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  • 2021-10-25 发布

平顶山市新城区2010-2011学年度第一学期期末考试七年级语文试卷

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1 平顶山市新城区 2010—2011 学年度第一学期期末考试 七年级语文试卷 (考试时间 120 分钟,试卷满分 100 分) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 亲爱的同学,初中第一阶段的语文学习之旅即将结束,本学期,我们憧憬美好的人生, 热情讴歌理想;走进色彩斑斓的大自然,感受美的力量;步入科学世界,激发求知欲望; 聆听亲情故事,体验真挚情感;领略奇思妙想,为想象插上神奇的翅膀……此刻,只要 你能静下心来,沉着冷静、相信自我、把握时间、慎思精答,就一定会收获成功的喜悦! 一、积累与运用(共 24 分) 1.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是( )(2 分) A.伫.(zhù)立 酝酿.(ràng) 枯涸.(hé) 骇.(hài)人听闻 B.藏匿.(nì) 御聘.(pìn) 看.(kān)护 忍俊不禁.(jìn) C.堕.落(duò) 雏.(chú)形 收敛.(liǎn) 猝.(zú)然长逝 D.玷.(diàn)污 泯.(mǐn)灭 欹.斜 (qī) 苦心孤诣.(yì) 2.下列各项中都有一个错别字,找出来改正在后面的括号里。(4 分) A.肥硕 各得其所 慷慨 轻飞慢舞 ( ) B.倔强 班门弄斧 磅薄 一年之际在于春 ( ) C.诀别 头晕目眩 憔悴 可望不可及 ( ) D.行乞 走投无路 迷漫 厉厉在目 ( ) 3.下列句中加点的成语使用不正确的一项是( )(2 分) A.从我同桌温和沉静的性格中我获益匪浅....。 B.天上的云,真是姿态万千,变化无常....。 C.对于老师提出的几条建议,大家都随声附和....。 D.在一场突如其来....的战争中,他的父王被杀。 4. 下列句子没有使用修辞手法的一句是( )(2 分) A.绿色蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 B.有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。 C.理想是火,点燃熄灭的灯。 D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。 5.下列文学常识表述有误的一项是( ) (2 分) A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,是儒家经典著作之一。 B.《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔,他曾获诺贝尔文学奖。 C.《绿色的蝈蝈》的作者是德国著名昆虫学家法布尔,他著有《昆虫记》。 得分 评分人 2 D.《世说新语》是南朝人刘义庆组织一批文人编写的。 6.根据语境,填入下边横线上最恰当的一项是( )(2 分) 走进这片树林,每一株树都是我的知己, A.向我打着青翠的手势。 B. 我打着青翠的手势走去。 C.它打着青翠的手势欢迎我。 D. 每一株树都打着青翠的手势。 7. 下列对《伊索寓言》的表述不正确的一项是( )(2 分) A.它是一部世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。 B.《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分以神或人为主人公。 C.《龟兔赛跑》《蚂蚁和蝉》《两只口袋》等故事都出自《伊索寓言》。 D.相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人,《伊索寓言》是他一生辛苦所著。 8. 根据课文内容填空(8 分) ① ,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》) ② ,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》) ③成语“任重道远”源自《论语》: , 。 ④ ,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ⑤商女不知亡国恨, 。(杜牧《泊秦淮》) ⑥ ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》) ⑦几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖春行》) 二、综合性学习(共 7 分) 9. 班中举行了《感受自然》综合性学习活动,请根据要求完成下列题目: (1)寒来暑往,四季更替,由于性格和经历的不同,人们对四季的感受千差万别。朱自清说 “春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”;何其芳说“秋天栖息在农家里”; 老 舍认为“济南的冬天是响晴的”;梁衡要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。 你喜爱哪个季节?请用生动形象的语言描述你所喜欢的那个季节的独特景色。(3 分) (2)古诗中有不少诗句是描写景物,如“大雪压青松,青松挺且直” “树木丛生,百草丰 茂”,请你再写出两句描写景物的诗。(2 分) , 。 (3) “一切景语皆情语”,景物描写常常表现人物心情。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 古道西风瘦马。”这些景物的描写表达了作者怎样的心情?(2 分) 得分 评分人 3 三、文言文阅读(共 12 分) 阅读下面两段文字完成 10—13 题。 (甲)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之 强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡 然称快。 (乙)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外 戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行, 相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友 人惭,下车引之,元方入门不顾。 10. 解释下列加点的字。(2 分) 项为之强.: 徐.喷以烟: 与友期.行: 入门不顾.: 11. 下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是( )(2 分) A.昂首观之 B. 见藐小之物必细察其纹理 C. 项为之强 D. 使之冲烟飞鸣 12.翻译句子(4 分) (1)见藐小之物必细察其纹理。 (2)与人期行,相委而去。 13. 两个文段中的孩子,各自具有怎样的性格特征?(4 分) 四、现代文阅读(27 分) (一)阅读下文,完成 14—19 题。(15 分) 秋叶的思念 ①深秋的早晨,打开房门,满地都是金黄的落叶,厚厚的、柔柔的,轻轻踏上去,犹如走 在绒毯上,细细体会,如仙如梦,让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。 ②微风清荡,落叶如万只彩蝶飞舞,在朝霞的映照下,红如玛瑙,黄如玉片,艳丽极了; 树上的枝丫沙沙作响,像在深情地为离开的叶子[甲]( );落下的叶子[乙]( ),那么 安详,毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片,痴痴地欣赏,幻想着把她们串 起来,缀成金色的衣裳,穿在身上,也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回 我的小屋,小心地夹在厚厚的书本里,过些日子取出来,她们便成了很好的标本。或者,我 得分 评分人 得分 评分人 4 会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结,做成漂亮的天然书签;或者仔仔细细地把她们用透明胶 带贴在墙上,拼成美丽的图形。 ③有人喜欢嫩叶,[丙]( );有人喜欢绿叶,[丁]( )。我却偏偏喜爱这秋天的落 叶,她们从不自耀,不求赞美,无声地来,无声地去,走完了自己该走的路,做完了自己该 做的一切,或化为灰烬,或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土,而她们依然是一片沉默、安 详…… ④啊,好思念你——秋天的落叶! 14. 第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景?(2 分) 15. 第②段中画横线的句子是病句,病因是语序不当。请你根据病因进行“治疗”。(2 分) 修改后的句子为: 16. 请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。(4 分) A.欣赏她带来的浓浓春意 B. 吟唱着一支送别的歌 C.赞美她蓬勃盎然的生机 D. 含着微笑静静地躺着 17. 最后一段的表达方式是: (2 分) 18. 作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么?(2 分) 19. 这篇文章在语言上很有特色,修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢一句话,从修 辞角度赏析一下它的表达效果。(3 分) 我最喜欢的一句话是: 赏析: (二)阅读下文,完成 20—24 题。(12 分) 人生的试金石 著名的亚历山大图书馆在一次大火中被毁,人们在废墟中发现了残存的一本书。可惜这 本书没有什么学术价值,拍卖时,没有人愿意买这本书。最终,一个穷学生以 3 个铜币的低 价购得了这本书。 这本书不但没有学术价值,内容也枯燥无味。那名穷学生在少有书读的情况下,还是经 常把这本书拿出来翻阅。翻到后来,书被翻破了,书脊里掉出了一个小纸条,上面写着试金 石的秘密:试金石是能把任何金属变成纯金的一种小鹅卵石,它看起来和其他的鹅卵石没有 5 什么两样,静静地躺在沙滩上,然而,一般的鹅卵石较冷,只有试金石摸起来是温暖的。 穷学生获知这个秘密后欣喜若狂,立即赶到大海边寻找试金石。穷学生满怀信心地挑选 鹅卵石,可是那些石头摸起来都是凉凉的。穷学生渐渐地有些失望了,他愤怒地把捡来的鹅 卵石朝大海深处扔去。日复一日,年复一年,他扔鹅卵石的力气越来越大,那些鹅卵石也被 越扔越远。 多年后的一天,穷学生捡到一块温暖的鹅卵石。然而,他已经形成了到手就扔的习惯, 当他意识到那是块温暖的鹅卵石时,那块鹅卵石已被他扔到了深海中。他懊恼地潜入海底, 寻找了许多天,还是找不到他扔出的那块试金石。 穷学生终于失望了,他一无所获地回到了首都。当时,国内正在举行建国百年庆典,国 王一时开心摆擂台寻找全国力气最大的人。冠军将被封为伯爵,并可获得黄金和良田的赏赐。 穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历,觉得机会来了。穷学生随着众人去看热闹, 看来看去,觉得那些人的力气都没有自己的力气大。于是他上台去比试,结果把参赛者一个 个打败了,获得了大力士冠军,得到了国王的赏赐。 穷学生变成了富裕的伯爵,他感谢那本给他带来好运的书,决定把那本书重新装订并保存起来。他拆开书脊以便重新 装订,却在书脊里发现了夹藏的另外一张纸条,上面写着:世界上没有真正的试金石,你对人生的态度就是试金石。 当你老是抱怨没有机会的时候,或许机会真的到了手边你也把握不了。 20.这篇具有很浓童话色彩的小品文,情节大致可分为五个阶段,下面已概括了首尾两个阶 段。请根据文章内容,用短语补写出中间三个阶段的情节。(3 分) 获知书中秘密→( )→( )→ ( )→重新装订获真谛 21.联系上下文,说出下面句子中加点词语的含义。(2 分) 穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历,觉得机会..来了。 含义:_____________________________________________________________________ 22.文中的这本书很奇,那么,它“奇”在哪里呢?请简要回答。(2 分) 23.把文章的最后一节删改为“穷学生变成了富裕的伯爵,他感谢那本给他带来好运的书, 便把那本书重新装订并保存起来了”好不好?为什么?(3 分) 24.认真阅读文章,你认为“人生的试金石”指的是什么?(2 分) 6 五、作文:(30 分) 25. 亲爱的同学们,不知不觉间,我们已经成为一名中学生了。其实,在心灵深处,你一定 还在留恋着你那丰富多彩的童年生活吧——堆雪人儿、放风筝、一次野外的游戏、一次“疯狂” 球赛的趣事,给布娃娃缝制衣服,听奶奶讲故事……让我们在这次考试中放飞心灵,展开美 好的回忆,让童年美好的生活再一次唤起我们灵动的思绪吧! 题目:童年趣事 要求:①叙事完整。 ②将“趣”写出来。 ③600 字左右。 得 分 评分人 7 8 七上语文期末答案 一、1.D 2.A.曼 B.礴 C.即 D.历 3.C 4.B 5.C 6. A 7. D 8. 略 二、9.(1)能够描写出某个季节的景色得 1 分;能够使用修辞手法得(生动形象) 600 9 1 分;语句通顺、连贯得 1 分。 (2)示例:“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。”“绿树村边合,青山郭外斜。” (3)天涯沦落人的孤寂愁苦之情。(意对即可) 三、10. 通“僵”,僵硬/慢慢地/约定/回头看 11. B 12. (1)(我)看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。 (2)跟别人相约同行,却丢下我走了。 13. 甲文中的“我”——活泼可爱、天真无邪、热爱生活、热爱自然,富于联想 和想象等。(2 分) 元方——聪明、勇敢、识礼、有节等。(2 分) 四、(一)14. 深秋的早晨,打开房门,满地都是金黄的落叶,厚厚的、柔柔的, 轻轻踏上去,犹如走在绒毯上。 15. 我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋 16. 甲 B、乙 D、丙 C、丁 A。 17. 表达方式是: 抒情 18. 因为她们从不自耀,不求赞美,无声地来,无声地去,走完了自己该走的路, 做完了自己该做的一切,或化为灰烬,或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土, 而她们依然是一片沉默、安详…… (概括答也可以) 19.示例:我最喜欢的一句话是:微风清荡,落叶如万只彩蝶飞舞,在朝霞的映 照下,红如玛瑙,黄如玉片,艳丽极了。 赏析:运用比喻的方法,将落叶比喻成只彩蝶飞舞,又将她比作红玛瑙、黄玉 片,比如十分形象生动,仿佛将读者带入到那个落叶纷飞,美丽无比的秋天, 让读者身临其境地感受到秋天的美,从而产生共鸣。 得分要点:找出有修辞的句子且书写无误 1 分;写出所用修辞方法 1 分;答出 表达效果 1 分。 (二)20.寻找试金石→扔掉试金石→取得大力士冠军。(3 分。每点 1 分,意对 即可) 21.打败所有对手,获得冠军,得到国王的赏赐。(或可以凭借多年扔鹅卵石练就 的力气赢得冠军,得到赏赐。)(2 分。意对即可) 22.一是没有被大火烧掉,二是书脊里居然夹藏着两张催人深思的小纸条(或“内 容单调乏味,却隐含着人生哲理”)。(2 分。每点 1 分,意对即可) 23.不设统一答案。如持肯定意见,可围绕故事情节直截了当、寓意明了等方面 作答;如持否定意见,可从寓意不够深刻、没有揭示试金石的真谛、情节缺 10 乏波澜等方面作答。 示例:如同意,可以这样说:故事情节完整,它告诉人们,任何的努力都不会白 费,就是在海边扔石头,也能成就某种大业。如不同意,可以这样说:改 变结尾后,曲解了作者的用意,“人生的试金石”的真谛就揭示不出来;同 时,故事情节缺乏波澜,产生不了震撼人心的力量。(3 分。观点明确,理 由充分有说服力,语言通顺,得 3 分;观点明确,有一定说服力,语言通 顺,得 2 分;能结合材料表明观点得 1 分;只要作答,一般不判 0 分) 24.(1)人生的机遇只是由你自己来掌握,勤奋工作,努力学习,是取得成功的 基本条件;(2)要及时抓住适合自己生存和发展的空间;(3)生活中存在许 多机会,但是能够真正把握的人却少之又少。(只要答到“正确对待人生, 把握机遇”这两层意思即可得全分) 五、作文评分参考: 一类文:25 分-30 分 主题鲜明,材料精当,结构严谨,描写细腻,语言优美。 二类文:20 分-24 分 主题明晰,材料具体,结构合理,描写较好,语言通顺。 三类文:12 分-19 分 主题散漫不明,材料杂乱,结构一般,描写粗略,语言 贫 乏,语病较多。 注:1.总分评定后,错别字另行扣分。2 个错别字扣一分,每篇扣满 3 分为止。 2.总分评定后,根据书写情况好坏,适当给予奖惩,在上下 3 分范围内浮 动。