语文：第9课《土地的誓言》同步练习（人教新课标七年级下） 5页

‎9．土地的誓言 练一练 ‎1．给加粗字注音。‎ 炽痛（    ）  嗥叫（    ）  斑斓（    ）  亘古（    ）‎ 默契（    ）  田垄（    ）  污秽（    ）  镐头（    ）‎ ‎2．文学常识填空。‎ ‎《土地的誓言》选自《________》卷一，作者 ________，原名 ________，________ 作家。‎ ‎3．学一学，用一用。‎ 请你以“家乡”为写作内容，写一组排比句，赞美吟诵家乡的美丽富饶。‎ 议一议 ‎1．作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起丰富的联想？‎ ‎2．读了这篇文章你有什么感受？请和大家说一说。‎ ‎3．对于此文你还有什么见解？说出来和大家讨论。‎ 读一读 课内阅读：‎ 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。‎ ‎1．此文段表达了作者对故乡怎样的思想感情？‎ ‎2．文中作者对故乡发出了怎样的誓言？‎ ‎3．“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”的含义是什么？‎ ‎4．文中描写了故乡哪两个季节的景物风情？分别从什么角度来写的？‎ ‎5．请你根据以往的学习，默写出一首表达思乡之情的古诗来。‎ 课外阅读：‎ ‎  ‎ 为父亲流泪 ‎  ‎ 我没有为父亲流过一滴泪，尽管我眼角常常有泪。我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪，曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪，我认为他们太可怜，太辛苦了。而面对父亲，这个为生活日夜奔波，对工作倾尽心血，为我不辞辛劳的人，我何尝有过一丝感动？‎ 友情也许会褪色，誓言也许被遗忘，但亲情将永存人间。“血浓于水，根叶相连。”朝朝暮暮，春去秋来，我的每一点进步，都是父亲心血的结晶，而我成长路上的每一次跌摔，都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空，父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。而岁月，却使父亲那高大的身躯日渐沉重，却令父亲那自信的容颜日渐苍老。‎ 细细品味生活中每一个细小的片断；我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。我第一次为我平凡的父亲流泪了。亲情无价，父爱无价！‎ 父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星，挽住月，但他却不能够；父亲想给女儿舒适、快乐、温馨，但他却不能够。他只能用那双手，默默地做他力所能及的事。‎ 为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作（A处）让这泪化作（B处）让这泪化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那个最关怀你的人——父亲！‎ ‎1．结合语境解释文中加粗词语。‎ ‎（1）荆棘：‎ ‎（2）力所能及：‎ ‎2．画波浪线的语句所用的表达方式是什么？‎ ‎3．短文表达了作者怎样的思想感情？‎ ‎4．联系上下文的意思，展开联想，在文中（A）（B）两处补写出恰当的句子。‎ A处：________，________。‎ B处：________，________。‎ 写一写 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题，写一篇500字左右的记叙文。‎ 参考答案 练一练 ‎1．chì  háo  bān lán gèn  qì lǒng huì  gǎo ‎2．《中国新文学大系1937—1949·散文》  端木蕻良  曹汉文  现代 ‎3．略 议一议 ‎1．红布、金黄、黑色、红玉、黑玉、斑斓、奔驰、幽远、怪诞等 ‎2．略 ‎3．略 读一读 课内阅读：‎ ‎1．表现了作者热爱家乡，思念家乡的感情。‎ ‎2．“我要回到她的身边……我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”‎ ‎3．昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。这样想来，用“埋葬”是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢？谁埋葬了我们的欢笑，谁夺去了我们的“田垄”，我们就要埋葬他们！让埋葬我们欢笑的田垄成为埋葬侵略者的墓地！这是不是使作者发出铮铮誓言的原因之一呢？‎ ‎4．描写了春天和秋天的景色。‎ 角度：视觉、嗅觉、听觉。‎ ‎5．略 课外阅读：‎ ‎1．（1）比喻“我”在前进道路上遇到的一切困难和障碍。‎ ‎（2）在自己力量限度内所能做到的。‎ ‎2．抒情、议论。‎ ‎3．表达了对父亲的理解、感激和赞美的思想感情。‎ ‎4．A处：一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。‎ B处：一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴。‎ ‎（只要比喻恰当，有真情即可）‎