七年级语文下册8木兰诗新人教版 14页

木兰诗 郭茂倩 编 学习目标 1 、学习、积累文言词汇，整体把握课文内容。 2 、学习本文互文、排比、对偶等修辞手法， 并体会其表达效果。 3 、体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 《 》 选自南朝 宋 郭茂倩编的 《 乐府诗集 》 ，是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与南朝民歌 《 》 合称文学史上的“ ”。 孔雀东南飞 乐府双璧 “乐府” 本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，搜集歌词和训练音乐人才。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成诗体名称。 木兰诗 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走 zhù kè hán jiān pèi yān jì bàng zhuó zhuāng tuò shuò róng 读准字音 重点语句翻译 1 、将军百战死，壮士十年归。 2 、朔气传金柝，寒光照铁衣。 3 、万里赴戎机，关山度若飞。 4 、策勋十二转，赏赐百千强。 5 、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 小组合作表演 故事梗概 1-2 ：代父从军 3 ：准备出征 奔赴战场 4 ：十年征战 5 ：还朝辞官 6 ：亲人团聚 木兰是怎样一个女子？ 从哪些情节可以看出？ 勤劳善良 坚毅勇敢 淳厚质朴 机敏活泼 热爱亲人 报效国家 不慕名利 热爱和平 花木兰 品析语言 修辞手法？ 表达效果？ 修辞手法简介： 互文 ：也称互文现义，是指上下两句或一句话中的两个部分，看似无关，实则相互交错、互相补充、互相渗透来表达一个完整句子意思的修辞手法。 互文的使用可以使文章的内容更加丰富，使主题思想表达得更加深刻。 对偶 ：古代诗文里经常把结构相同（或基本相同）、字数相等（或基本相等）的两个短语、句子或句子成分，相称地排列在一起，表达相似、相反或相关的意思，这种修辞手法叫对偶。 作用 : 1 、形式上：整齐匀称，节奏明快。 2 、音调上：音韵优美，音乐感强。 3 、表意上：凝炼集中，高度概括。 顶真 ：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。 运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。 我们用发现、鉴赏的眼光看到了一个阳刚、坚毅而又千娇百媚的木兰，你的心中肯定有很多话要说。请你选择一种身份，说出你最想对木兰说的话。 拓展延伸 1 、  ，关山度若飞。 朔气传金柝， 。 当窗理云鬓， 。 2、没有使用修辞手法的一项是( ) A、将军百战死,壮士十年归 B、万里赴戎机,关山度若飞 C、阿姊闻妹来,当户理红妆 D、双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 3、从原文中摘出句子填空: ①木兰从军的原因是 。 ②表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是 。 ③描写边塞夜景的句子是 。 ④从侧面描写木兰战功显赫的句子是 。