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- 2021-10-25 发布
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写作抓
住
细
节
****她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指
着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫”(添加神态)
其实她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断的
告诫自己:不要失态、不要骂人!最终她实在是忍不住了,
于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫”
(添加心理)
运用你的想象合理扩展一句话,恰当地添加动作、表情、神态、
语言、心理等将这句话的内容充实起来。
*她骂他懦夫(《樱桃》山菊骂红红野孩子)
**她骂他道:“你真是一个懦夫”(添加语言)
***她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫”(添加动作)
细节描写文学作品中对人物动作、语言、神
态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等
细小环节或情节的描写。
使读者如见其人,如睹其物,如临其境。 细
节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连
接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要
作用。生动的细节描写,有助于折射广阔的
生活画面,表现深刻的社会主题。
方法一: 精用动词
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马
褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢
探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要
爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着
上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微
倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,
我的泪很快地流下来了。 (摘自朱自清《背
影》)
方法二:巧用修饰语
父亲佝偻着身子,慢慢地朝前面一个小店
走去。进了店门,父亲堆着满脸的笑:“老板,
生意好!请帮帮忙,换两张大钞票。”笑着说
着,贴满膏药的手伸进夹衣口袋,抖抖索索地
摸出一大把钱,摊到柜台上,当着老板的面,
几分的,几角的,半天才凑足了20块钱。(摘自
《山路弯弯》)
方法三:巧妙的运用修辞
•对事物加以淡妆浓抹,能使语言增亮增色,提高文章
品味给人以美感。
•母亲曾经有过一头浓密的黑发,柔软、亮洁、光泽,
由于一生辛劳,捧出所有的心血,奉献最纯洁的母爱,
来抚育我们成长,所以未老先衰,四十几岁,头发开
始花白。先是两鬓染霜,后来是额前飘白,就象春天
黛青的远山里悄然冒出一抹残雪,一丝丝,一缕缕垂
在饱经风霜的脸上,再后来脑前脑后全沾满了白发,
白得我们儿女们心疼。
总之,好的细节描写,就
犹如一座座精美的灵魂,有
了它才能使人物性格鲜明,
形象栩栩如生。
抛砖引玉
03
01
02
精
用
动
词
服务巧用修饰语
巧妙的运用修辞
抓住细节
写作实践
•把下面这段叙述文字改写成生动的描写文
段。
•语文课开始了,老师把批好的试卷发了下
来。在拿到试卷之前,我很紧张,很害怕,
就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一
看不及格,(……)很伤心。
•
•1、(心理)我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上
帝啊,保佑我吧!我再也不看电视,不打游戏机了。
唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还
趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发
慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别
让我不及格啊!”
•2、(想象)我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨
大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿
佛看到了老师满脸的怒容,
•仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
•3、(环境烘托)天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄
的,只听见“沙沙”的发试卷的声音, “哗啦!”
我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了
地下。同桌的试卷已发下来了, 72分,看着同桌哭
丧的脸,我不由得心里直打鼓。
•4、(做) 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖
的手去掀试卷,一个鲜红的 “4”字映入我的眼帘,
我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试
卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我
的分数──48,可怜的“48”,我“唉”的一声便
瘫在了桌上。
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