人教部编版语文七年级上册第六单元 《天上的街市》 课件（19张PPT） 19页

郭沫若 教学目标 了解诗歌朗读方面的知识，学会赏析诗歌，培养联想和想象力。 理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。 检查预习情况 缥缈 飘渺 定然 珍奇 闲游 陈列 不甚 piāo miǎo rán zhēn yóu chén shèn 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 天上的街市 自读注意事项：读音正确、流利、不丢字，不添字。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 小组讨论 这首诗的感情基调怎样？ 美好、恬静、自在、清新略带一丝忧郁 朗读时节奏，声音，速度应该是什么样的？ 节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 天上的街市 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 分组讨论，为这首诗划分节奏，标出重音 天上的街市 远远的／街灯／明了， 你看， ／那浅浅的／天河， 好像／闪着／无数的／明星。 定然是／不甚／宽广。 天上的／明星／现了， 那／隔着河的／牛郎／织女 好像／点着／无数的／街灯。 定能够／骑着牛儿／来往。 我想那／缥缈的／空中， 我想／他们/此刻， 定然有／美丽的／街市。 定然／在/天街／闲游。 街市上／陈列的／—些／物品， 不信，/请看／那朵流星， 定然是/世上／没有的／珍奇。 是他们／提着／灯笼/在走。  朗读要求：读出节奏，读准重音，读出感情 讨论探究（一）：诗中的生活和传 说中有什么不同？ 诗中：美丽的、富足的。幸福的、舒适的。自由自在的。 传说中：牛郎和织女， 隔着一条天河，遥遥相望， 一年才能一相会 。 （二）为什么会产生这种 不同？ 郭沫若简介 名：郭开贞 时：现代（1892 — 1978） 地：四川乐山人 评：现代诗人、学者，剧作家。 作：诗集《女神》、《星空》； 话 剧《屈原》等。 知人论世，走近作者： 论世:本诗的创作背景 《天上的街市》写于1921年。 当时的中国人民生活在水深火热之中 诗人郭沫若在《女神》中这样描绘当时的上海： 满目都是骷髅(kūlóu)， 满街都是灵柩(jiù)， 乱闯， 乱走。 我的眼儿泪流， 我的心儿作呕。 ——《女神·上海印象》） 当时的社会现实是这样黑暗，为什么 诗人却将牛郎织女的生活写的这样美好呢？ 因为当时的现实生活太黑暗了。缺少自由、美好、幸福。 所以这首诗是作者对自由、美好、幸福。 的理想境界的向往，体现了作者浪漫主义风格。 No Image 在今日中国作者心目中的理想社会 实现了吗？ 地上的街灯------像明星 天上的明星 -------像街灯 这两句诗运用了什么修辞？ 运用比喻的修辞手法。 明星和街灯之间有何相似之处？ 都是亮的。 “无数”，数量多。 运用了联想 ：由一事物想到另一事物的心理过程。 整首诗作者是由什么景物 逐步展开联想和想象的？ 街灯——明星 明星—— 夜空——街市 街市—— 联 想 [ 街灯 物品（珍奇） 牛郎织女 （自由幸福的人们） 想 象 夜晚 发亮 这种在原有感性形象 的基础上创造出新形象的 心理过程叫想象。 既然天上的明星好像街灯, 作者很自然地想到了那缥缈的空中定然有美丽的街市 课堂练习 仿照示例，发挥联想和想象，续写句子： 示例：天上的明星现了， 好像点着无数的 街灯。 1. 牵牛花开放了，…… 2.笼中的小鹦鹉…… 好像一个渴望自由空间的孩子。 好像吹起无数个思念的小喇叭 作业 熟读并背诵《天上的街市》。 天上的街市 远远的／街灯／明了， 你看， ／那浅浅的／天河， 好像／闪着／无数的／明星。 定然是／不甚／宽广。 天上的／明星现了， 那／隔着河的／牛郎／织女 好像／点着／无数的／街灯。 定能够／骑着牛儿／来往。 我想那／缥缈的／空中， 我想／他们/此刻， 定然有／美丽的／街市。 定然／在/天街／闲游。 街市上／陈列的／—些／物品， 不信，/请看／那朵流星， 定然是/世上／没有的／珍奇。 是他们／提着／灯笼/在走。 