七年级下语文课件《松鼠》 (10)_苏教版（2016） 21页

教育部2016审定 义务教育教科书苏教版七年级（下） 第四单元 动物世界 十五课 松鼠 头像小老鼠， 尾像降落伞， 常在树上住， 忙着摘果子。 猜谜语 学习目标： • 通过阅读，学习观察动物的特点，掌握 根据事物特点组织材料的方法。 • 通过多种方式的阅读，培养学生理清思 路、理解主要内容的能力。 • 通过合作，掌握先总说后分说的逻辑顺 序，提高语言表达能力。 • 了解松鼠的生活习性，激发对小动物的 兴趣。 驯良 （xùn）乖巧 矫健 缨形 蛰伏 橡栗 圆锥 树杈 苔藓 榉树 榛 （guāi） （jiǎo） （yīng) （zhé） （lì） （zhuī） （chà） （tái xiǎn） zhēn(Jǔ) 学生快速读课文，课文开头就总说了松 鼠的特点：漂亮、驯良、乖巧，接着从 哪些方面来表现以上三个特点的？这三 特征能否调换？ 小组讨论 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 （第2段） （第3段） （第4~5段） 松鼠的特征： 三个特征的顺 序能否调换， 为什么？ 阅读第二节，思考下列内容： 温馨提示： 一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方 面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 先说说我的“漂亮”： 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿 吃相 再说说“我”的“驯良”： 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁、榛子、榉实 和橡栗等 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 最后说说我的“乖巧”： 从动作、行为上： 过水方法、 从搭窝特点上： 选择窝址、 警觉性强、 叫声特点 搭窝过程、 窝口设计 跑跳敏捷、 揣摩探究 文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他 们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成 皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别 扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗 ，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可 以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全 文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是 怎么看的？ （学生展开讨论） 合作探究 • 1.想一想，本文结构层次是怎样划分的？ • 2.你认为本文内容安排，体现了说明文的 那种顺序？ （第1节） （2——5节） （第6节） 结构： 总－分－补 总 点 补 充 说 明 具 体 介绍 我是小作家 • 生活中，我们见过很多动物和植物，那 么他们哪些地方讨人喜欢？试用你手中 的妙笔来写一段话。 • 要求：1. 50到100字 2.抓住特征