七年级上册语文课件《在阿加西斯教授的实验室》 苏教版（2016） (18) 14页

【自我探秘】 你能找到几张人脸？ 测试标准: 一般人能找到4～5张人脸。 　如果能找到8张人脸，说明你的观察力不错。 　如果能找到9张人脸，说明观察力高于平均水平。 　如果能找到10张人脸，说明观察力出众。 如果能找到11张人脸，说明观察力极其出众。 一、掌握字词 对称 浸泡 补偿 屈辱 沮丧 琢磨 荒唐 宽慰 谆谆 　 告诫 无可奈何 一如既往 本文记叙了美国著名昆虫学 家塞缪尔·斯卡德多年前在阿 加西斯教授的实验室学习的一 段难忘的经历：一条作标本的 鱼，竟让他用肉眼整整观察了 三天。然而老师对待科学的严 谨态度使他终身受益。 2、为什么作者经历了这么 多复杂的情绪变化后，却说“这 是我所上过的最好的课”？“我” 在阿加西斯教授的实验室究竟学 到了什么？ （1）“用笔画也是一种敏锐的观 察方式” （2）“观察，观察，再观察” （3）“不能满足已有的发现” （4）“事实本身是枯燥无味的， 除非与某一自然规律联系起来时 才有意义” …… 3、齐读18-19段，体会我对阿 加西斯教授的感激之情。 “这是我上过的最好的课。 自此以后，我的一切研究和 学习方法无不受这一课的影 响。这是教授给我的礼物， 千金难买，是一笔不能丢弃 的财富。” 4、文中的阿加西斯教授是一个 怎样的人？ （1）注重培养学生的观察能力； （2）对待科学研究严谨细致； （3）对待学生充满热情，热爱 学生，积极鼓励学生； （4）教学有方，循循善诱，循 序渐进。 四、归纳总结： 作者在阿加西斯教授的实验室学习 经历使他终身受益。文章告诉我们：要 不带偏见地多角度多层次地仔细观察。 对表面看似最简单的东西，必须发现它 的真相，直到在更多的真相中找到更多 的规律。 五、拓展延伸，读写训练： 仿照示例，结合本文和 自己的生活体验写一句科学 箴言（zhēn，劝诫的话）。 示例： 塞缪尔：“科学研究要 善于观察，观察，再观察。”