘落下来的树叶。而合欢树的旁边，那是一片广阔无垠的原野。每天放学回家，我坐在树下，听着原野中的一片欢声笑语，我渴望他们能看见一 个人的我，叫我一起去玩。可是这一切显然是幻想，他们一直没有看到我，我只是一个人躺在树下，不是为了乘凉，而是为了不让眼泪从眼眶中溢出来。‎ 我仍是一个人，每天只是在树下看书，我不再去在意外界的欢声笑语，我总是拿着一本书，不是《十万个为什么》，就是《中华上下五千年》――那些书对于一个10岁的孩子可以说是天书了。可我仍硬着头皮，废寝忘食的读完了我原本不喜欢读的那些书。但这些，确实让我称霸了一段时间的校园光荣榜，成为同学茶余饭后闲聊的神话。直到我毕业后，它仍成为老师口中神奇的上一届的一个学生。‎ 之后，我去了城里的一所初中。那所初中环境很好，很漂亮，设备也很先进。但我总归是乡下小学来的孩子，可笑的口音蹩脚的英语发音又一次让我在全校火了起来。可这回不是神话，这回是谐星。‎ 我拼了命地练习，改正我的口音和英语发音。每天晚上9点熄灯后，我仍开着学校的应急灯小声着那本早就被我翻得皱巴巴的英语词典，每天早上不知多早起，我躲在教学楼门口对面的树下，等着打着哈气的保安开了锁，我第一个冲进教室。那时，我是全校中和保安最熟的人。在一个月后，学校年级前十的公告栏里，总会出现我的名字。我总是装作漫不经心地走过去，收获同学们羡慕的目光。在这之后，我成为了这前十公告栏里的固定成员。升旗仪式，运动会各种活动，只要我能抓住的机会我都不放过。我又一次成为学校的“风云人物”。‎ 我的同桌曾经搂着我的肩对我说：“我不会忘记你，因为你是我见过最有种的人，从被众人嘲笑，到被所有人仰慕，这是我见过最精彩的蜕变。” 但我现在仍然孤独，仍然有一些东西被别人贻笑大方。但我并不怕它们，感到孤独就把自己泡在“书缸”里，别人说的话我不去听，做好自己。‎ 我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？什么也不解释，用努力说明一切。当别人质疑时，拿出自己的成绩。‎ 感谢孤独，他让我越挫越勇，他让我在别人的声声质疑中证明自己，他让我知道我永远不如他人，我永远需要去努力。‎ 第 6 页 共 6 页