部编版七年级上册（2016）第二单元第5课《秋天的怀念》课件 17张 17页

　　　　　　　　　　史铁生 活到最狂妄的年龄，忽地残废了双腿， 我找不到工作，找不到希望，忽然什么都 找不到了。 他是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里 至强至尊；他是一座文学的高峰，其想象力和 思辨力一再刷新当代精神的高度；他又是一种 千万人心痛的温暖，让我们在瞬息中触摸永恒 ，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心 眼里宽厚地微笑。 ——韩少功 知事知人理文脉， 未成曲调先有情 请同学们自由朗读课文，同时思考： 怎样才能结合文章内容把下面的句子 补全？ -------由秋天----------的故事引发的对 ----------的怀念。 资料助读 19岁那年，史铁生第一次被父亲 扶着颤巍巍地走进医院时就曾下决 心：要么好，要么死，一定不再这 样艰难地走出来。可是，他再也没 能好起来。他说：“我终日躺在床 上一言不发，心里由着一个字去填 满，这个字是——死。” 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒 无常。望着望着天上北归的雁阵， 我会突然把面前的玻璃砸碎；听着 听着李谷一甜美的歌声，我会猛地 把手边的东西摔向四周的墙壁。 “不，我不去！” 我狠命地捶打 这两条可恨的腿，喊着，“我可活 什么劲儿！” 咬文嚼字知母爱， 细节之中品深情 请同学们潜心会文，揣摩 品味词句，采用圈点批注的方 式，找找母爱还流淌在哪些细 节中？ 资料助读 那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想 ，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不 幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要 加倍的。 她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子， 这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是 儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下 去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能 仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福； 而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到 。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” “什么时候？” “你要是愿意，就明天？” “好吧，就明天。” “那就赶紧准备准备。” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” “看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那 儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你 偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个 ……” 母亲就悄悄地躲出去… … 她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 她出去了。 就再也没回来。 “我那个有病的儿子和我 那个还未成年的女儿 ……” 升华拓展悟人生， 泼泼洒洒无限情 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊 花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫 红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风 中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的 话。 升华拓展悟人生， 泼泼洒洒无限情 此时此刻，你是否理解了 母亲的良苦用心呢？她为什 么要带儿子去看菊花呀？ 资料助读 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言， 或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰 难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光 阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 有一年，十月的风又翻动起安详的落叶， 我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没 想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么 大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走 过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到， 这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的 车辙的地方也都有过母亲的脚印。 又是秋天，妹妹推着 我去北海看了菊花。 黄色的花淡雅，白色 的花高洁，紫红色的 花热烈而深沉，泼泼 洒洒，秋风中正开得 烂漫。我懂得母亲没 有说完的话。 史铁生 2002年，他获得华语文 学传媒大奖年度杰出成就 奖，组委会为他撰写如下 颁奖词： 史铁生用残缺的身 体，说出了最为健全 而丰满的思想，他体 验到的是生命的苦难， 表达出的却是存在的 明朗和欢乐。 推荐阅读 史铁生《我与地坛》 《病隙碎笔》 《务虚笔记》 龙应台《目送》 贾平凹《我不是个好儿子》 毕淑敏《孩子，我为什么打你》