《纪念白求恩》PPT配套课件 59页

12 纪念白求恩 RJ· 七年级语文上册 1. 学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 2. 帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。 3. 本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。 他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。 1938 年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是 —— 诺尔曼 · 白求恩 （ 1890 － 1939 ），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。 1937 年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于 1938 年初来到中国， 1 月间经延安到达晋察冀边区。 1939 年 10 月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于 1939 年 11 月 12 日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的 12 月 21 日，毛泽东同志写下了 《 纪念白求恩 》 这篇文章。 毛泽东 ，字润之，笔名子任。 1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 1976 年 9 月 9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。 qiǎn ài chén niān xùn bǐ jì 派 遣 狭 隘 鄙 视 满腔热 忱 拈 轻怕重 以身 殉 职 晋察 冀 派遣： ( 政府、机关、团体等 ) 派人到某处做某项工作。 狭隘： 原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。 满腔热忱： 心里充满真诚和热情。忱：情意。 漠不关心： 态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 纯粹： 不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 1. 试找出每一节的重点句，用横线画出，并用“这一节赞扬了‘ 的精神’”的句式把它表达出来。 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 ? 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第 一 自然 段 重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第 二自然段 重点句： 第 三自然段 重点句： 要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第 四自然段 重点句： 要点： 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 各段内容要点之间的联系是怎样的 ? 这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的 分论点 ）。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并 号召全党学习他这种真正的共产主义精神 （即是 中心论点 ）。 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的。 “白求恩同志是加拿大共产党员 …… 不幸以身殉职”是 记叙 ，其余是 议论 。 第 一自然段 先叙后议。 先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 第一层： 第二层： 第三层： 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。 先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 第 二自然段 “白求恩同志是个医生 …… 他的医术是很高明的”是 记叙 ，其余是 议论 。 第 三自然段 先叙后议。 先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 “我和白求恩同志只见过一面 …… 我是很悲痛的”是 记叙 ，其余是 议论 。 第 四自然段 先叙后议。 先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 文章如何运用对比手法的 ? 白求恩 不少人和一些人 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 极端负责任 对工作 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 对比方法的好处是：突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。 说说运用对比手法的好处。 文中哪些话是正面介绍白求恩 ? 哪些话是侧面介绍 ? 侧面介绍有什么作用 ? “白求恩毫不利己专门利人的精神 …… 极端的热忱”是 正面介绍 ； “从前线回来的人 …… 无不为之感动”是 侧面介绍 。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 本文的语言有什么特色 ? 1. 设问句， 如：“这是什么精神 ? 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。” 引起读者的注意。 2. 双重否定句， 如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。” 加强肯定的语气。 3. 排比句， 如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。 写作特点 1. 对比论证，鲜明有力。 2. 叙议结合，以议论为主。 3. 语言凝练，准确流畅。 首先是成语运用。 其次是流畅的句式。 再次是准确而灵活的遣词造句。 主题归纳 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。 这篇议论文运用 夹叙夹议 的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用 对比 手法， 正面 介绍和 侧面 介绍，语言生动简洁，说服力强。 课文第一自然段先用几十字高度概括白求恩的经历和事迹，然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精神，你能用这种方法介绍和赞扬你身边的一个人吗？ 12　纪念白求恩 D 姿 资 贱 践 徇 殉 千 迁 付 负 A A A 略 ( 表达感激之情即可 ) 。 略 ( 表达钦佩之情即可 ) 。 白求恩的精神 第 1 句 ( 白求恩同志毫不利己 …… 的热忱 ) 第 8 、 9 句 ( 从前线回来的人 …… 无不为之感动 ) D C 无私支援中国人民 风正一帆悬 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡