2019秋人教部编版七年级语文上册习题课件：3 22页

3. 雨的四季 1. 根据拼音写出汉字或给加点字注音。 池 畦 ( ) 　　　　 吝 啬 ( ) 　　　　静 mì ( ) 　　　　 粗 ɡuǎnɡ ( ) lì ( ) 临 娇 媚 ( ) 干 sè ( ) 绿 茵茵 ( ) 彩 lénɡ ( ) 花 bāo ( ) 高 miǎo ( ) duō duō ( ) 逼人 qí lìn 谧 犷 莅 mèi 涩 yīn 棱 苞 邈 咄咄 2. 选择恰当的词语填空。 (1) 你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去 你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更 、开阔的大地。 (2) 远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅 利落的木刻。 干净 纯洁 净美 纯净 纯净 净美 干净 3. 指出下列比喻句中的本体和喻体。 (1) 而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 ( )( ) (2) 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 ( )( ) (3) 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 ( )( ) 叶子 波浪 波浪 丝帘、彩棱镜 雨声 乐章 4. 下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的两项是 A. 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。 B. 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱。 C. 本文是一篇托物言志的散文，对 “ 雨 ” 的描写形象生动，语言古朴典雅。 D. 文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 E.“ 只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 ” 这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。 【点拨】 C.“ 托物言志 ”“ 古朴典雅 ” 不妥，应为 “ 写景抒情 ”“ 优美活泼 ” 。 E. 文中没有批判和否定的意思，有点牵强附会之感。 ( )( ) C E 5. 把下面的句子重新排列，使之成为一段意思连贯，语序合理的短文。 ①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 ④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。 正确的语序应该是： . ④②①③⑤ 　 　 6. 自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根据要求，完成下列各题。 (1) 【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。 ① 水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。 　 　 。 ② 家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。 　 　 。 风 　 雨 (2) 【活动二：写一写】收集含有 “ 风 ”“ 雨 ” 的成语和俗语。 成语： . 　俗语： . . 风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪　 雷声大，雨点小。听风就是雨。屋漏偏遭连夜雨，船行 又遇打头风。无风不起浪。　 (3) 【活动三：赏一赏】大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你阅读下面的诗句，分别说说诗句中写出了怎样的雨景。 ① 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ( 韩愈《早春呈水部张十八员外》 ) ② 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ( 刘禹锡《竹枝词二首 ( 其一 ) 》 ) 　 ① 句主要描绘了迷蒙的春雨：细细的，如同牛毛，滋润着大地，滋润着小草萌芽。 ② 句主要描绘了太阳雨的奇特景象。　 点此链接阅读冯剑华 《 雨 》 7. 阅读全文，按要求填空。 作者把春雨比作少女，写出了她 “ 文静、温柔、清新、羞涩 ” 的性格特征；把夏雨比作 ，写出了她 . 的性格特征；把秋雨比作 ，写出了她 的性格特征。 大嫂、母亲 急性子、利索干 净、泼辣能干、慷慨 老妇人 　 阅尽沧桑、宽容、 豁达 8. 春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。 (1) 　 。　 (2) 　 。　 (3) 　 。　 梨花一枝春带雨 杏花春雨江南 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 9. 仔细研读文章，回答下面问题。 (1) 作者为什么开篇强调 “ 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他 ” ？ 作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。　 (2) 为什么说秋天的雨 “ 阅尽沧桑 ”“ 并不落寞 ” ？ 说她 “ 阅尽沧桑 ” 是因为她曾经年轻过，辉煌过；说她 “ 并不落寞 ” 是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。　 10. 请从修辞、内容、情感三个方面对文中画线句作点赏析。 作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。　 东食西宿 齐人有女，二人求之。东家子丑而富，西家子好而贫。父母疑不能决，问其女，定所欲适： “ 难指斥言者，偏袒，令我知之。 ” 女便两袒，怪问其故。云： “ 欲东家食，西家宿。 ” ( 选自汉 · 应劭《风俗通义》 ) 11. 解释下列加点的词。 (1) 东家子丑 而 富 ( ) (2) 定所欲 适 ( ) (3) 怪问其 故 ( ) (4) 欲 东家食，西家宿 ( ) 但 女子出嫁 缘故 想 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 东家子丑而富，西家子好而贫。 东家的儿子丑但是富有，西家的儿子英俊但是穷。　 13. 这个故事告诉我们一个什么道理？ 做事情想要两全其美，有时候是难以实现的，不要贪得无厌。　 【参考译文】齐国人有个女儿，两户人家前来求婚。东家的儿子丑但是富有，西家的儿子英俊但是穷。 ( 那女孩的 ) 父母不能决定 ( 选谁 ) ，问他们的女儿， ( 要她自己 ) 决定想嫁的人， ( 说 ) ： “( 你要是 ) 不好意思亲口指明，可以 ( 或左或右 ) 露出一只胳膊表示，让我们知道你的意图。 ”( 他 ) 女儿便 ( 同时 ) 把两只胳膊都露出来， ( 父母 ) 奇怪地问她是什么缘故。 ( 他女儿 ) 说： “( 我 ) 想在东家吃饭，在西家住宿。 ”