山东临城2019-2020学年度上学期期中阶段质量监测七年级语文试题（扫描版，无答案） 6页

七年级语文试题 第 1页（共 6页） 2019-2020 学年度上学期期中阶段质量监测 七年级语文试题 2019-11 一、积累运用（22 分） 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2 分） A．确凿．（záo） 朗润．（rùn） 宿．儒（sù） 棱．角分明（lènɡ） B．抽噎．（yē） 霎．时（shà） 踉跄．（qiànɡ） 哄．堂大笑（hōnɡ） C．晕眩．（xuàn） 高邈．（miǎo） 娇媚．（méi） 煞．有介事（shà） D．静谧．（mì） 攲．斜（jī） 秕．谷（bǐ） 拈．轻怕重（niān） 2.下列词语中有错别字的一项是（ ）（2 分） A.端庄 匿笑 云宵 并蒂莲 不求甚解 B.心绪 贮蓄 绽放 流窜犯 混为一谈 C.恭敬 烘托 徘徊 高粱梗 人声鼎沸 D.渊博 惭愧 确凿 拗口令 疲倦不堪 3.下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）（2 分） A.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥．．．．，它显出一种自然、平静。 B.大漠高山、湖草蓝天，万物各得其所．．．．，绘就天地大美的生态曲卷。 C.正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外．．．．。 D.我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲． 倦不堪．．．了。 4.下列表述不完全正确的一项是（ ）（2 分） A. 老舍，原名舒庆春，北京人。他的散文《济南的冬天》表达了对秀美山水的热爱 之情。 B.《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家。1964 年被授予“总统 自由勋章”，主要著作有《假如给我三天光明》等。 C. 杜甫，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义作家。被世人尊称为“诗圣”，其诗 被称为“诗史”。 D.鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》《野草》，杂文集《坟》《二心集》等。 5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）______________，闻道龙标过五溪。 （2） ，百草丰茂。 ，洪波涌起。 （3）不知何处吹芦管，______________。 七年级语文试题 第 2页（共 6页） （4）________________，影入平羌江水流。 （5）《江南逢李龟年》一诗中既写现在之衰，又抒发无穷感慨的句子是_____，____。 （6）唐太宗有一句名言：“以人为鉴(鉴：镜子)，可以知得失。”由此可以联想到《〈论 语〉十二章》中孔子的话： ， 。 6.语言综合运用。（8 分） ①当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃声的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩 子的妇人，显得端庄而又沉静了。②这时，雨不大出门。③田野上几乎总是金黄的太阳。 ④也许，人们都忘记了雨。⑤成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了 的山果也希望最后的晒甜。⑥忽然，在一个晚上，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人 静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！⑦天空是暗的，但雨却闪着光。田野是静的，但雨 在倾诉着。 （1）选文第 句有一处标点错误，应将 改为 。（2 分） （2）选文中有一处语病，请找出来并写出修改意见。 第 句，修改意见： 。（2 分） （3）将文段中的第⑥句改成排比的陈述句。（1 分） （4）以春天为语境，依据文段中的第⑤句仿写句子，除语意连贯外，必须有等待、 需要、希望三个词语。（3 分） 二、阅读理解（48 分） （一）古诗文阅读（17 分） 阅读马致远《天净沙·秋思》，完成文后第 7 小题。（4 分） 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 7.这首小令在写作上运用了什么写法？创造出怎样的意境？表达了作者怎样的思想 感情？（4 分） 阅读【甲】【乙】两段文言文，完成文后 8——12 小题。（13 分） 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即 公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 七年级语文试题 第 3页（共 6页） 8.解释下列句子中加点的词（3 分） ①未若柳絮因．风起（ ） ②好之者不如乐．之者（ ） ③博学而笃．志（ ） 9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2 分） A.学而．不思则罔 人不知而．不愠 B.可以为．师矣 为．人谋而不忠乎 C.于．我如浮云 吾十有五而志于．学 D.好之．者不如乐之者 下车引之． 10.下列对选文理解或分析不正确的一项是（ ）（2 分） A.【甲】文运用语言描写，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，流露出作者对谢道 韫才华的赞美。 B.【乙】文中“博学而笃志，切问而近思”阐述了在学习上要博览群书，广泛学习。 C.【乙】文中“温故而知新，可以为师矣”主要阐述了温故知新就可以做老师的学习 态度和远大追求。 D.【甲】文中谢太傅并未对“撒盐空中”和“柳絮因风起”的优劣做出评定只是“大 笑乐”而已，十分耐人寻味。 11.用现代汉语翻译下面句子。（3 分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 12.《咏雪》中兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪个更好呢? 说说 你的理由。（3 分） （二）阅读下文，完成文后 13——15 小题。（8 分） 踏雪寻春 ①春寒料峭,乍暖还寒,一场大雪悄然而至。雪花像是顽劣的孩童,斜斜地飘落在玻璃 上,调皮地敲打着窗棂,轻声入耳!雪,震撼着我,激扬着我,诱惑着我。我披衣下床,推开窗, 望着眼前这银白的世界,蓦然萌发了踏雪寻春的念头。妻侧卧在床,正沉浸在琼瑶的言情小 说中时哭时笑,听我说去寻春,瞪大眼睛骂我有毛病,我诳她,难得下一场春雪,这雪中恐怕 别有一番风景和情趣呢。经我这一说,妻来了兴致,忙穿衣着靴,挽住我的臂弯步出家门。 ②天色尚早,万籁俱寂,雪后的大地银装素裹,分外美丽。我与妻踏着松软的积雪,来到 小区后边的马路上。马路北边是一望无际的农田。放眼望去,平原旷野覆盖着厚厚的素缎, 雪花飘飘,晶莹茫茫,天地交融成洁白的一体。妻跌足叫道:“寻春寻春,寻你的魂!”我笑 道:“若是桃红柳绿,鸟语花香,那是游春；这踏雪寻春,妙在一个‘寻’字。”妻一副无奈 的样子,极不情愿地跟我穿过马路。寒风裹着雪花直往脖子钻,化成滴滴水珠,冰凉冰凉的, 妻满腹怨气,我劝她稍安勿躁,漏泄的春光是雪压不住的,只要细心点,定会寻得。 ③我们走向田野,那里早已被罩上一层神秘的白纱裙,仿佛是婀娜多姿又不失神韵的 女子,分外妖娆!路过一丛草地,踏上去,软绵绵的,仿佛让人感觉春天就藏在那雪底。我拨 七年级语文试题 第 4页（共 6页） 开浮雪,惊讶地发现虽然枯草已被顽童放火焚毁了,一片焦黑,但灰烬之下,几叶嫩嫩的草 尖已破土而出,绿得透彻,绿得晶莹,虽然此刻依然风雪交加,但是这抹绿意着实让我们惊 喜!我脱口而出:“野火烧不尽,春风吹又生。”妻说:“这抹绿色要真正复苏自己的生命, 还有待时日。”但在我的眼里却看到了一个蓬勃的春天。 ④观赏完“侵陵雪色还萱草”的美景,妻问哪里去,我说就去西边的柳林吧。妻调侃道: “那里也有春可寻吗?”我点点头。深一脚浅一脚地走进柳林,我们恍如走进了一幅最美的 图画里。但见银絮压枝,柳垂玉挂,一片冰清玉洁。妻牵过一根柳条,拂去银屑,欢呼:“柳 枝吐芽了!”我凑过去细瞧,果然枝桠上绽放出鹅黄色的嫩绿。这雪中的嫩芽啊,让人感到 它既神秘又平凡,让人感到一种生命的慰藉与舒展。妻许是看到我痴呆的神色,轻轻推我: “怎么,又想作诗不成。”我叹道:“不作诗,难以抒情。” ⑤穿过柳林,不见路的踪迹,妻问怎么走,我说随意走吧。妻先是疑惑,继而微笑、点头, 朝我眨眨眼。走不多远,只闻几声“嘎嘎”的鸭叫。抬头望,前面有一方小池,几只野鸭正 在欢快地戏水。我们伫立岸边,观赏池面上雪花在轻盈地曼舞,小鸭在尽情地嬉戏。妻抢在 我之前吟出苏东坡的名句:“春江水暖鸭先知。” ⑥回家途中,雪已消停,忽然眼前一亮,路边的积雪中透出或黄或红之色。我俩驻足蹲 下,扒开积雪一瞅,哦,原来是迎春花,红与白相映,黄与银竞美,溢彩流光,楚楚动人。那小 巧的花朵宛如一支支金灿灿的喇叭,似乎在吹奏春天的乐章。我问妻:“今儿踏雪寻春感觉 如何?”她笑答:“妙哉!明年再下春雪,咱俩还来。” 13.作者寻到了哪些具体的春景?请你仿照下面的格式概括回答。(2 分) 破土的草尖→ ————— → ————— 溢彩流光的迎春花 14.第①段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用? （3 分） 15.结合语境,说说下面句子中加点词语的表达效果。(3 分) 那小巧的花朵宛如一支支金灿灿的喇叭．．．．．．,似乎在吹奏春天的乐章。 （三）阅读下文，完成文后 16——19 小题。（15 分） 生如水稻 ①和一季水稻的收割一样，父亲走了再不回来。父亲躺在他亲手打造的木门上，木门 上垫着稻草，柔软、温暖。这是老家的习俗，像喜欢睡暖和芳香的稻草床一样。这令我慰 藉，也令我不止一次开始审视水稻，这样一种伴随我们终生的植物，究竟是一种怎样的存 在。 ②我一直怀疑父亲和水稻处久了，身上也秉承了稻子身上的一些东西。比如每年的稼 穑，春种秋收，晴耕雨读，他都安排得像稻粒一样饱满；穗期，他扛一把锄头，为稻子的 抽穗扬花保驾护航，我远望着墨绿的稻浪托举着他头顶的草帽，能想起课堂上老师吹来的 唐宋的微风；冬天，天气寒冷，间或会有小雪，打湿院落的矮墙和柴火，通红的炭火旁， 父亲使劲搓着稻草绳，身后的墙壁挂着他前些年亲手搓成的草鞋、草绳、草帽。只是稻草 七年级语文试题 第 5页（共 6页） 的手工成品经过岁月的淘洗，已有了沉郁欲言的褐色……父亲躺在稻草上多年后，我不经 意间想起，对父亲，对父亲亲手摩挲了一辈子的植株，就怀有难以名状．．．．的心绪。 ③于是，我习惯了回去。想父亲，想从前的时候，我就一次次往回走。回老家看山岭， 看老屋，看稻田，看稻子。 ④老家本身是稻区。不是山岭房屋环绕着青黄相间的稻田，就是或青绿或金黄的稻田 环抱着山岭房屋。很多时候，田畴无言，却又千言万语、欲说还休，一种亘古千年、内蕴 深沉的姿态，是天底下最朴实和厚重的无华。站在旷野的田畴深处，我总能感觉自己的卑 微和轻小。那么多的农人，祖先的祖先赤脚走在田埂上的远远近近的身影，没有隔膜般素 朴和亲切。 ⑤而躬耕田垄一辈子的父亲，对稻田更有着非同一般的情感。他不但靠着田垄四季常 新的稻子，养活了一家人；而且，仙风道骨的祖母说过，我家六姊妹，有两个的出生就和 田垄和水稻紧密相连。 ⑥一个是二哥。正是苍翠欲滴的插秧季节，正是插秧竣工那天的黄昏时刻，家门口的 田垄里刚刚插下青绿秧苗，母亲兴致勃勃挺着大肚子在青黑瓦屋的灶房间忙碌，突然间下 身一热，连忙呼唤炉膛前烧火的小脚祖母。添丁之喜，大好兆头。脚上还沾着新泥的父亲， 紧张局促地抱着哇哇叫的二哥，只知道咧着大嘴对着帮忙插秧的亲友们傻笑。 ⑦还有小妹。小妹来到这个世界时是中午时分，稻子收割的季节，田野到处金碧辉煌。 人力打谷机在父亲脚下嗡嗡地响，也没请其他劳力，父亲和大哥两人轮流给稻谷脱粒。二 姐一路小跑来到田埂对父亲说：妈妈让我告诉你，她生了，父亲手里捂着要脱粒的稻穗， 大声说知道了，告诉你妈妈，我们打满这一担谷就回家吃中饭……前面有了五个崽女，父 亲对又一个新生命的来临已然淡定，四十不惑，小妹来临的时候，父亲的思想是不是已渐 趋成熟？他看生命是不是也像看他手中的稻子一样，一茬一茬，心里有了新的内容？ ⑧应该是有了一茬一茬新内容的。父亲耕作了一辈子水稻，睡了一辈子稻草床，在稻 草的拥绕下离去以后，我也开始从事一项和水稻相关的职业，更近距离地走近和了解水稻， 也更深刻地了解父亲。 ⑨催芽，播种，育秧，除草，施肥，收割；萌芽，分蘖，抽穗，扬花，结实。一次生 育，一段旅程。临了，稻桩化成基肥，哺育又一季新的生命。这样的轮回，和父亲这样的 农人个体的生命又有多少差别？每年水稻成熟季，那如黄缎子一样铺陈在华夏四野、铺天 盖地的水稻厚毯，又何尝不是为生命打底的最好选择？ ⑩一年冬天，又一年稻子收割后的空旷来临。记得当年稻草垛，转眼又是白头翁。我 身在城市的高楼以当年在田野依偎草垛的姿势躺倒，想：原来和父亲一样，像水稻一样活 着，到最后，都活成了大地不悔的精魂。 16.作者为什么用“生如水稻”作为本文的题目？联系全文，谈谈你的理解。（3 分） 17.结合语境品析第②段中加点词语的表达效果。（3 分） 七年级语文试题 第 6页（共 6页） 父亲躺在稻草上多年后，我不经意间想起，对父亲，对父亲亲手摩挲了一辈子的植株， 就怀有难以名状．．．．的心绪。 18.结合文章内容谈谈你对第⑨段画线句“这样的轮回，和父亲这样的农人个体的生 命又有多少差别”的理解。（4 分） 19.请结合文本，简要分析父亲与水稻有何相似之处。（5 分） （四）名著阅读（8 分） 20.阅读下面的名著选段，完成问题。 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只 这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂， 破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来 了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几 个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。 他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟 了。 （1）以上文字选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》原名 ， 是鲁迅创作的以回忆 时期生活为主的散文集，有着“________”风格。（3 分） （2）语段中的“他”是指____，“他”现在爱喝酒的原因是________。（3 分） （3）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有 感触。他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（ ）（2 分） A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活 场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。 B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流 淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。 C.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我 回味无穷。 D.藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这 样的老师让我肃然起敬。 三、写作表达（50 分） 21.如果生命可以选择，你是想成为一只盘旋的鹰、一条快乐的鱼、一只轻盈的蝴蝶， 还是那一株静静生长的小树？如果生命可以选择，你是想成为富甲全球的比尔·盖茨，还 是遨游太空的杨利伟，还是勇救他人的黄福荣，还是支教灾区的老师…… 请展开想象，以“如果我是________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地 名。