七年级下语文课件20-古代诗歌五首_人教版（2016部编版） 28页

七年级语文•下(R版) 第 5 单 元 1. 给下面加点的字注音。 怆然(　　 )　　涕下(　 　)　　青未了(　 　) 决眦(　 　) 岱宗(　　 ) 足鸡豚(　 　) 浩荡(　 　) 吟鞭(　　 ) 即天涯( 　　) • • • chuàng tì liǎo zì dài tún hào yín jí • • • • • • 2．解释下列句中加点的词。 (1)独怆然而涕下________________________ (2)造化钟神秀__________________________ (3)会当凌绝顶__________________________ (4)自缘身在最高层______________________ (5)落红不是无情物______________________ 眼泪。 • • • • • • • 聚集。 终当，终要。 因为。 落花。 3．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(　　) A．会当/凌绝顶，一览/众山小 B．飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升 C．莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚 D．浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指/即天涯 B 正确的朗读节奏为：飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/ 见日升 4．联系上下文完成诗集的寄语。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风 采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋 律：有的婉转低回，______________。你能欣赏花的 姿容：______________，有的灿烂盛开。 有的激昂澎湃 有的含苞待放 5．默写填空。 (1)《登幽州台歌》中，写出在广阔无限的时空背景中，诗人深感人 生有限的诗句是：______________，______________！ (2)在杜甫的《望岳》一诗中，“____________，____________”化 用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”的名言，表现了诗人 不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 (3)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙 的句子是：________________，________________。 念天地之悠悠　 独怆然而涕下 会当凌绝顶　 一览众山小 不畏浮云遮望眼　 自缘身在最高层 (4)当人生遭遇困境时，陆游《游山西村》中的诗句 “________________，________________”告诉我们总会 有云开雾散的时候。 (5)2016年，杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安 然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远 滋养我们的精神世界。这正如龚自珍在《己亥杂诗(其 五)》中所云：________________，________________。 山重水复疑无路　 柳暗花明又一村 落红不是无情物　 化作春泥更护花 6．下列说法有误的一项是(　　) A．《登幽州台歌》一诗所表现的不只是天地的浩渺，更有诗人怀才不 遇、寂寞的情绪。诗歌意境雄浑，视野开阔，极富感染力。 B．《望岳》不仅写出了诗人不怕困难、勇于攀登泰山之顶的决心，更 是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表现了诗人的伟大抱负。 C．《登飞来峰》中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句，第一 句运用夸张的手法极言塔高，第二句实写旭日东升的景象，表现了 诗人朝气蓬勃、对前途充满信心，奠定了全诗的感情基调。 D．《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”两句写出了 农家热情、淳朴、好客的特点。 C 第二句是虚写旭日东升的景象。 一、课文研读 (一)阅读《登幽州台歌》，回答问题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 7．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句营造了极其特殊的 意境，请简要谈谈你对这两句诗的理解。 8．诗人登上幽州台远眺产生了怎样的联想？由此表达了诗人 怎样的情感？ 诗人把个人置于广阔无垠的宇宙背景中，使个人显得渺 小孤寂，从而产生一种天地无穷、人生有限的苍茫的孤独感。 联想：天地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满 怀悲愤。　表达了诗人孤独寂寞、怀才不遇的苦闷之情。 (二)阅读《望岳》，回答问题。 望　岳 杜　甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 9．对这首诗赏析有误的一项是(　　) A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由望岳想 象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。 B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。 C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼 界的开阔。 D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的 远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。 A “自近而远”应是“自远而近”。 10．“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道， 请简要分析。 这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗 人的心胸气魄。“凌”字有升、登之意，表现了 诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心 和气概。 (三)阅读《登飞来峰》，回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 11．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？ 12．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示 了怎样的人生哲理？ “浮云”指眼前的一切困难、障碍、挫折等。 人不能只看到眼前的利益，应该放眼全局和 长远；只有站得高才能看得远，才能不怕阻挠， 不被眼前的困难吓倒。 (四)阅读《游山西村》，回答问题。 游山西村 陆　游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句蕴含 的人生哲理。 14．本诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 不论前行多么难行难辨，只要坚定信念、勇于开 拓，人生就能“绝处逢生”。 这是一首记游诗，围绕“游”字层层展开，记录 了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，展示了 农村的风景、人情与民俗之美，表达了诗人对农村淳朴 民风的喜爱和赞美之情。 (五)阅读《己亥杂诗(其五)》，回答问题。 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 15．请描述诗歌前两句所展现的情景。 16．从修辞手法的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别 绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯。 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然 辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 描绘情景或画面类的题目，其实就是用优美的语言写出诗句的 意思。本题作答时要注意“画面感”，要突出“白日斜”“吟 鞭东指”两个场景。 二、拓展阅读 (一)阅读下面的古诗，回答问题。 山　行 唐　项斯 青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。 【注释】①枥：同“栎”，落叶乔木。 17．下列对诗歌内容理解不正确的一项是(　　) A．诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。 B．首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景、 有人、有村落。 C．颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。 D．颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农 事繁忙的景象。 D 18．请简析诗歌颔联在写景上的妙处。 动静结合。“山当日午回峰影”一句，山峰本是 静态的，而诗人用一个“回”字，写出正午群峰影子随 日移动，日下之峰与山峰之影动静相衬，突出了山间的 幽静和山行的情趣。“草带泥痕过鹿群”一句，通过草 上泥痕这一静态细节，描写出了群鹿竞奔的动态景象， 写出了山间景色的清丽而又动态无限。 (二)阅读下面的古诗，回答问题。 早　发 唐　韦庄 早雾浓于雨，田深黍稻低。 出门鸡未唱，过客马频嘶。 树色遥藏店，泉声暗傍畦。 独吟三十里，城月尚如珪。 19．诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早” 字来写的。 20．诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？ 首联用“早雾”直接点题；第二联用“鸡未唱”“马 频嘶”强调起得早；第三联“树色遥”“泉声暗”突出 了时间之早；尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂， 可见诗人出发之早。 运用比喻的手法，将月亮比作一种玉器(珪)，突出了 早行时月光的皎洁。　表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。 21. “诗言志，歌咏言”，诗词以最凝练的 ① 和优美 的 ② ，把中华文化的精神内涵内化为人们的心灵认知， 涵养着大众的精神世界。正如习近平主席指出的，古诗文经典已 融入中华民族的血脉，成了我们的基因。因此，我们要把中华民 族优秀传统文化不断传承下去！2017年春节，CCTV播出的《中国 诗词大会(第二季)》红遍了大江南北，十期精彩节目不仅让数十 位选手崭露头角，更将博大精深的传统文化用新颖的形式呈现在 世人面前。 (1)《中国诗词大会》某期开场时，节目主持人董卿吟诵 了王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”。如果你 是配乐编导，为诗句选择的背景音乐是(　　) A．纯朴甜美的《茉莉花》 B．情深意厚的《高山流水》 C．如泣如诉的《二泉映月》 D．欢快喜庆的《花好月圆》 B (2)在第二季的比赛中，年仅16岁的上海高中生武亦姝谈笑 间轻松夺得冠军。《对联天地》编辑部特约40位楹联艺 术家撰联祝贺，因为数量庞大，编辑不小心弄混了其中 几副，请你为“意气方遒欣折桂”找到下联(　　) A．学府恢弘华夏春　　B．诗苑可称亮彩珠 C．风华正茂喜登峰　　D．亦静亦姝气自华 C (3)阅读材料，下列说法不正确的一项是(　　) A．“诗言志，歌咏言”，材料中此句的引号表示直接引用。 B．在材料中第①②处的横线上依次填入的词语可以是“语 言”“韵律”。 C．“CCTV播出的《中国诗词大会(第二季)》红遍了大江南北” 中的“红”与“半卷红旗临易水”中的“红”用法相同。 D．“颖”在《说文解字》中的解释是“颖，禾末也”，意思是庄 稼新生的向前斜伸的嫩叶芒尖，材料中“新颖”一词的意思为 新鲜别致，有创新感。 C 前一个“红”是动词，后一个“红”是形容词。