【初中道德与法治（政治）七年级上册人教版】7 4页

爱在家人间同步学习指导学案 ‎【情境导入】‎ 每个人都希望自己有一个温馨快乐的家，家是需要经营的，需要沟通的。可能你与父母发生过矛盾，可能你与父母曾经无话可说，也可能你感受不到父母对你的疼爱，但这些都可以改变，只要我们在生活中用心，就可找到解决问题的办法。衷心的祝愿同学们都有一个温馨快乐的家。‎ ‎【学习目标】‎ 情感、态度与价值观目标：正确认识父母对自己的关爱和教育，主动与父母沟通，能从感情上热爱父母，从行动上孝敬父母。 能力目标：能正确认识影响与父母沟通的原因，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母沟通的能力。 知识目标：知道亲情的表现不同，正确认识自己的心理特点，学会表达自己的爱。‎ ‎【自主预习】‎ ‎1.每个人的内心都有一份对家人_____的情感。每个家庭的亲情____不同。‎ ‎2.进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了_____的变化。‎ ‎3.我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中_____的问题。‎ ‎4.作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面_____较大，对问题的理解、感受等方面必然存在_____，冲突难以避免。‎ ‎5.正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真______与父母相处的那些瞬间。‎ ‎6.爱是需要_____的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的_____。‎ ‎7.爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的______来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母______和不影响_______的做法。‎ ‎8.我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的______，用他们能_______的方式表达我们的爱。‎ ‎【合作探究】‎ 知识点一 体味亲情 ‎ ‎1. 亲情之爱 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴着和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。‎ ‎2. 亲情的表现不同 ‎（1）每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。‎ ‎（2）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。‎ 知识点二 爱的碰撞 ‎ ‎1. 和家人关系的变化 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。‎ ‎2. 亲子之间的碰撞 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。‎ ‎3. 正确认识亲子之间碰撞 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的努力。‎ 知识点三 沟通传递爱 ‎1. 感受和体会与父母相处瞬间 我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。‎ ‎2. 爱是需要呵护的 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。‎ ‎3. 学会表达我们的爱 作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。‎ ‎【问题解答】‎ 教材第76页 ‎1.在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？‎ ‎2.你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？‎ ‎3.翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。‎ ‎【答案】1.是的。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。‎ ‎2.略。3. 翻翻自己和家人的照片，选择最喜欢的几张，说出自己的感受。‎ 教材第77页 找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。‎ ‎【答案】尝试和亲人一起完成三个活动，并完成活动中的问题。‎ 教材第79-80页 ‎1.类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。‎ ‎2.想起这些，你心里的感受是怎样的？‎ ‎【答案】1.有。根据自己的实际情况选择两三件并记录下来。‎ ‎2.结合自己的实际情况谈感受。‎ 教材第80-81页 ‎1.结合下面的情境，填写内容。‎ ‎2.在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交谈时，你期望得到什么，而父母经常给与你什么？按照这些提示，完成表格。‎ 关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父母 我 ‎3.审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。‎ ‎【答案】1.根据实际情况填写。‎ ‎2. 根据实际情况填写。‎ ‎3. 审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。‎ 教材第81页 ‎1.如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情景表演。‎ ‎2.反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。‎ ‎3.讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。‎ ‎【答案】略。‎ 教材第83页 以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。‎ ‎【答案】以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。‎ ‎【知识构建】‎ 亲情之爱 亲情的表现不同 ‎ 体味亲情 ‎ ‎ 和家人关系的变化 亲子之间的碰撞 正确认识亲子之间碰撞 爱在家人间 爱的碰撞 ‎ ‎ 感受和体会与父母相处瞬间 爱是需要呵护的 学会表达我们的爱 ‎ ‎ ‎ 沟通传递爱