丰富的图形世界（1）教案 2页

‎ ‎ 一、 课题：丰富的图形世界（1）‎ 二、 教学目标 目的与要求　认识几何体，会对柱体、锥体与球体等图形进行或判断.‎ 知识与技能　通过观察能将立体图形识别与分类 情感、态度与价值观　学会观察，从生活周围熟悉的物体入手，对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形.‎ 三、教学重难点 ‎　立体图形的分类和识别 四、教学过程 一、创设情境引入 出示图片（七巧板）‎ 阅读回答课本P117的七巧板问题（1）（2）（3）‎ 2‎ ‎ ‎ 出示模型 棱柱　　　　　　　棱锥　　　　　　　　圆柱　　　　　　圆锥　　　　　　球 ‎　　‎prism　　　　pyramid　　　circular cylinder　 circular cone sphere 有的面是平面、有的面是曲面.‎ 请再举出一些平面和曲面的实例.‎ 我们知道，面与面相交成线，在棱柱与棱锥中，面与面的交线叫做棱.（edge）‎ 其中，相邻两个侧面的交线叫做侧棱 棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点(vertex)‎ 棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点.‎ 棱柱的侧棱长相等，棱柱的上下底面是相同的多边形，直棱柱的侧面都是长方形.‎ 棱锥的侧面都是三角形 图形都是由点(point)、线（line)、面(plane）构成.‎ 例1、请大家从身边找出一些形如：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的物体.‎ 例2、一个正方体被一刀切去一部分，剩下的部分可能是怎样的立体图形？‎ 解答：三棱锥、三棱柱、四棱柱、五棱柱、四面体、六面体、七面体等.‎ 五、课堂小结 ‎　　同学们，这节课我们学会了什么？‎ 六、课堂练习 ‎　　P120　1、2‎ 七、课堂作业 ‎　　P121　1‎ 八、教学反思　‎ 2‎