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  • 2021-10-22 发布

七年级下语文课件《再别康桥》 (8)_苏教版(2016)

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关于离别的古诗 • 高适《别董大》:“千里黄云白日曛,北 风吹雁雪纷纷,莫愁前路无知己,天下谁人不 识君。” • 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:“故 人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,孤帆远影碧 空尽,唯见长江天际流。” • 王维《送元二使安西》:“渭城朝雨浥 轻尘,客舍青青柳色新,劝君更尽一杯酒,西 出阳关无故人。” 一、学习目标 体会诗人内心深厚的感情,有 感情地朗读《再别康桥》。 二、初读悟情 三、知人论世——徐志摩与康桥 徐志摩,现代诗人、散文家。康桥, 即剑桥,英国著名剑桥大学所在地。 “我早想谈谈康桥,对它我 有的是无限柔情。但我又怕亵渎 了它似的始终不曾出口。” ——徐志摩《吸烟与文化》 “就我个人说,我的眼是康桥教我睁 的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我 的自我意识是康桥给我胚胎的。” ——徐志摩《吸烟与文化》 康桥:诗人求学之地 1921年,由狄更生介绍和推荐,徐志摩 以特别生的资格进了康桥大学皇家学院。 1920年10月到1922年8月,徐志摩曾游学 于此。 康桥:诗人与林徽因的爱情之地 林徽因游历欧洲,在英国 期间,结识了当时正在英国游 学的徐志摩。当时徐志摩已是 一个两岁孩子的父亲。 徐志摩被林徽因出众的才 华与美丽所吸引,对她评价甚 高,苦苦地追求林徽因,并不 惜与发妻张幼仪离婚。但林徽 因经过理智的思索,和父亲一 起提前回国了,而且是与徐志 摩不辞而别…… 徐志摩自1922年离开英国后,1925年任北京 大学教授时,再次回到母校——康桥大学皇家学院。 诗人1928年7月底的一个夏天第三次来康桥。 事先谁也没有通知,一个人悄悄来到康桥找他的英 国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在,只有 他熟悉的康桥在默默等待他,一幕幕过去的生活图 景,又重新在他的眼前展现……久蜇的情感成就了一 首《再别康桥》。 四、范读品情 五、第1节精读指导 • 1、画面描绘:挥手作别云彩,诗人 连用三个叠词“轻轻的”,使我们仿佛 感受到诗人踮着脚尖像一股清风一样来 了,又悄无声息地荡去,对“西天的云 彩”在招手间诉说了淡淡的哀愁。 • 2、朗读时注意:语调低沉,语速舒 缓。“西天的云彩”音节拉长。 六、小组合作、精读品味 • 1、小组合作,每两个小组精读一节诗。 (1、2组精读第2节,3、4组精读第3节,依此 类推。) • 2、单数组找出本节诗中诗人作别的对象, 加入合理的想象,(诗人的动作、语言、心理 描写,景物描写等)用自己的语言,描绘出诗 中的画面。选出一名代表描绘。 • 3 、双数组把握朗读本节诗所采用的语调、 语速、停顿。选出一名代表朗读。 朗读技巧指导 • 【语调、语速】 • 1.平调(→)不带强烈感情色彩的叙述,语速 适中。 • 2.升调(↑)表达高兴、激动的感情 。语速一 般较快。 • 3.降调(↓) 表达悲伤、痛苦的感情。语速一 般较慢。 • 4.曲折调(∧、∨) 把句中一些特殊的音节 加重加高或拖长,形成升降曲折的变化。 七、配乐朗读 融入情感